【正文】 報(bào)政教處備案方可留校。任何學(xué)生團(tuán)體原則上不得利用自修、上課時(shí)間開會(huì)或開展活動(dòng)，否則按缺課論處。經(jīng)家長請(qǐng)假、學(xué)生書面申請(qǐng)、班主任同意、政教處批準(zhǔn)但屬于影響課節(jié)的一般事假，病假不扣分。班主任先學(xué)生而到，值周班任務(wù)完成情況按A、B、C、D四等，A等加60分，B等加30分，C等加不加分，D等減30—60分。及時(shí)解決矛盾問題，不能互相推委，敷衍了事。值周班管理到位。在周末放學(xué)后，班主任必須及時(shí)到達(dá)指定車站，送學(xué)生上車（半小時(shí)后）方可返校離校。學(xué)生來自溫州各個(gè)地區(qū)，而我校周邊環(huán)境又較復(fù)雜，為了保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校一貫要求班主任周五下午第二節(jié)課后立即到指定的車站，目送學(xué)生上車。嚴(yán)禁老師在此期間，走馬觀花或聚集高聲交談、聊天、打手機(jī)，管理不力、遲到扣10—30分，不到一次扣20分。班主任可利用這段時(shí)間來了解學(xué)生的思想，傾聽學(xué)生的心聲，以朋友的身份來讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，進(jìn)行生活上的指導(dǎo)等。每天的晚查寢，各班主任必須在熄燈前15分鐘（至少）到各自班級(jí)寢室（主要是男生寢室）與學(xué)生交流溝通檢查學(xué)生的到寢人數(shù)。班主任可利用這段時(shí)間總結(jié)一天的工作情況，及第二天應(yīng)安排的工作，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)工作任務(wù)及第二天的工作要求，不到位扣20分，遲到1次扣10分，或請(qǐng)假扣10分。要求班主任利用這段時(shí)間督促檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。早、晚讀一次不到位扣10元。早、晚讀到位。眼保健操要求班主任能按時(shí)到班巡看，檢查學(xué)生們做操的情況，督促每位學(xué)生動(dòng)作規(guī)范到位，防止個(gè)別學(xué)生利用這段時(shí)間打鬧，擾亂課堂紀(jì)律。課間操督促學(xué)生迅速及時(shí)到到操場列隊(duì)做到快、靜、齊，主動(dòng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生提高廣播操質(zhì)量，請(qǐng)假學(xué)生名單當(dāng)即上報(bào)政教處。組織紀(jì)律渙散，領(lǐng)導(dǎo)組織不利，扣10—20分，出現(xiàn)安全事故，扣20分以上直至行政處理。九、參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)集會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則，注重安全，遵守紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)組織有方，加10—20分。學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)是班主任發(fā)現(xiàn)上報(bào)政教處一人次加20分。寢室被掛黃牌扣10分，文明星級(jí)免檢寢室加20分（文明星級(jí)免檢寢室必須四周內(nèi)不扣分，評(píng)之后只會(huì)對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)抽查，兩次不合格則取消免檢），連續(xù)兩次掛黃牌扣20分，班級(jí)不能申報(bào)文明班級(jí)。④愛護(hù)公物，節(jié)約水電，按時(shí)作息。②團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，文明生活，無違紀(jì)行為。創(chuàng)造文明寢室新形象，營造身心健康的好氣氛。⑤每月考評(píng)，分4等，A等獎(jiǎng)20元，B等10元，C等不獎(jiǎng)，D等扣10—20元。③達(dá)到預(yù)期的目的與效果。要求：①課前精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容要生動(dòng)活潑，形式多樣化，發(fā)揮學(xué)生主體作用。有利用培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和能力。六、班會(huì)目標(biāo)管理考評(píng)班會(huì)是班級(jí)教育的一個(gè)重要陣地，班會(huì)教育的形成，能產(chǎn)生一種神奇的力量。以上四項(xiàng)班容班貌考核，每一周隨機(jī)考察1次，黑板報(bào)評(píng)選一次。學(xué)生儀表得體，?？ㄅ鍘?biāo)準(zhǔn)，言談文明禮貌，不看不健康書畫、音像。版面設(shè)計(jì)藝術(shù)，有創(chuàng)意，文字優(yōu)美、工整，色彩美。黑板報(bào)要求：思想性強(qiáng)，有時(shí)效性，有反映學(xué)生心聲。班貌：學(xué)生穿校服戴校卡，儀表儀容、言談、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、集體觀和班級(jí)集體凝聚力等，每月定期查一次，每周不定期抽查。五、班容班貌考核環(huán)境是一種教育力量，良好的德育環(huán)境，積極向上、幽雅整潔綠色環(huán)境的班容，催人奮進(jìn)的文化建設(shè)，能為學(xué)生創(chuàng)造一種好心境，能使之心身健康成長，起著潛移默化的作用。但班主任隱瞞或沒發(fā)現(xiàn)，由政教處發(fā)現(xiàn)的一人次扣班主任20元。