班隊(duì)課快樂大課間教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 22:42本頁面
【正文】 學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)樂句組成。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。樂聲漸弱，好像是酣暢快樂的情景在孩子們心中久久難忘。 第二部分音樂轉(zhuǎn)入下屬調(diào)(g小調(diào)→c小調(diào))，節(jié)奏疏密交替，密集和弦連續(xù)的反復(fù)，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，表現(xiàn)了孩子們興奮、歡暢的情緒以及游藝場中熱烈、喧鬧的氣氛。4小節(jié)引子以旋律聲部作半音進(jìn)行的一組和弦及“” 這樣的節(jié)奏提示了本曲的特點(diǎn)，并將人們帶入了游樂場的熱鬧氣氛中?！缎D(zhuǎn)木馬》這首電子琴曲就是表現(xiàn)了游樂場中這一幕情景。他還創(chuàng)作過多部歌劇，其中《卡門》于1883年在巴黎上演獲得成功后，譽(yù)滿全球，成為世界音樂的不朽名篇。從音樂院畢業(yè)出來時(shí)已成為獲獎(jiǎng)的作曲家和第一流的鋼琴家。比捷很早就顯示了卓越的音樂才能。作者簡介 比 捷(1838～1875)法國作曲家、鋼琴家。 木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進(jìn)的旋律進(jìn)行：音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。組曲中的每一首都有標(biāo)題，分別為：《進(jìn)行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會(huì)》。 《陀螺》1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。兩個(gè)變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。 第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦： 第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。 教 材 分 析《乒乓變奏曲》 《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。第二課時(shí)：《大家來唱》；3/4 拍號(hào)，為三幅圖配節(jié)奏。，表達(dá)孩子們快樂的課間生活。還可以加上口風(fēng)琴二聲部的伴奏等。一定要加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，水到渠成。讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。 (1)先唱好二個(gè)聲部每句的第一個(gè)音，即： (2)一句一句合成，唱好一句鞏固一句。 ，也分成兩個(gè)8小節(jié)，二次學(xué)唱。注意1→i的跳躍要唱準(zhǔn)，先想好音高再唱。分成兩個(gè)8小節(jié)，二次學(xué)唱。 用三拍子指揮圖式邊劃動(dòng)作邊看譜唱。模仿我的動(dòng)作一起跟音樂做三拍子指揮動(dòng)作。 。 ：這課間十分鐘快樂嗎?表演《大家來唱》教學(xué)基本要求 ：剛剛我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。) 。 。 (教師用柯爾文手勢帶著大家唱) (6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。邊唱邊劃指揮圖式。 先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。 (2)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。 (1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。 ，請全體看著歌譜。表演《哦，十分鐘》教學(xué)基本要求 ：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么? 。 如：“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱——圖譜。 、表演活動(dòng)(隊(duì)列步伐、跳圓舞曲)等對比，在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和鞏固。3/4拍的強(qiáng)、弱、弱。不單純進(jìn)行。 設(shè)問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時(shí)，請舉手表示你已聽出來了，好嗎? ：這兩首樂曲都描繪了孩子們快樂的課余活動(dòng)，你能講講自己的課余活動(dòng)嗎?音樂知識(shí)：拍號(hào) 教學(xué)基本要求 3/4拍號(hào)的音樂知識(shí)教學(xué)結(jié)合歌曲教學(xué)進(jìn)行。 。 要求邊聽邊看教材中的兩種譜——簡譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。。) 設(shè)問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺?說說怎樣玩法? 解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個(gè)小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。 設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。 設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎? 你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次? 。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著
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