【正文】 規(guī)范，朝著班級(jí)的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)學(xué)生提倡分層教學(xué)，分層評(píng)價(jià)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這樣一來(lái)，其他學(xué)生也紛紛學(xué)習(xí)他，有了榜樣和動(dòng)力，漸漸地班級(jí)走上了正軌。于是，我找他談話，對(duì)他提了一定的目標(biāo)和要求，同時(shí)肯定他的一些優(yōu)點(diǎn)。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育階段，做到腿勤、嘴勤、反復(fù)講、反復(fù)抓，效果漸漸得到了體現(xiàn)。在與學(xué)生共同制定班級(jí)公約時(shí)，值得一提的是它的約束不僅是學(xué)生，還包括我自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到。四、具體做法（一）學(xué)規(guī)范，制定班級(jí)公約 利用班會(huì)課，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》，根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題有針對(duì)性，有重點(diǎn)的學(xué)，特別是“自尊自愛，注重儀表”和“遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)”兩方面的規(guī)范，對(duì)照規(guī)范每人尋找問(wèn)題進(jìn)行整改。其次，樹立班級(jí)正氣，培養(yǎng)班級(jí)“模范”。因此，我認(rèn)真制定了班級(jí)管理的計(jì)劃和目標(biāo)。三是學(xué)習(xí)目的性不夠明確，后進(jìn)生較多，無(wú)優(yōu)秀生。二是班級(jí)缺乏凝聚力，缺乏正確的輿論導(dǎo)向，正氣不足。三、案例分析通過(guò)一段時(shí)間的觀察、接觸、了解和分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是缺乏行為規(guī)范的養(yǎng)成，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。有時(shí)我偷偷觀察任課老師的表情，在任課教師的臉上從未看到過(guò)滿意的笑容。上課時(shí)，經(jīng)常要停下來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，課堂教學(xué)被多次打斷，影響了教學(xué)效果。二、案例描述開學(xué)的一周內(nèi)，值日生不知道自己的時(shí)間和職責(zé)（值日表已經(jīng)在備課班時(shí)就已經(jīng)張貼在墻上且開學(xué)第一天班會(huì)課當(dāng)眾宣讀），對(duì)于初二的學(xué)生，我感覺哭笑不得。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)果然如此。第三篇：班級(jí)管理案例八（3）班班級(jí)管理案例一、案例背景本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）班班主任。讓學(xué)生自己提出管理班級(jí)的意見。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。針對(duì)這門課，在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數(shù)。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。由此看出，林林的轉(zhuǎn)變贏得了大家的認(rèn)可，原來(lái)壓抑在她心靈上的那塊巨石，已經(jīng)讓我們齊心協(xié)力推掉了，她整個(gè)人都輕松快樂(lè)了，同時(shí)我們也在幫助她的過(guò)程中體會(huì)到了前所未有的幸福感。同學(xué)是學(xué)生的益友。（三）、以生之助，友情感化同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖她，用情去感化她，用理去說(shuō)服她，從而促使她主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。（二）、學(xué)會(huì)換為思考，體會(huì)家長(zhǎng)心情，用師愛感化。（一）、應(yīng)該因材施教，循循善誘每一個(gè)特殊的學(xué)生實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生為什么會(huì)這樣的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。二、案例分析： 世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)學(xué)生身上都存在巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)學(xué)生都有她的人格尊嚴(yán)。漸漸的，孩子臉上多了一份燦爛的笑容，多了一份自信。有時(shí)，這幾位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)她不太聽話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí)，我就跟她們說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟她坐，照顧和提醒她的日常事宜，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量，讓她感受到在這個(gè)班中有很多人關(guān)心她，事前，我先對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進(jìn)步。她無(wú)進(jìn)步，或許是她并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)她人喜歡的人的念頭。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許她是根“不可雕的朽木”。她總是滿口答應(yīng)。做到家校配合，力爭(zhēng)到達(dá)良好效果。做好家校聯(lián)系工作。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)學(xué)期我打算采取以下措施：多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。但我明白，每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)相對(duì)落后的學(xué)生。（五）、學(xué)習(xí)方面由于剛接手新班，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況還不是十分了解。每一天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每一天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。（四）、衛(wèi)生方面剛開學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶，不做值日。我能夠充分的利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行群眾主義教育。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾。在這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有好處的主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國(guó)。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。（三）、常規(guī)教育學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，即使是六年級(jí)的學(xué)生也要常抓不懈。小組與小組之間構(gòu)成了一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，共同建立一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長(zhǎng)。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班群眾，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要構(gòu)成良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，以班干部的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓好的行為帶動(dòng)整個(gè)班群眾，這樣才會(huì)收到好的效果。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。由于我剛接手這個(gè)班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹立公德意識(shí)，愛校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的群眾主義精神，構(gòu)成一種“人人愛