【正文】 還布置各科精選下一步復(fù)習(xí)用資料，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就保證了復(fù)習(xí)用講義的及時(shí)到位。各班班主任結(jié)合各班實(shí)際，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注和分析，同時(shí)也與各科任課教師進(jìn)行了協(xié)調(diào)，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，確保了各科教師工作的有效性。早在開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘形式的對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)、師資配備進(jìn)行了仔細(xì)分析與研究，從總體上把握準(zhǔn)了畢業(yè)班的整體情況，也初步確立了今年畢業(yè)班的整體工作思路和目標(biāo)?；叵肫饋?，幾次畢業(yè)班專題會(huì)議印象特別深刻，因?yàn)槊看螘?huì)議都是對(duì)前期工作的總結(jié)與反思，對(duì)下一步工作制定出有針對(duì)性的改進(jìn)措施并加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)控，因此本次匯報(bào)我就以此為主線進(jìn)行了準(zhǔn)備，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。首先感謝教辦提供這次交流的機(jī)會(huì)。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭(zhēng)取明年畢業(yè)班工作再上一個(gè)新臺(tái)階。一是老師們、同學(xué)們包括家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我們的期望值進(jìn)一步提高，使我們面臨的壓力進(jìn)一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中已經(jīng)顯示出來。居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)2007年我校中、高考成績(jī)大幅度上揚(yáng)，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時(shí)候，妻子身體又不好，但他堅(jiān)持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績(jī)，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。06—07學(xué)年，我校高三年級(jí)按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認(rèn)真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分析，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r(shí)，正是我校開始第一輪課程改革的時(shí)候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績(jī)的取得，正是得益于我們的課程改革。一是加強(qiáng)學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 教研工作扎實(shí)與否，直接影響教學(xué)成績(jī)的提高。強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。因此，丁校長(zhǎng)在教學(xué)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重。我們始終認(rèn)為高考成績(jī)和中考成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。做好安全工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”。建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案，認(rèn)真上好每一堂課。抓教改，提高課堂效率。要讓此類會(huì)議真正起到作用。學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。要求各班落實(shí)好“十字”方針。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績(jī)的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績(jī)提高奠定了基礎(chǔ)。通過去年五年級(jí)期末統(tǒng)考的成績(jī)來看，成績(jī)不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，我們?cè)谛W(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。其中，中心校2個(gè)班, 學(xué)生112人。我相信，只要我們真抓實(shí)干，與教師同心協(xié)力，我們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)?？隙ǔ煽?jī)，能夠增強(qiáng)信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果“冰凍三尺，非一日之寒。特別是兩位老師配合默契，有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個(gè)月時(shí)間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。對(duì)每次月考中前10名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相互配合、共同完成任務(wù)。開好“三個(gè)會(huì)”。提倡教師學(xué)校自制練習(xí)題，嚴(yán)格選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性。措施：教師要掌握資料，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。三、提高管理策略，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)科學(xué)訓(xùn)練：加強(qiáng)訓(xùn)練是致勝的法寶。堅(jiān)持貫徹月考制度。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。注重培優(yōu)補(bǔ)差。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長(zhǎng)時(shí)間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。關(guān)于作業(yè)布置。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。三是學(xué)生的主體地位問題。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。在課堂教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)教師要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果?；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在考前親自對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是中心小學(xué)組織畢業(yè)班教師外出參觀學(xué)習(xí)，加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。其二，在教學(xué)管理上也沒有什么特別的制度和經(jīng)驗(yàn)。第五篇：畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展尊敬各位老師、各位校長(zhǎng)： 大家好！本來是不好意思坐在這兒發(fā)言的。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。例如，對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解；對(duì)作文能力較弱的同學(xué)，先培養(yǎng)他的寫作興趣，分享仿寫帶來的樂趣，提高寫作的積極性，從而提高作文水平。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，增強(qiáng)自信。有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織。