【正文】 方法可用鍵盤上的上下左右的光標(biāo)控制鍵移動(dòng)光標(biāo)或用鼠標(biāo)單擊，而不要用回車鍵換行。【設(shè)計(jì)意圖】：表格插入的方法是一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，操作起來有一定的難度，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過教師演示來學(xué)習(xí)新知，并知其所以然，比讓學(xué)生操作效果更好。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐創(chuàng)新1．任務(wù)一：統(tǒng)計(jì)一至三月份的水電費(fèi)（1）談話：現(xiàn)在如果還需要統(tǒng)計(jì)三月份的水、電費(fèi)，該怎樣做呢？（2）學(xué)生操作，教師巡視?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上操作運(yùn)用，使他們初步體驗(yàn)成功的喜悅。2．任務(wù)二：創(chuàng)建課程表（1）分析課程表師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你能為慢羊羊村長(zhǎng)設(shè)計(jì)一張課程表嗎？先想一想，課程表中有哪些內(nèi)容？行是什么、列是什么？需要幾行、幾列？（2）學(xué)生思考、設(shè)計(jì)。（3）填寫內(nèi)容，師引導(dǎo)提示相同的內(nèi)容，可以使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過引導(dǎo)學(xué)生思考并自主探究的方式來學(xué)會(huì)分析、規(guī)劃，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。四、展示成果，交流評(píng)價(jià) 1．展示學(xué)生作品，交流評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)同學(xué)們說說自己設(shè)計(jì)的表格，由幾行幾列組成？行是什么？列是什么？你用到了哪些知識(shí)完成的？（學(xué)生作品展示、交流）2．自我評(píng)價(jià)：師：請(qǐng)同學(xué)們打開評(píng)價(jià)表，給自己的課堂表現(xiàn)打打分，認(rèn)真填寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】：成功的體驗(yàn)是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共同享受學(xué)生的快樂，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用。五、學(xué)以致用，鞏固提升師：同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，你能為班級(jí)和父母設(shè)計(jì)一些有用的表格嗎？如：紅花欄、值日表、通訊錄和家庭開支表。請(qǐng)大家課后根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，拓展應(yīng)用，將信息技術(shù)和生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的作用。四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《我的課程表》復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：利用WORD里的表格功能，制作一份課程表。過程與方法：先復(fù)習(xí)word里面的表格的使用，制作修改并美化我們制作的課程表。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息技術(shù)對(duì)日常生活可以起到幫助作用。教學(xué)重點(diǎn)： 在WORD中如何插入自己所需的表格。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)表格的修改與美化。教具準(zhǔn)備： 多媒體教室、課程表一張。教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化備課引入大家文具盒或者書本上都會(huì)貼著這樣的一張課程表，我們自己動(dòng)手畫的，對(duì)不對(duì)，這樣做出來的課程表往往不是那么美觀，今天老師就帶著大家一起來復(fù)習(xí)WORD中表格的使用方法在電腦里面制作一張漂亮的課程表，有條件的同學(xué)可以用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的打印的方法將課程表打印出來貼在我們需要的地方。我們的活動(dòng)① 收集班級(jí)的課程表。② 制作課程表，選擇“表格”“插入”“表格”就可以將一張表格插入到WORD文件當(dāng)中了，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。第一步：制作課程表，表格插入后，在表格里面輸入課程信息，發(fā)現(xiàn)表格并不規(guī)則，怎么在表格中增刪行或者列，提出問題后讓學(xué)生結(jié)合課本P28頁找到解決的方法，并上前演示?？梢杂卸喾N方法，選擇自己覺得好用的方法。第二步：美化我們的課程表。利用“視圖”“表格和邊框”工具欄中的“自動(dòng)套用格式工具”對(duì)表格進(jìn)行設(shè)置，選擇自己喜歡的表格樣式。還可以對(duì)表格邊框和底紋進(jìn)行修改，增加色彩變得美觀。③ 展示我們的賀卡課程表。展示學(xué)生制作的課程表，大家評(píng)一評(píng)誰的課程表做的漂亮，說說為什么。我們的收獲① 在這次活動(dòng)中你覺得表現(xiàn)最好的同學(xué)是誰，課程表制作最漂亮的同學(xué)是誰，等等這些記在P29頁上； ②你對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)P29頁。作業(yè)設(shè)計(jì)： 完善自己的課程表并保留在電腦里。板書設(shè)計(jì)： 我的課程表一、插入表格 5行7列二、視圖—工具欄—表格和邊框 教師反思： 文章來源蓮 山課件 w Y K 第五篇：《修飾課程表》教學(xué)設(shè)計(jì)《講解闖關(guān)秘訣：先選定，后操作。（貼出：先選定，后操作。）介紹選定的方法。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范選定的方法。①用鼠標(biāo)直接拖動(dòng)選定。②用鼠標(biāo)指針快速選定。示范：選定單元格、選定行、選定列及選定整個(gè)表格 【設(shè)計(jì)意圖】突出重點(diǎn)，為本課內(nèi)容做好鋪墊。整堂課設(shè)計(jì)成了一個(gè)闖關(guān)游戲，并把“先選中，后操作”這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)作為一個(gè)闖關(guān)的秘籍送給學(xué)生，能讓學(xué)生更好地接受并應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（【設(shè)計(jì)意圖】這一部分填充底紋，完全讓學(xué)生自主探究完成，教師起個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)作用。這一操作是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，由于有了前面填充底紋做鋪墊，學(xué)生自己的嘗試加上老師的個(gè)別指導(dǎo)即可解決問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心以及完成任務(wù)后的喜悅。三、完成作品，交流賞析師：我們就一起來欣賞一下大家的勞動(dòng)成果，評(píng)評(píng)誰是今天最成功的魔術(shù)師。演示學(xué)生的作品，并和學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品。PPT出示五年二班修飾過的課程表以及修飾過的通訊錄。把打印出來的五年二班的課程表獎(jiǎng)勵(lì)給本節(jié)課最成功的魔術(shù)師?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)內(nèi)容，展示學(xué)生的作品以及展示老師的作品。這可以大大增強(qiáng)學(xué)生的自信，也讓部分同學(xué)明白自己的差距，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 生回答。師總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】理順學(xué)生的思路，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索與自主學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】文字底紋 先選定，后操作。邊框