【正文】 11【后來(lái)反思】哪種人申論容易得高分？有人說(shuō)是常在機(jī)關(guān)寫(xiě)文件的老手，不可否認(rèn)我在土地管理所時(shí)候，收獲了很多，對(duì)申論的角度、站位、文字的凝練，學(xué)了不少，但是公文和我最后寫(xiě)的文章是很不一樣的。目前，因?yàn)檫@兩個(gè)困境，因教致貧、因教返貧現(xiàn)象出現(xiàn)、輟學(xué)之風(fēng)抬頭。2006年，第1題，請(qǐng)概述D部長(zhǎng)談話的主要內(nèi)容；2007年，第1題，根據(jù)給定材料內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料；2009年，指出材料中爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)理由分別加以概述；2010年，死海是什么意思，談?wù)剬?duì)這句話的理解；2011年，結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河規(guī)律性的認(rèn)識(shí)；概括黃河安瀾800年的原因；這些概括性題目都是在圍繞這個(gè)能力要求在做文章，那我們?cè)趺创鹉艿酶叻?？就是那些關(guān)鍵字，全面把握資料內(nèi)容==所以要找到信息點(diǎn)，寧多勿缺，全面概括，準(zhǔn)確理解含義===所以關(guān)鍵詞要規(guī)范化，不能口語(yǔ)化，準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)，揭示本質(zhì)===所以要高度概括、觀點(diǎn)鮮明、指出本質(zhì)?？歼^(guò)國(guó)考的肯定能聯(lián)想到很多，因?yàn)榈?小題多是按照這個(gè)要求出的題。比如：閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。我感覺(jué)，國(guó)考時(shí)候的大作文要更多得像一位學(xué)者給上級(jí)提意見(jiàn)，省考的時(shí)候則是公務(wù)員群體里的高參。還可以用主題分析法等等。【申論說(shuō)到底就是能力的考察】日常訓(xùn)練可以這樣，一是迅速瀏覽報(bào)紙，找中心句，培養(yǎng)閱讀能力；二是透過(guò)一個(gè)信息或一個(gè)現(xiàn)象，要能分析出深刻的東西，能扯到十二五規(guī)劃中，然后要能解決，培養(yǎng)綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力。我把老師的部分解讀打出來(lái)大家看一下——第一段：省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。這些都是一個(gè)公職人員所必須具備的基本素質(zhì)，同樣是答好申論試卷的基本方法。待人處事不偏激，學(xué)會(huì)客觀、冷靜的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。另外，要學(xué)會(huì)將各個(gè)主題聯(lián)系起來(lái)，將使你的申論知識(shí)儲(chǔ)備形成網(wǎng)絡(luò)，待到考場(chǎng)之上便可以做到調(diào)用起來(lái)得心應(yīng)手。將熱點(diǎn)主題（怎樣分辨是否熱點(diǎn)見(jiàn)第一條）各個(gè)擊破，多閱讀相關(guān)材料以及范文。分?jǐn)?shù)，自然也就不會(huì)太差。但是這里說(shuō)的練字并非要求考生練到“顏柳歐趙”大成之境，而是只要做到所寫(xiě)文字工整、易辨認(rèn)即可。給閱卷老師一個(gè)好的第一印象實(shí)際上是很重要的。否則只讀不練是徒勞無(wú)功的假把式，只練不讀是事倍功半的傻把式，必須做到先讀再練，才能攻克申論。只有“讀”、“練”結(jié)合才是復(fù)習(xí)申論的王道。舉報(bào) | 3樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評(píng)論樓主：擺渡上岸 時(shí)間：20121011 19:26:27木有人？舉報(bào) | 4樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評(píng)論樓主：擺渡上岸 時(shí)間：20121011 19:29:55 四、一定要?jiǎng)庸P練習(xí)古語(yǔ)有云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。申論作答講究源于材料，高于材料，如果每個(gè)考生都在考場(chǎng)上照抄、照搬材料，那么如此千篇一律的答案會(huì)使判卷老師產(chǎn)生審美疲勞，故而你的成績(jī)只可能趨于平庸。申論不同于語(yǔ)文閱讀題。在近年，國(guó)考、省考中出現(xiàn)過(guò)，甚至反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的申論主題，一般也不能作為申論考試的主題了。因此這樣的問(wèn)題也不可能考。申論考查的是考生處理公務(wù)的能力，對(duì)于更廣泛的公職人員來(lái)講，這些問(wèn)題是不需要他們思考的。要想搞清申論會(huì)考什么主題，不如先搞清楚申論不會(huì)考哪些主題。也就是說(shuō)同一個(gè)問(wèn)題，既可以用主體分析法分析原因，也可以用時(shí)空分析法或內(nèi)外因分析法分析。但內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的。在事物的發(fā)展中，內(nèi)因與外因同時(shí)存在，缺一不可。唯物辯證法認(rèn)為矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。老師說(shuō)最乏味的結(jié)尾是：在結(jié)尾處喊這樣的口號(hào)：“讓我們??努力吧!”在考生看來(lái)似乎充滿激情，但給閱卷人感覺(jué)往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)文章說(shuō)服力和感染力。結(jié)尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。在收尾時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無(wú)誤，文字簡(jiǎn)潔。