人教新課標五年級下冊語文教案人物描寫一組1-文庫吧資料
2024-12-19 14:40本頁面
【正文】 的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。 第三課時（ “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉） 教學準備 《紅樓夢》的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料。 ，像剛才提到的動作的描寫還有幾處，你能找出來嗎？ ： 與大侄子的交流 伸出兩個指頭 把頭搖了兩三搖 與二侄子的交流 越 發(fā)指得緊了 把頭狠狠搖了幾搖 與奶媽的交流 那手只是指著不動 把眼睛閉著搖頭 與趙氏的交流 點一點頭 把手垂下 ？（焦急的加劇與吝嗇） ，練習朗讀后面話，要讀出心理的變化。（讓學生體會嚴監(jiān)生此時的焦急。） ，有幾個關(guān)于嚴監(jiān)生的動作的描寫，你能找出來嗎？ ？ （兩 根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。 三、縱向聯(lián)系，感悟 “ 吝嗇 ” 出示語段： “ 嚴監(jiān)生喉 嚨里痰響得一進一出 ?? 搖了兩三搖。n）兩莖（ jīng） ，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？ 。嚴監(jiān)（ ji224。 。 二、初讀課文，感知大意 ，相信同學們經(jīng)過認真練習，同學們一定能夠把課文讀得正確、流利。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。也正是在 1736 年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。父親去世不久，他的家就遭遇變故。 一、課前交流，閱讀鋪墊 《儒林外史》的讀后體會。有條件的同學可以課外閱讀《小兵張嘎》。這部小說在上個世紀 60 年代曾經(jīng)改編成同名電影，影響了幾代人。 。 五、齊讀課文，結(jié)束全課 ：通過這節(jié)課的學習，我們認識了兩個新的朋友。那么，作者又是用什么方法刻畫這兩個人物形象的呢？用了這樣的方法有什么作用？ 討論，反饋：作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。 ) ，還是喜歡小胖墩兒？ ：作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個人特點鮮明、天真可愛的人物。 ：通過起先精彩的表演和現(xiàn)在會心的朗讀，我想，小嘎子和小胖墩兒的形 象一定活在同學們的心中?，F(xiàn)在，我們再來有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，從課文的字里行間去感受這兩個人物，在大腦中活現(xiàn)出他們的形象來。 如果 “ 演員 ” 表演存在較多缺漏或不到位的地方，應要求他們再根據(jù) “ 導演 ” 的評價指導再次比較準確地表演一次。 ── 注意 “ 轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓（抓） ”“ 推拉拽（拉）頂 ”“ 剛想 用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。 （ 4）兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。 ─ ─ 注意： ① 小嘎子的 “ 精神抖擻 ”“ 蹦來蹦去 ”“ 下冷絆子 ” （突然伸腳絆）的神情動作的表演和評價。
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