【正文】 范”。因此，我認(rèn)真制定了班級管理的計(jì)劃和目標(biāo)。三是學(xué)習(xí)目的性不夠明確，后進(jìn)生較多，無優(yōu)秀生。二是班級缺乏凝聚力，缺乏正確的輿論導(dǎo)向，正氣不足。三、案例分析通過一段時間的觀察、接觸、了解和分析，發(fā)現(xiàn)這個班主要存在以下幾個問題：一是缺乏行為規(guī)范的養(yǎng)成，沒有良好的行為習(xí)慣。有時我偷偷觀察任課老師的表情，在任課教師的臉上從未看到過滿意的笑容。上課時，經(jīng)常要停下來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，課堂教學(xué)被多次打斷，影響了教學(xué)效果。二、案例描述開學(xué)的一周內(nèi)，值日生不知道自己的時間和職責(zé)（值日表已經(jīng)在備課班時就已經(jīng)張貼在墻上且開學(xué)第一天班會課當(dāng)眾宣讀），對于初二的學(xué)生，我感覺哭笑不得。當(dāng)我經(jīng)過一周時間的接觸后發(fā)現(xiàn)果然如此。第三篇：班級管理案例八（3）班班級管理案例一、案例背景本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）班班主任。讓學(xué)生自己提出管理班級的意見。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。在備課時，我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。針對這門課，在備課時我認(rèn)真鉆研教材，對教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數(shù)。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是對于小學(xué)生來說非常重要。由此看出，林林的轉(zhuǎn)變贏得了大家的認(rèn)可，原來壓抑在她心靈上的那塊巨石，已經(jīng)讓我們齊心協(xié)力推掉了，她整個人都輕松快樂了，同時我們也在幫助她的過程中體會到了前所未有的幸福感。同學(xué)是學(xué)生的益友。（三）、以生之助，友情感化同學(xué)的幫助對一個學(xué)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量?！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去感化她，用理去說服她，從而促使她主動地認(rèn)識并改正錯誤。（二）、學(xué)會換為思考，體會家長心情，用師愛感化。（一）、應(yīng)該因材施教，循循善誘每一個特殊的學(xué)生實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生為什么會這樣的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。二、案例分析： 世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有兩個完全相同的孩子，每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，每個學(xué)生身上都存在巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個學(xué)生都有她的人格尊嚴(yán)。漸漸的，孩子臉上多了一份燦爛的笑容，多了一份自信。有時，這幾位同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說她不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟她們說：要有耐心，慢慢來。為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排幾個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟她坐，照顧和提醒她的日常事宜，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量，讓她感受到在這個班中有很多人關(guān)心她，事前，我先對這幾個同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進(jìn)步。她無進(jìn)步，或許是她并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個她人喜歡的人的念頭。此時我的心都快冷了，算了吧，或許她是根“不可雕的朽木”。她總是滿口答應(yīng)。做到家校配合，力爭到達(dá)良好效果。做好家校聯(lián)系工作。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。這個學(xué)期我打算采取以下措施：多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。但我明白，每一個班級都有幾個相對落后的學(xué)生。（五）、學(xué)習(xí)方面由于剛接手新班，對班級的學(xué)習(xí)狀況還不是十分了解。每一天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每一天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。（四）、衛(wèi)生方面剛開學(xué)，就有個別學(xué)生想著偷懶，不做值日。我能夠充分的利用這些活動，對學(xué)生進(jìn)行群眾主義教育。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾。在這個學(xué)期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊(duì)會，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。（三）、常規(guī)教育學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長久性的工作，即使是六年級的學(xué)生也要常抓不懈。小組與小組之間構(gòu)成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同建立一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個良好的班群眾，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要構(gòu)成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班群眾，這樣才會收到好的效果。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)督他們的工作。由于我剛接手這個班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的群眾主義精神，構(gòu)成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。同時，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的群眾觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。二、具體措施為了這個班群眾有一個更好的發(fā)展，我根據(jù)學(xué)校制定的德育計(jì)劃，制定了本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。當(dāng)學(xué)生悟出道理的時候，他自己會擺脫心理困擾，對待早戀，老師要表明態(tài)度：一認(rèn)同，二道出危害，三正確指引。比如，我從來沒說小李是早戀，而是用“男女同學(xué)密切交往”這句話來代替。小李的案例證明，在轉(zhuǎn)化有早戀傾向的學(xué)生過程中，首先要與學(xué)生建立信賴關(guān)系，當(dāng)學(xué)生信任你的時候他才會接受你的幫助，甚至接受你的觀點(diǎn)。老師、家長要正視高中生的這一心理特點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，不要大驚小怪，不能強(qiáng)制地干涉他們，更不能聽之任之，要引導(dǎo)他們把對異性的好感與早戀區(qū)別開來，幫助他們走出早戀的誤區(qū)。早戀問題是困擾高中生的普遍問題，他們往往把同學(xué)間的好感與男女之間的感情等同起來，或者單相思，苦惱煩躁；或者信誓旦旦，追求浪漫，每天把大部分時間耗費(fèi)掉，影響學(xué)習(xí)，影響健康成長。經(jīng)過這次談話后，小李的轉(zhuǎn)變很大，有一次他找到我說他現(xiàn)在已經(jīng)不再困擾了，他現(xiàn)在就想好好學(xué)習(xí)，先考上一個好大學(xué)在考慮別的事兒，他現(xiàn)在和小麗相處也自在多了?？磥恚呀?jīng)在默默地接受我的思想了。聽過小雞和老鷹的故事嗎？小雞和老鷹小的時候可以在一個窩里生活，并且相處得很融洽，但當(dāng)他們長大的時候卻不能在一起，因?yàn)槔销椏偸前肯柙诟吒叩奶炜罩?，而小雞卻無法飛到鷹的高度，它的生活空間是在地上?！薄澳隳艽_定嗎？你知道幾年之后自己會發(fā)生什么變化嗎？” 他沉默了?！薄澳阌X得自己已經(jīng)很成熟了嗎？你能確定將來的想法與現(xiàn)在