美化班級課程表教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-15 22:55本頁面
【正文】 05】 備課類型：詳備 教材分析：本課是省編小學信息技術(shù)新教材第4冊的第1課，也是word表格單元的第1課。學習小組能夠得到充分利用，在自主學習和操作的過程中，組員之間互相幫助，培養(yǎng)了學生之間的合作交流的意識，從而加深了學生對本課知識的理解。同時，設(shè)置的任務也就是每節(jié)課要檢測的內(nèi)容。提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。并能很好的提升學生的動手操作能力，在加上前幾次的內(nèi)容，學生可以獨立完成課程表的制作及修飾】總體點評利用網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體教學系統(tǒng)，對學生實施研究式自主學習教學模式，教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。最后我會播放一段Excel達人用表格制作出的動畫，共同感受Excel強大而神奇的功能，學生深入探究Excel的愿望越來越強烈，從而達到拓展升華的目的。【點評：通過作品展示，學生進行主體評價，鍛煉了學生語言的組織能力和表達能力，并且通過交流，分享成果，拓展了學生的思路，能夠激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。從而突破了本節(jié)課的難點?！军c評：將上節(jié)課所學知識融入到本節(jié)課的任務中，學生對以學知識進行了鞏固。教師進行巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)共性問題，提出解決辦法?！咳蝿眨ㄈ┬揎棻砀瘢A設(shè)時間：10min）完成對表格顏色的設(shè)置（自選）對表格內(nèi)文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置（自選）完成對表格行與列的設(shè)置本任務中的3是對上節(jié)課內(nèi)容的一個鞏固。完成最快的同學給大家進行演示，其他完成同學可以幫助未完成的同學，做到每名同學都能掌握基本操作。）演示講解操作方法?！咳蝿眨ǘ├L制表頭（預設(shè)時間：10min）采用層層遞進的提問，與點評精講相結(jié)合的方式，來進行教學。完成快的同學則對本組其他成員進行指導或協(xié)助，突出了小組間的共贏。教師則進行巡視，隨時進行指導及鼓勵。并以小組為單位進行操作展示。）學生動手操作，組長起帶頭作用，輔導組員，組內(nèi)互助?！炕顒佣禾角笮轮A設(shè)時間：30min）任務（一）自主學習，設(shè)置邊框（預設(shè)時間：10min）為課程表設(shè)置框線：打開上一節(jié)課制作的課程表自學教材1213頁，提出質(zhì)疑，每組1號學生進行答疑。同時培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。學生齊讀學習目標，了解本節(jié)課要學習的具體內(nèi)容。教學流程活動一：激趣導入（預設(shè)時間：3min）“大家來找茬”游戲引入，學生很容易找出三組課程表的不同，請4號學生回答，但是本節(jié)課的重點內(nèi)容是能用電子表格做出這些不同。(三）情感態(tài)度價值觀方面：通過完成課程表的制作過程，學生提高對Excel的使用能力。通過任務操作，學生初步掌握邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的設(shè)置。對于素材的理解有待提高”，所以通過對課標分析，確定本課的教學難點為：通過操作，制作一份美觀的課程表。課標要求：培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學重、難點課標要求：學習和掌握信息技術(shù)基本知識與操作技能。劣勢：由于受家庭條件的限制學生在操作的熟練程度上有所差異。學情分析優(yōu)勢：七年級學生從小學就已經(jīng)開始接觸電腦了，對電腦已經(jīng)有了初步的掌握。所以本課是以美化課程表為主線，學習框線、表頭以及背景顏色的設(shè)置。此外，可以進一步培養(yǎng)學生的思維能力。是經(jīng)過辛勤勞動過后最終決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵；是對表格初步制作之后的藝術(shù)加工；是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及動手能力的內(nèi)容；也是最能激發(fā)學生學習興趣的一節(jié)課。第二項課標要求的維度目標是結(jié)果目標，行為動詞是能，學習水平為運用，學習內(nèi)容是解決實際問題。而本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。初中信息技術(shù)八年級下《美化課程表》一節(jié)的教學設(shè)計尚志市希望中學王鳳英第三篇：《美化課程表》教學設(shè)計（定稿）《美化課程表》教學設(shè)計課標要求與分析基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)課程的總目標是培養(yǎng)和提升學生的信息素養(yǎng)。設(shè)計意圖：通過總結(jié)，將所學知識進行梳理、總結(jié)。(五)小結(jié)這節(jié)課同學們都掌握“美化課程表”的相關(guān)內(nèi)容，并且將搜集的材料，經(jīng)過分析和處理生成了工作表，對工作表進行了修飾，使表格更漂亮，各個小組的作品各具特色，體現(xiàn)了不同的風格。203。(五)作品展示，體現(xiàn)個性教師：大家已完成了自己的作品，那么我們來欣賞一下吧，并請每位同學說出本組作品運用了哪些修飾方法。設(shè)計意圖：讓學生通過小組分工與合作，再進行分整理形成工作表，培養(yǎng)學生的搜集信息、分析和處理信息的能力。教師：協(xié)調(diào)和指導學生完成信息的搜集、分析和處理。(四)博弈舞臺，學生“大顯身手”教師：請同學們以小組形式，在網(wǎng)上搜集下載關(guān)于“北京奧運獎牌榜”的相關(guān)信息，生成一個工作表，然后根據(jù)你們愛好對這個工作表進行修飾。教師：糾正同學在回答問題中的不正確和不完整的地方，有些教學重點和難點問題，學生沒有提出的，教師設(shè)疑，讓學生回答，這些就完成了重點、難點的教學（例如：改變框線的顏色；斜線的不同設(shè)置等）203。（三）自學檢查，讓學生“比一比、問一問” 教師：將同學們的自學成果展示一下，看一看大家的學習情況。設(shè)計意圖：學生明確了要學習的內(nèi)容，然后自主學習和探索，掌握設(shè)置單元格背景顏色，設(shè)置表格框線，繪制斜線的方法，掌握教學重點、難點的內(nèi)容。學生：學生帶著問題，看書自學完成“美化課程表”的操作，同時
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