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人教新課標五年級下冊數(shù)學教案軸對稱3-文庫吧資料

2024-12-19 14:42本頁面
  

【正文】 經(jīng)過多位同學的共同努力終于較準確地概括出軸對稱圖形的意義。 現(xiàn)象 1:通過觀察教材第 3 頁的六幅圖,我放手讓學生嘗試概括軸對稱圖形的意義。 對應點到對稱軸的距離相等。 板書設計: 軸對稱 如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。 學生要根據(jù)圖案的特征,不斷在頭腦中對這個圖案進行“折疊”“重合”,再將最后的結果與下面的剪法對應起來,而且還讓學生思考“還有什么剪法”。 2題。 設計軸對稱圖形,可以放手讓學生自己獨立設計,再進行交流。 三、鞏固新知 完成課文第 8頁練習一第 1~2題。 ( 2)學生動手剪,培養(yǎng)學生進行空間想像,進一步體會軸對稱變換的特點。 4頁的“做一做”。 ( 3)全班匯報交流畫的步驟和方法,尤其是窗戶的畫法。 ( 1)討論:要畫出這個圖形的軸對稱圖形,你想怎樣畫?先畫什么?再畫什么?每條線段都應該畫多長?(讓學生分組討論) ( 2)小結:要畫出這個圖形的軸對稱圖形,首先要抓住幾個關鍵的對稱點,如:屋檐的 點、墻與屋檐的連接點、墻角的點。 。我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。而且對于一幅圖中的任何兩個對應點到對稱軸的距離都是相等的。 觀察:這幅圖畫的是什么?(松樹和小草) 這幅圖有什么特點?(對稱性)
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