【正文】 文件操作 ?、啟動(dòng)???????第二章 幻燈片操作 ?? 1? 2???第三章 編輯幻燈片????第四章 使用圖形圖表 ??????????第五章 使用模版 ???第六章 動(dòng)畫??? ??第七章 動(dòng)作??? 添加媒體 ??? 發(fā)布 ??? 強(qiáng)化練習(xí)第五篇：如何制作ppt課件如何制作ppt課件ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧PowerPoint軟件是教師制作課件的主要工具之一。（PPT10）五、作業(yè)：(PPT11)1．《語(yǔ)文作業(yè)本》其他部分2．課外閱讀《我們仨》教案使用說明：該教案中的教學(xué)過程根據(jù)上課的各個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行精心編制，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)一張或數(shù)張幻燈片使用。品味楊絳的文字，我們更體會(huì)到了這個(gè)善良的作家對(duì)不幸者的尊重與關(guān)愛，對(duì)靈魂的自省。），楊絳也許仍將對(duì)老王保留這份“愧怍”，這源于她作為作家與身俱來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)在，你能理解楊絳么？楊絳是個(gè)怎樣的人？(PPT9)（1）勇于反思自我（2）對(duì)勞動(dòng)人民尊重、關(guān)愛（3）追求平等（如果時(shí)間充裕）請(qǐng)你向楊絳說幾句話，讓她從這種“愧怍”中得以釋懷。作者把自己與老王交流的歲月里曾遭受的痛苦經(jīng)歷在文章中輕描淡寫，表述得十分隱晦，她始終認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)者。時(shí)年楊將近60歲了，還要進(jìn)行繁重的體力勞動(dòng)，更有各種批斗成為家常便飯。她是華僑，聽了這句聞所未聞的話又氣又笑，吃吃地笑著來告訴我，一面又去和“小?！崩碚?，向他抗議。他私下嘀咕說：挖井不用女人；有女人就不出水。大家狠干了一天，挖出一個(gè)深潭，可是不見水。我的“拿手”是腳步快。他們也挖得吃力，說得用鶴嘴鑊（ju233。桌上是寫不完的檢查和交待，明天是搞不完的批判和斗爭(zhēng)?? 綠原《重讀〈圣經(jīng)〉》——“牛棚”詩(shī)抄第n篇(PPT7)（4）楊絳自己也對(duì)干校的生活有過這樣的描述：那塊地硬得真象風(fēng)磨銅。有位詩(shī)人綠原曾寫過一首詩(shī)歌，反映在干校的真實(shí)生活。（2）楊絳當(dāng)時(shí)的處境怎么樣？課文提示了么？“文革”、“干?！?坐車——不敢坐車（3）其實(shí)，在文革期間，楊絳和錢鐘書和大多數(shù)高級(jí)知識(shí)分子一樣遭到迫害，后來更是被下放到干校，遭受了很多難以想象的肉體、精神的折磨。這是作者苛責(zé)自己的原因。(PPT5)老王傾其所有，把楊絳當(dāng)作自己的摯友。(PPT4)小結(jié)：作者主要都是由于同情老王處境艱難，才對(duì)他給予幫助。同情（2）別人誹謗老王由于不老實(shí)得了惡病導(dǎo)致眼瞎——楊絳卻認(rèn)為這是“更深的不幸”。4．從之前的幾次交流中看是否也是這樣呢？（1）由于他的眼睛瞎，別人不愿坐他的車。（5）得知朋友生病了，好朋友及時(shí)探望；楊絳“不探望他”“十多天后碰見老王，才問情況”。與剛才的回答有了不同。？ 值得信賴的車夫生命中很重要的朋友一個(gè)值得憐憫的人（PPT3）三個(gè)答案依次出現(xiàn)，問同學(xué)這個(gè)短語(yǔ)恰當(dāng)么？請(qǐng)說出理由。教學(xué)過程（第二課時(shí)）一、回顧已學(xué)內(nèi)容（PPT1）二、問題探究，你能感受到老王是個(gè)怎樣的人，他對(duì)楊絳懷著怎樣的情感？（PPT2）老王是一個(gè)質(zhì)樸的、真誠(chéng)的、善良的人。在文中，我們不僅看到了老王善良的品質(zhì)，更能發(fā)掘作者在自己遭遇不幸之時(shí)依然深切關(guān)懷像老王這樣的不幸者這背后可貴的精神?！独贤酢分v述的是作者和一個(gè)普通車夫之間的故事。教材簡(jiǎn)析《老王》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文，這個(gè)單元的課文以“愛”為主題，幾篇課文如魯迅的《阿長(zhǎng)和》、朱自清的《背影》、李森祥的《臺(tái)階》以及余秋雨的《信客》及本課《老王》講述的都是普通人的生活。教學(xué)用具多媒體教學(xué)。課前準(zhǔn)備，掃清文字障礙，對(duì)課文內(nèi)容有一定理解。教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)作者譴詞造句的匠心。，體會(huì)作者譴詞造句的匠心。（三）真情碰撞，叩問良知。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。面對(duì)生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，楊絳一家為他做了些什么呢？請(qǐng)大家回視課文，迅速找出楊絳一家為老王做的事?；匾曊n文——理解楊絳一家的善。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了”同屬社會(huì)底層的人們?nèi)诵缘睦淠?、麻木。”（采用換詞法品析）示例：“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄地透露出作者見到老王病成這個(gè)樣子，還拿東西來謝“我們”，心里說不出的辛酸和感動(dòng)。“直”字用得好，表現(xiàn)老王的行動(dòng)之苦，然而，行動(dòng)如此艱難的老王，還要登“我”的門給“我”送物品，表現(xiàn)了老王的人性光芒?！拌偳丁蓖怀隼贤跸袷情T框上嵌入的一個(gè)器物一般瘦弱無力，身體僵直的形態(tài)，表明他病已經(jīng)很嚴(yán)重了，完全失去了力量和活氣，行動(dòng)已經(jīng)不方便了。詞語(yǔ)賞析：預(yù)設(shè)：①在門框里?！昂梦牟粎挵倩刈x”，好文章每讀一遍都會(huì)有很多收獲。作者看似平淡簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，字里行間卻有著豐富的意蘊(yùn)，悄悄地觸動(dòng)你我的心弦。師：老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。”師：從中可以看出，老王是一個(gè)怎樣的人？（用一句話概括）老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。明確：善師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的剩下段落，思考：作者主要選取了老王的哪些事情來表現(xiàn)他的“善”？”（要求用盡可能簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言概括）“不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)大家拿起筆在課文中劃記出老王為我們做了哪些事。住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。打了一輩子光棍，孤苦伶仃。卡列尼娜》的開頭這樣寫到：“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”，請(qǐng)?zhí)x課文的1—4自然段，從老王的姓名、外貌特征、職業(yè)、家庭、居住環(huán)境等方面進(jìn)行思考：老王是一個(gè)什么樣的人？明確：不知道名字靠一輛破舊的三輪車活命。（三）走進(jìn)文本，細(xì)品人物。師：“文革”期間，作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到“干校”參加勞動(dòng)。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》，譯著有《堂?吉訶德》。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。師：老王是一個(gè)普通人，而寫《老王》的作家卻不是一個(gè)普通人，那么，她是一個(gè)怎樣的人呢？ppt出示：楊絳（jiang)，現(xiàn)代女作家，文學(xué)翻譯家。今天，讓我們一起走進(jìn)楊絳先生的《老王》（ppt出示課題），去感受這個(gè)普通人身上的善心和善行。