班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)行為及重大安全問題，要事先做好防范工作，杜絕惡性事件發(fā)生。四、建立學(xué)生德育檔案即《德育成長卡》，及時(shí)全面評(píng)價(jià)督促、激勵(lì)學(xué)生?？荚u(píng)分A加20分，B加10分，C加5分，D不加分。要求每月與學(xué)生《情感交流》記錄不少于3次，于月底25日上交政教處考評(píng)，遲交一次扣10元。配合各任課教師，開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生去探究、去創(chuàng)新、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，由教務(wù)處定期考核各項(xiàng)工作，工作質(zhì)量分3等，A加20分，B加10分，C不加分。A加15分，B加5分，C減5分，D減15分，特別優(yōu)秀者加20—50分，特別差者減20—50分。學(xué)風(fēng)考核（1）為鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。）（如周1扣4分，周二繼續(xù)被扣則遞增6分，依此類推。（如周一扣4分，周二立即改正，則周一的負(fù)分予2減為2分。（落實(shí)到人頭）班主任應(yīng)每天關(guān)注一日常規(guī)考核，要及時(shí)了解扣分原因及時(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)班主任崗位責(zé)任考核分十大塊，分別為：①一日常規(guī)考評(píng)②學(xué)風(fēng)考評(píng)③心靈交流考評(píng)④德育成長卡運(yùn)作考評(píng)⑤班容班貌考評(píng)⑥班級(jí)目標(biāo)管理考評(píng)⑦文明綠色寢室考評(píng)⑧班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)或違紀(jì)考評(píng)⑨參于校級(jí)活動(dòng)考評(píng)⑩六到位考評(píng)。二、進(jìn)一步完善落實(shí)班主任工作業(yè)績綜合評(píng)價(jià)制度，把待遇與考核掛鉤，拉大距離，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)化改進(jìn)遞減法。善于化解教育矛盾，使所有的學(xué)生積極投入學(xué)校的生活，熱愛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，更重要的是以身示范，以自己的人格魅力來影響和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的完整人格，使學(xué)生健康成長。積極投入新課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面對(duì)不同的教育對(duì)象，敢于管理、善于管理、細(xì)致管理。既要嚴(yán)格強(qiáng)化又體現(xiàn)人性化管理，使班主任工作有勁，又要心情舒暢，發(fā)揮最大化的效能。在現(xiàn)時(shí)代班主任更是學(xué)校教育的重要力量，是整合各種教育力量的最優(yōu)人選。第三篇：班級(jí)一日常規(guī)管理班主任管理學(xué)生一日常規(guī)值周班制度班主任管理學(xué)生一日常規(guī)值周班制度班主任管理實(shí)施細(xì)則班主任工作經(jīng)歷了漫長的教育實(shí)踐，特別是民辦學(xué)校的班主任管理工作，包涵了極為豐富的實(shí)踐與深刻的內(nèi)涵。班級(jí)管理可以說是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會(huì)的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到學(xué)生,做為班主任，要想管理好一個(gè)班級(jí),一定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、老師、家長與學(xué)生的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作，在這些方面，我做的還不夠，還有待于今后的努力。六、與課任教師齊抓共管要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，我在管理班級(jí)時(shí)，始終與任課老師緊密合作。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺(tái)來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來。另外，教師對(duì)學(xué)生的教育還要事先說明，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，不讓學(xué)生放任自流。時(shí)間一長，管理也就成為學(xué)生很習(xí)慣的事情。其實(shí)，自我管理也是一種習(xí)慣，如：早讀，早操，午休，課間等，都是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。四、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，事先指導(dǎo)一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。一方面通過強(qiáng)化了小組成員的集體榮譽(yù)意識(shí)，另一方面也促使小組成員共同努力。那么針對(duì)這種情況，本學(xué)期開始，在趙校長的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生各方