因此嘗試以下的做法：、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。因此我利用每周的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)叛逆心理較為嚴(yán)重的六年級(jí)孩子，影響尤為突出。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間相對(duì)多一些，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。結(jié)合自身的工作談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)看法：一、以身作則，為人師表。為此我努力的專研業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)不斷地向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí)。（3）要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任，對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。要著重抓好四點(diǎn):(1)適時(shí)召開家長(zhǎng)代表會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，聽取意見和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生升學(xué)問題。在方法上，要貫徹“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的管理理念，要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成良好的教與學(xué)氛圍。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣” 等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。“要善于引導(dǎo)、啟發(fā)自覺，既要嚴(yán)格要求，又要嚴(yán)格訓(xùn)練。(三)抓“學(xué)”的管理現(xiàn)代管理學(xué)十分重視人的因素，重視激勵(lì)機(jī)制，通過思想政治工作，激勵(lì)起管理對(duì)象的動(dòng)力機(jī)制，從而獲得最佳效益。(3)認(rèn)真分析近幾年區(qū)教研室的試卷特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)?！敖獭钡馁Y料的管理:(1)按上級(jí)有關(guān)文件精神，嚴(yán)格控制，各班不得隨意訂購資料，由教導(dǎo)處給教師提供一套較為系統(tǒng)的提綱，參考使用。(2)學(xué)校行政深入畢業(yè)班工作一線聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補(bǔ)救措施。在計(jì)劃實(shí)施過程中，要著重抓計(jì)劃階段目標(biāo)的檢查、時(shí)間的控制和適時(shí)調(diào)整的落實(shí)情況?！敖獭钡挠?jì)劃的管理:計(jì)劃是管理的重要職能，要在全面摸底檢測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試后分析，召開教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)計(jì)劃?！耙粋€(gè)強(qiáng)調(diào)”：通過查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》的終極目標(biāo)，即各科《課標(biāo)》總論部分所蘊(yùn)含的教書育人目標(biāo)和分論中的具體目的要求。按內(nèi)容劃分，要著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:教學(xué)目標(biāo)管理:著重抓“三個(gè)不忘”、“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”?！敖獭钡墓芾硎钱厴I(yè)班管理工作的中心。同時(shí)，指導(dǎo)小組內(nèi)部既有分工，又有協(xié)作，形成齊抓共管的合力。分管工作要更加明確，更加具體。指導(dǎo)小組按教育、教學(xué)兩條線分工負(fù)責(zé):一條線，將德育處和少先隊(duì)部會(huì)同工作，共同抓好師生的思想政治工作。為使畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，進(jìn)一步完善畢業(yè)班指導(dǎo)小組的職能和指導(dǎo)作用。二、工作措施。成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體行政、畢業(yè)班教師任成員，全過程指導(dǎo)、督促畢業(yè)班工作。學(xué)校要把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特研究制定本學(xué)年畢業(yè)班管理方案。第三篇：湯村小學(xué)畢業(yè)班管理工作實(shí)施方案湯村小學(xué)畢業(yè)班管理工作實(shí)施方案（2018年9月3日）畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。收到預(yù)期管理效果，是學(xué)校追求的基本目標(biāo)。但對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進(jìn)生不過火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。我們著重抓了四點(diǎn)：(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有收獲。它受多種因素的制約。要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成良好的教與學(xué)氛圍；抓好畢業(yè)班模擬測(cè)試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營(yíng)造畢業(yè)班工作氛圍，濃重表彰測(cè)試中的優(yōu)秀學(xué)生。在情緒上，我們要求教師注意緊張時(shí)不忘愛的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。小學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)?！耙朴谝龑?dǎo)、啟發(fā)自覺，既要嚴(yán)格要求，又要嚴(yán)格訓(xùn)練。（三）抓“學(xué)”的管理現(xiàn)代管理學(xué)十分重視人的因素，重視激勵(lì)機(jī)制，相信通過思想政治工作，能激勵(lì)起管理對(duì)象的動(dòng)力機(jī)制，從而獲得最佳效益。(3)認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。（2）鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，果斷處理。（3）依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。在計(jì)劃實(shí)施過程中，我們著重抓了計(jì)劃階段目標(biāo)的檢查、時(shí)間的控制和適時(shí)調(diào)整的落實(shí)情況。計(jì)劃管理上，我們?cè)谌婷讬z測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試后分析，召開教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)校關(guān)于畢業(yè)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)計(jì)劃?！敖獭钡挠?jì)劃的管理：計(jì)劃是管理的重要職能?！耙粋€(gè)強(qiáng)調(diào)”是：通過查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》的終極目標(biāo)，即各科《課標(biāo)》總論部分所蘊(yùn)含的教書育人目標(biāo)和分論中的具體目的要求。我們抓了畢業(yè)班教學(xué)工作的前期管理、中期管理和后期管理；按內(nèi)容劃分，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：教學(xué)目標(biāo)管理：我們著重抓了“三個(gè)不忘”、“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”。（二）抓“教”的管理“教”的管理是畢業(yè)班管理工作的中心。如何安排畢業(yè)班任課教師，使之達(dá)到優(yōu)化組合，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)及群體效益，這實(shí)屬教學(xué)中的組織管理問題。實(shí)