教學(xué)方法 ：提問法、講解法、點(diǎn)撥法、啟發(fā)評(píng)價(jià)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：重點(diǎn)：理解如何刻畫老王的人物形象，并且體會(huì)老王的“苦”與“善良”。過程與方法：通過獨(dú)立閱讀，形成自己獨(dú)特而又創(chuàng)造性的見解；通過自由朗讀，獨(dú)立思考，問題探究等過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀法、圈點(diǎn)法、討論法等學(xué)習(xí)方法研習(xí)文本。第三篇：《老王》ppt課件《老王》ppt課件篇一：《老王》教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖《老王》教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖永城二初中王紅慶篇二：《老王》公開課教案《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)安達(dá)市第七中學(xué) 陳文晶知識(shí)與技能：品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?，F(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。對(duì)我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。另外這次培訓(xùn)還特別應(yīng)該感謝班主任姜老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助，我們每個(gè)學(xué)員都十分感激茅老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。九龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 張玉洲2012年5月2日高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì)九龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 張玉洲2012年5月2日篇四：ppt課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)暑期的7月15日至15日，本人有幸參加了課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說只有短短5天，但在教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下，收益非淺，感受頗深。但課件不是一節(jié)課的全部，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo)，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過程，任何類型的多媒體課件在這個(gè)過程中都只是一個(gè)輔助手段。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫等聽覺和視覺效果設(shè)計(jì)多媒體課件，會(huì)使之更加生動(dòng)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。但ppt課件制作時(shí)存在一些誤區(qū)，例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣。powerpoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識(shí)的生成更形象。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭(zhēng)取組員間的認(rèn)同。在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者,及時(shí)點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈,為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立，在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。有了興趣,還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。,讓課堂生動(dòng)活潑。要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所。篇三：高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì)高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì) 經(jīng)過一段的時(shí)間在明珠雙語(yǔ)學(xué)校聽了小學(xué)高效優(yōu)質(zhì)課，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此我在這次培訓(xùn)中十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù)。雖說只有短短5天，但在各位教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下，收益匪淺，感受頗深。同時(shí)，感謝徐老師的幫助。而之前我只是對(duì)ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例，讓我對(duì)ppt課件有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。三、深度的ppt制作在這一次的學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、豐富的學(xué)習(xí)途徑一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了徐老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。通過本次學(xué)習(xí)，真切的感受到網(wǎng)上培訓(xùn)的益處。下面，我來談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)：一、便捷的網(wǎng)上研修隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面面。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。全班交流反饋第二篇：PPT課件心得體會(huì)ppt課件的學(xué)習(xí)體會(huì)上傳: 武鋒 更新時(shí)間：201256 12:00:27 對(duì)我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。交流：你覺得哪一幕最觸動(dòng)你的心靈？能說說你的感受嗎？還有哪些同學(xué)也畫了這部分？出示：18自然段普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友，這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。幾個(gè)世紀(jì)以后，英雄海格立斯解救了他，使他重獲自由。課文主要講了一件什么事？指名答。（2）強(qiáng)調(diào)多音字和易錯(cuò)字。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真。三、預(yù)習(xí)反饋，整體感知。正確、流利、有感情地朗讀課文。在古希臘神話故事中，也有這樣一位不惜犧牲一切帶給人類幸福和光明的人，他就是勇敢的——普羅米修斯??齊讀課題：普羅米修斯的故事二、揭示目標(biāo)，學(xué)有所依。同學(xué)們，你們喜歡看神話故事嗎？看過哪些神話故事？誰來說？揭題。預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)讀生字新詞；有感情地朗讀課文；概括課文的主要內(nèi)容。體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和獻(xiàn)身精神。正確、