一年級語文上學(xué)期德育滲透-文庫吧資料
2024-11-15 23:37本頁面
【正文】 對學(xué)生的德育思想的教育。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造，讓智慧的火花點(diǎn)燃孩子們幼小的心靈。學(xué)習(xí)第五組專題教材，了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道古時(shí)候有位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。三、在閱讀教學(xué)中滲透德育小學(xué)階段的課文含有許多育人的素材，我們必須依據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)、適地、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行理想教育，愛國教育，傳統(tǒng)教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣，不僅開闊了學(xué)生的思路，又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，避免識字教學(xué)簡單而又枯燥的過程。然后問，你知道這個(gè)字的意思嗎？能組詞嗎？學(xué)生便積極地舉手發(fā)言，有一人組了”打人“，其余紛紛跟著說”打架、打罵、打死、打倒“等等，我一看這勢頭便反問了一句：”這些詞說得不錯(cuò)，但我們能隨便打人、打架、打罵別人嗎？你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語嗎？“在引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了”打球“”打水“”打魚“等詞語。在識字教學(xué)中，教給學(xué)生識字方法很重要，同時(shí)這也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要過程，如在一年級下冊語文園地五的”我會讀“中關(guān)于”打“字的教學(xué)。有禮貌，見了j、q、x就脫帽“。于是我們修改了句子：”小252?！埃f是在學(xué)前班就會了?！吧蟽牲c(diǎn)省略的規(guī)則時(shí)，正當(dāng)我準(zhǔn)備歸納時(shí)，一小女孩舉手站起來說：”小252。記得在學(xué)習(xí)“j、”q“、”x“和”252。一、在拼音教學(xué)中滲透德育拼音教學(xué)是低年級語文教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。無論什么樣的孩子，他們在寫作入門階段都要經(jīng)歷看圖說話、寫話這樣的一個(gè)過程，我們可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，體會到社會主義祖國大家庭的溫暖，進(jìn)而對社會做自己力所能及的貢獻(xiàn)。一年級語文教學(xué)中的德育滲透。語文教學(xué)的本質(zhì)，就是在引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時(shí)，受到思想政治、道德情操、人文素養(yǎng)等德育教育，促進(jìn)學(xué)生德智全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想。向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護(hù)自然環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，培養(yǎng)熱愛動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，了解祖國優(yōu)美風(fēng)景名勝，陶冶美的情趣。學(xué)好語文，練出硬筆桿，贊頌祖國美麗山水，歌頌人民的新風(fēng)尚，像畫家那樣，把祖國的未來描繪的更加絢麗多彩。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文，從中滲透德育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。尤其是語文天地中的語文實(shí)踐活動(dòng)更利于開展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。第二篇：一年級語文德育滲透計(jì)劃一年級語文德育滲透計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期在語文教育教學(xué)中滲透德育教育，以黨的教育方針為指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)地位，以學(xué)生自主發(fā)展為手段，以切合實(shí)際的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)為載體，真正把德育教育貫穿于課堂教學(xué)全過程，而培養(yǎng)起學(xué)生的語文能力，終身學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)出面向21世紀(jì)的新型人才。就讓我們每一位工作者從今天開始，以新的定位，新的德育觀念來影響教育每一個(gè)學(xué)生。如：母親節(jié)在班內(nèi)號召孩子們回家為媽媽做一件事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如畫畫，寫話。我告訴孩子們：這一點(diǎn)代表了小鳥那亮晶晶的小眼睛。比如在作業(yè)批改中我發(fā)現(xiàn)很多個(gè)孩子寫“鳥”字的時(shí)候，忘了寫一點(diǎn)，寫成了“烏”。學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識的熟練程度，也最能及時(shí)反映出他們的思想動(dòng)態(tài)。一扔垃圾就要想到垃圾有家，我們應(yīng)該讓垃圾回家。我要代表垃圾小朋友們感謝小龍，因?yàn)槔f經(jīng)常有小朋友到處亂扔它們，不讓它們回家，它們感到很難過。等孩子們笑我我說：“從孩子們燦爛的笑臉中，老師知道小龍說的很好。有點(diǎn)孩子說花園是花朵的家；有的孩子說衣柜
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