【摘要】抽屜原理教學目標:“抽屜原理”的探索過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題?!俺閷显怼钡撵`活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。教學重點:經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”。教學難點:理解“抽屜原理”,并對一些簡單實際問題加以“模型化”。教學過程:一、設(shè)疑自探:1.4顆糖果,3個杯
2024-12-21 00:31
【摘要】抽屜原理教學內(nèi)容人教新課標小學六年級數(shù)學下冊第五單元數(shù)學廣角的抽屜原理設(shè)計理念提高學生解決數(shù)學問題的能力和興趣,感受到數(shù)學文化及數(shù)學的魅力。教學目標知識目標:經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。能力目標:通過操作發(fā)展學生的
2024-12-21 00:32
【摘要】抽屜原理【教學目標】1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。2.通過操作發(fā)展學同學們的類推能力,形成比較抽象的數(shù)學思維。3.通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力?!窘虒W重點】經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”。【教學難點】理解“抽屜原理”,并對一些簡
【摘要】圓柱的認識教學目標技能目標使學生認識圓柱的特征,知道圓柱各部分的名稱,認識圓柱的側(cè)面展開圖。目標通過觀察、想象、操作、討論等活動,培養(yǎng)學生自主探究、動手實踐、合作創(chuàng)新的能力;滲透了轉(zhuǎn)化的思想方法。態(tài)度價值觀目標運用課件提供的教學情景,激發(fā)學生主動參與學習的熱情,動態(tài)演示結(jié)合實物情景的設(shè)置,使學生能直觀
【摘要】圓錐的體積教學目的:,使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系,初步掌握圓錐體積的計算公式,并能運用公式正確地計算圓錐的體積,解決實際生活中有關(guān)圓錐體積計算的簡單問題。,在小組活動過程中,培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主探索能力。,實驗操作,巧妙設(shè)置探索障礙,激發(fā)學生的自主探索意識,發(fā)展學生的空間觀念。教學重點:掌握圓錐體積的計算公
【摘要】第一篇:(人教新課標)六年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角《抽屜原理》 (人教新課標)六年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角《抽屜原理》 5只兔放進2個籠子里。不管怎么放,總有一個籠子至少放進幾只兔?為什么? 、黃球和藍球各...
2024-09-21 19:33
【摘要】圓的周長第一課時教學目標:,理解并掌握圓的周長公式,并能正確計算圓周長。、比較、概括和動手操作的能力。。教學重點:圓的周長和圓周率的意義,圓周長公式的推導(dǎo)過程。教學難點:圓周長公式的推導(dǎo)過程。教學過程:一、認識圓的周長。。這是什么圖形?什么是正方形的周長
2024-12-21 00:35
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊初步理解“抽屜原理”的一般形式,會用假設(shè)法解決抽屜問題,通過分析,推理解決這類抽屜問題。通過實驗、觀察、分析、推理等數(shù)學活動,經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,提高同學們推理的能力。1.有三本書,放入兩個抽屜里,有幾種方法?試試看。方法一方法二2.把4枝筆放進3個筆筒里,不管怎么放,總有一個
2024-12-21 00:01
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊“抽屜原理”的一般形式,會用假設(shè)法解決抽屜問題,通過分析,推理解決這類抽屜問題。、觀察、分析、推理等數(shù)學活動,經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,提高同學們推理的能力。教學目標從52張牌中任意抽取5張牌,不管怎么抽,至少有2張牌是同一種花色的。活動一:有三本書,放入兩個抽屜里,有幾
2024-12-19 14:05
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。?2.通過操作發(fā)展同學們的類推能力,形成比較抽象的數(shù)學思維。?3.通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力??纯从袔追N放法?仔細觀察哦!仔細觀察哦!仔細觀察哦!仔細觀察哦!
【摘要】(人教新課標)六年級數(shù)學下冊“抽屜原理”又稱“鴿籠原理”,最先是由19世紀的德國數(shù)學家狄利克雷提出來的,所以又稱“狄里克雷原理”,這一原理在解決實際問題中有著廣泛的應(yīng)用。“抽屜原理”的應(yīng)用是千變?nèi)f化的,用它可以解決許多有趣的問題,并且常常能得到一些令人驚異的結(jié)果。下面我們應(yīng)用這一原理解決問題。如果一共有
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。同學們的類推能力,形成比較抽象的數(shù)學思維。“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。看看有幾種放法?通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?如果一共有7本書會怎樣呢?如果一共有9本書會怎樣呢?看看有幾種放法?
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
【摘要】認識負數(shù)教學目標:,能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。,對學生進行愛國主義教育;培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學重、難點:負數(shù)的意義。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境引入師:同學們,剛才一上課大家就做了一組相反的動作,是什么?(起立、坐下。)今天的數(shù)學課我們就從這個話題聊起。(板
2024-12-19 14:32