人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案抽屜原理1-文庫吧資料
2024-12-21 00:32本頁面
【正文】 生：用平均分的方法，就能說明存在“總有一個鴿籠至少有 2只鴿子飛進一個個籠里”。 生 4：可以用 5247。 生 2：我們也是這樣想的。 師：誰 能說說為什么？ 生 1：如果一個鴿籠里飛進一只鴿子，最多飛進 4只鴿子，還剩一只，要飛進其中的一個鴿籠里。 2．解決問題。在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，教師注意引導(dǎo)學(xué)生得出一般性的結(jié)論：只要放的鉛筆數(shù)盒數(shù)多 1，總有一個盒里至少放進 2 支。 師：你的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎？（一樣）你們太了 不起了！同桌互相說一遍。 師：把 6 枝筆放進 5個盒子里呢？還用擺嗎？ 生： 6枝鉛筆放在 5個盒子里，不管怎么放，總有一個盒子里至少有 2枝鉛筆。 師：你能結(jié)合操作給大家演示一遍嗎？（學(xué)生操作演示） 師：同學(xué)們自己說說看，同位之間邊演示邊說一說好嗎？ 師：這種分法，實際就是先怎么分的？ 生眾：平均分 師：為什么要先平均分？（組織學(xué)生討論） 生 1：要想發(fā)現(xiàn)存在著“總有一個盒子里一定至少有 2枝”，先平均分 ,余下 1枝，不管放在那個盒子里，一定會出現(xiàn)“總有一個盒子里一定至少有 2枝”。這是我們通過實際操作現(xiàn)了這個結(jié)論。 師：“總有”是什么意思？ 生：一定有 師：“至少”有 2 枝什么意思？ 生：不少于兩只，可能是 2 枝，也可能是多于 2枝？ 師：就是不能少于 2枝。 （ 4， 0， 0） （ 3， 1， 0） （ 2， 2， 0） （ 2， 1， 1）， 師：還有不同的放法嗎？ 生：沒有了。 師：那么，把 4枝鉛筆放進 3個盒子里，怎么放？有幾種不同的放法？請同學(xué)們實際放放看。 師： 5 個人坐在 4 把椅子上，不管怎么坐，總有一把椅子上至少坐兩個同學(xué)。下面我們開始上課，可以嗎？ 【點評】教師從學(xué)生熟悉的“搶椅子”游戲開 始，讓學(xué)生初步體驗不管怎么坐，總有一把椅子上至少坐兩個同學(xué)，使學(xué)生明確這是現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面開展教與學(xué)的活動做了鋪墊。 師：都坐下了嗎？ 生：坐下了。這時教師面向全體，背對那 5個人。 【教學(xué)過程】 一、課前游戲引入。 【教學(xué)難點】 理解“抽屜原理”，并對一些簡
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