如何結(jié)尾？議論文結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種。即先用設(shè)問(wèn)起筆，引出論點(diǎn)。即打個(gè)比方，引出論點(diǎn)。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論點(diǎn)。其優(yōu)點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)、廣(度)深(度)兼顧、富于變化，同時(shí)又便于把握。如何布局？三類(lèi)常用議論文結(jié)構(gòu)第一類(lèi)：這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式，也是最為常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)形式。不能繞來(lái)繞去。這就需要從多種立意當(dāng)中選取一個(gè)角度最好、自己認(rèn)識(shí)最清楚的、有材料可寫(xiě)的確立為論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，才能確保論點(diǎn)準(zhǔn)確。這并不是說(shuō)只能唱贊歌而不能尖銳批判，相反，而是說(shuō)要“正確”，符合科學(xué)發(fā)展觀。審清字?jǐn)?shù)限制。二，審出限制條件，審清對(duì)論述的內(nèi)容是否有限制。第四篇：申論技巧【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】如何審題？一，審出文題類(lèi)型方式，即要審清是要求根據(jù)材料任選角度寫(xiě)一篇議論文、演講稿，還是寫(xiě)一份建議、報(bào)告，或者是其他形式。四、卷面清晰整潔申論考試判卷是人工閱卷，在閱卷的過(guò)程中難免會(huì)有一定主觀性。)考生卷面上寫(xiě)的是在各個(gè)方面都要堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，但在論證的時(shí)候確沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，試問(wèn)這樣的考卷能得高分嗎?申論答題技巧并不是喊華麗的口號(hào)，如果在論述論證的時(shí)候運(yùn)用了辯證思維，即使用很平凡的語(yǔ)句，閱卷老師也是能夠看得出來(lái)的。記得在有一年閱卷中，“要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”這個(gè)句話60%以上的考卷中都出現(xiàn)了，但在批閱中，卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)試卷沒(méi)有找到和“全面”、“協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)”這三個(gè)詞相關(guān)的內(nèi)容。三、空談理論與對(duì)策必定得低分閱卷中發(fā)現(xiàn)很多考生寫(xiě)申論喜歡喊口號(hào)，以為喊幾句口號(hào)、用幾句排比句、借鑒幾篇社評(píng)里面的觀點(diǎn)就能得高分。可以將文章的論點(diǎn)設(shè)置為題目。經(jīng)典的申論答題技巧是對(duì)命題人思維的一個(gè)逆向過(guò)程。分析問(wèn)題的時(shí)候一定要深入，不要只看文字表面。閱卷組不會(huì)期望考生在試卷中的對(duì)策有多么的完善，多么的深刻，國(guó)家出臺(tái)政策需要多方論證和小范圍試點(diǎn)，申論的大多數(shù)考題都是國(guó)家政策研究中心的學(xué)者每天在思考的問(wèn)題，命題組不會(huì)苛求考生在一個(gè)多小時(shí)里能提出“真正”的對(duì)策，其實(shí)對(duì)策都在材料里，申論最重要的答題技巧只是論證考題的意義以及可行性，因此“申論是一道證明題”。每年都有把申論寫(xiě)成了散文、雜文的考生。申論是說(shuō)真話還是說(shuō)套話?申論答題的時(shí)候要不要喊口號(hào)?申論萬(wàn)能模板有用嗎?以下是原申論閱卷組老師，知名公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書(shū)》編撰成員黃偉強(qiáng)老師為考生總結(jié)的申論答題技巧及寫(xiě)作方法。不能靠混的，若是你是實(shí)反想靠上，而不是去當(dāng)火炬燃燒別人的。全體給我的感受是。阿誰(shuí)不能像第一題和第二題那么簡(jiǎn)單只答一個(gè)點(diǎn)了，那樣的話一個(gè)點(diǎn)5分最多給3分。全體把握了，再說(shuō)每條對(duì)策。還無(wú)一點(diǎn)是教員要求我們改卷女的時(shí)候必需把握的，公函提出對(duì)策的高度是什么，不是，是必需施行。是以公務(wù)員的身份寫(xiě)的材料，而不是我們現(xiàn)正在做為一個(gè)社會(huì)人員對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)地。阿誰(shuí)呢，確實(shí)是要現(xiàn)功底了，日常平凡的堆集就顯得主要了。其實(shí)如果對(duì)策論文把握清晰的話，阿誰(shuí)分是送的。只需你阿誰(shuí)結(jié)構(gòu)全了，前面的10分就是滿分了。再分析一下，社會(huì)救幫問(wèn)題呢現(xiàn)正在曾經(jīng)獲得很大的注沉，可是仍然具無(wú)良多的不腳。前兩項(xiàng)10分，法子40分。本年要求寫(xiě)策論文，要寫(xiě)對(duì)策。第三題呢是要顯示點(diǎn)小程度了。一二題緊扣材料，盡量用切確的言語(yǔ)分結(jié)歸納綜合材料的意義，不要亂闡揚(yáng)，材料的意義你都寫(xiě)全了，沒(méi)事理不高分。我的感受是申論上70是無(wú)但愿的，比行測(cè)上80簡(jiǎn)單，可是申論要想上70第一二題必然要盡可能的捕分。最好別從頭至尾一段。以致第一題試卷上要不跨越200字，我看滅標(biāo)準(zhǔn)謎底上的要點(diǎn)都要200字了，你如果言語(yǔ)沒(méi)那么精練，再不跨越200字如何可能答的全。那里再多說(shuō)按攝影關(guān)字?jǐn)?shù)的問(wèn)題。第二題每個(gè)要點(diǎn)若