第7課創(chuàng)建課程表教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 22:49本頁面
【正文】 第7課 戊戌變法 教學(xué)設(shè)計(jì)第7課 戊戌變法 教學(xué)設(shè)計(jì)【授課教師】張士杰 【授課類型】 新授課 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能①知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握戊戌變法的主要內(nèi)容，分析戊戌變法失敗原因。戊戌政變：1898年9月慈禧太后發(fā)動政變，把囚禁在中南海，下令逮捕維新人士。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時(shí)103天，因此歷史上又稱它“ ”。他們把《萬國公報(bào)》改名為《 》，作為 的機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)行。公車上書失敗后，康有為、梁啟超創(chuàng)辦了《 》。史稱“ ”。教學(xué)過程（一）自主學(xué)習(xí)（閱讀教材，完成填空）1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京。、了解和掌握百日維新主要內(nèi)容。（二）合作探究有人認(rèn)為戊戌變法中資產(chǎn)階級所頒布的一系列變法法令，除京師大學(xué)堂外，其余都被廢除，是失敗的。戊戌變法主要內(nèi)容：⑴、政治上，； ⑵、經(jīng)濟(jì)上，；⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。年6月到9月，（人物）按照維新派的意圖，發(fā)布了一系列變法令。他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織。從此，運(yùn)動揭開了序幕。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。了解戊戌政變的過程。第三篇：第7課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)第7課 戊戌變法 教學(xué)設(shè)計(jì)主備人 張雯慧學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解和掌握公車上書的基本事實(shí)。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課知識點(diǎn)，提出復(fù)習(xí)要求，通過獎(jiǎng)品，提高學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的熱情，最后還是一個(gè)比賽，管理好機(jī)房常規(guī)，先整理好自己的物品、凳子與機(jī)器的小組先離開機(jī)房?；厝ヒ院竽銈冏约和瓿烧n后的“試一試”，并且預(yù)習(xí)第8課。（四）課后小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)會了創(chuàng)建課程表，你們有什么收獲？是的，我們認(rèn)識了“表格”與“單元格”，還了解了表格的“行”與“列”，熟練的掌握了光標(biāo)在單元格中的移動方法，還有些同學(xué)靈活適當(dāng)?shù)乩脧?fù)制與粘貼的方法加快了表格錄入的速度。先完成的同學(xué)保存之后可以指導(dǎo)沒有完成的同學(xué)，沒有完成的繼續(xù)完成，教師巡視指導(dǎo)。在輸入文字之前，老師有兩個(gè)問題：（屏 幕展示）（1）用哪些方法可以在表格中移動光標(biāo)？（2）用什么辦法可以更快地完成內(nèi)容的輸入？請從書中找到答案。通過教師的補(bǔ)充與糾正，讓此環(huán)節(jié)更完善。設(shè)計(jì)意圖：以比賽調(diào)動學(xué)生自學(xué)的熱情，以演示競爭的形式鍛煉學(xué)生的發(fā)言響亮，操作準(zhǔn)確。教師演示（補(bǔ)充知識窗里插入表格的另外一種方法和手工繪制法），強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示時(shí) 不清楚的地方，糾正表述不準(zhǔn)確的地方。開始！按舉手速度順序選三位同學(xué)準(zhǔn)備演示，提示演示的同學(xué)想好如何能演示得更好。（二）插入表格剛才我們一起分析了課程表的表格部分，那么完整的課程表除了表格部分還有什么？在前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了處理文字的方法，那么，表頭部分你們能不能自己完 成呢？完成了表頭部分我們就要考慮到插入表格了。設(shè)計(jì)意圖：插入表格并不困難，困難的是確實(shí)明白表格的“行”與“列”的關(guān)系，弄清楚插入多少行，多少列，插入表格的問題就迎刃而解。比如：星期二第三節(jié)課是信息課，也就是我們的信息技術(shù)課。它們都是放在一個(gè)一個(gè)的小格子里的，像這樣豎著排列的格子我們把它叫做“列”；另外，左邊的6表示的是第幾節(jié)課，它們對應(yīng)的是后面橫排的內(nèi)容，像這樣橫排的格子，我們把它叫做“行”。二、新課（一）分析表格師：同學(xué)們，我們生活中經(jīng)常用到哪些表格呢？師：很好，你們說了這么多，是的，課程表可以說是在我們的學(xué)習(xí)生活中最常見的 表格了，相信很多同學(xué)都有自己的小課程表，有哪些同學(xué)有自己的課程表，請舉手！師：可真不少，現(xiàn)在拿出你的小課程表。（板書：第7課《創(chuàng)建課程表》）設(shè)計(jì)意圖：比賽式導(dǎo)入總體來說是一種時(shí)間較長的導(dǎo)入方法，但本節(jié)課的情感目標(biāo)中需要理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。由此我們可以得出一個(gè)什么樣的結(jié)論呢？對，“表格式”的材料相對于“文本式”的材料更直觀，更容易使用。聽明白規(guī)則了嗎？我們先選兩個(gè)女生和兩個(gè)男生，分兩輪進(jìn)行比賽，誰愿意試一試？下面比賽開始：參加第一輪的同學(xué)聽好了，星期一的第三節(jié)是什么課？星期五的第四節(jié)是什么課？（兩題都是女生回答得快、準(zhǔn)）男生要加油啦！參加第二輪的同學(xué)聽好了，星期二的第五節(jié)是什么課？星期四的第一節(jié)是什么課？（這一輪又是女生勝）比賽總結(jié)：是男生贏了還是女生贏了？為什么所有的男生都會輸呢？請從他們的材料里找到答案。比賽的規(guī)則是：比賽分為兩輪，每一輪都有一位男生和一位女生組成。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備“WPS文字”軟件、課件、班級精美課程表獎(jiǎng)品若干、比賽材料。教學(xué)難點(diǎn)插入空白表格。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)插入空白表格。二、技能性目標(biāo)熟練掌握插入表格的方法，會在表格中輸入文字，鞏固利用復(fù)制、粘貼的方法快速輸入文字。學(xué)生在第一單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)能夠熟練掌握“WPS文字”中的關(guān)于文字的基本操作，所以本課的內(nèi)容應(yīng)該可以讓學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課一年多了，學(xué)生的鼠標(biāo)操作、鍵盤操作水平大都很熟練，對計(jì)算機(jī)操作中一些常用名詞也很熟悉。第二單元是在學(xué)生掌握了第一單元知識的基礎(chǔ)上，對“WPS文字”軟件的高級應(yīng)用——表格的使用。附板書設(shè)計(jì)：創(chuàng)建課程表 認(rèn)識表格創(chuàng)建表格：表格插入表格輸入內(nèi)容附件1：大肥羊?qū)W校課程表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 寫字 2 跑步 3 畫畫附件
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