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普羅米修斯ppt課件-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 22:19本頁(yè)面
  

【正文】 文件操作 ?、啟動(dòng)???????第二章 幻燈片操作 ?? 1? 2???第三章 編輯幻燈片????第四章 使用圖形圖表 ??????????第五章 使用模版 ???第六章 動(dòng)畫??? ??第七章 動(dòng)作??? 添加媒體 ??? 發(fā)布 ??? 強(qiáng)化練習(xí)第五篇:如何制作ppt課件如何制作ppt課件ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧PowerPoint軟件是教師制作課件的主要工具之一。(PPT10)五、作業(yè):(PPT11)1.《語(yǔ)文作業(yè)本》其他部分2.課外閱讀《我們仨》教案使用說明:該教案中的教學(xué)過程根據(jù)上課的各個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行精心編制,每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)一張或數(shù)張幻燈片使用。品味楊絳的文字,我們更體會(huì)到了這個(gè)善良的作家對(duì)不幸者的尊重與關(guān)愛,對(duì)靈魂的自省。),楊絳也許仍將對(duì)老王保留這份“愧怍”,這源于她作為作家與身俱來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)在,你能理解楊絳么?楊絳是個(gè)怎樣的人?(PPT9)(1)勇于反思自我(2)對(duì)勞動(dòng)人民尊重、關(guān)愛(3)追求平等(如果時(shí)間充裕)請(qǐng)你向楊絳說幾句話,讓她從這種“愧怍”中得以釋懷。作者把自己與老王交流的歲月里曾遭受的痛苦經(jīng)歷在文章中輕描淡寫,表述得十分隱晦,她始終認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)者。時(shí)年楊將近60歲了,還要進(jìn)行繁重的體力勞動(dòng),更有各種批斗成為家常便飯。她是華僑,聽了這句聞所未聞的話又氣又笑,吃吃地笑著來告訴我,一面又去和“小?!崩碚?,向他抗議。他私下嘀咕說:挖井不用女人;有女人就不出水。大家狠干了一天,挖出一個(gè)深潭,可是不見水。我的“拿手”是腳步快。他們也挖得吃力,說得用鶴嘴鑊(ju233。桌上是寫不完的檢查和交待,明天是搞不完的批判和斗爭(zhēng)?? 綠原《重讀〈圣經(jīng)〉》——“牛棚”詩(shī)抄第n篇(PPT7)(4)楊絳自己也對(duì)干校的生活有過這樣的描述:那塊地硬得真象風(fēng)磨銅。有位詩(shī)人綠原曾寫過一首詩(shī)歌,反映在干校的真實(shí)生活。(2)楊絳當(dāng)時(shí)的處境怎么樣?課文提示了么?“文革”、“干?!?坐車——不敢坐車(3)其實(shí),在文革期間,楊絳和錢鐘書和大多數(shù)高級(jí)知識(shí)分子一樣遭到迫害,后來更是被下放到干校,遭受了很多難以想象的肉體、精神的折磨。這是作者苛責(zé)自己的原因。(PPT5)老王傾其所有,把楊絳當(dāng)作自己的摯友。(PPT4)小結(jié):作者主要都是由于同情老王處境艱難,才對(duì)他給予幫助。同情(2)別人誹謗老王由于不老實(shí)得了惡病導(dǎo)致眼瞎——楊絳卻認(rèn)為這是“更深的不幸”。4.從之前的幾次交流中看是否也是這樣呢?(1)由于他的眼睛瞎,別人不愿坐他的車。(5)得知朋友生病了,好朋友及時(shí)探望;楊絳“不探望他”“十多天后碰見老王,才問情況”。與剛才的回答有了不同。? 值得信賴的車夫生命中很重要的朋友一個(gè)值得憐憫的人(PPT3)三個(gè)答案依次出現(xiàn),問同學(xué)這個(gè)短語(yǔ)恰當(dāng)么?請(qǐng)說出理由。教學(xué)過程(第二課時(shí))一、回顧已學(xué)內(nèi)容(PPT1)二、問題探究,你能感受到老王是個(gè)怎樣的人,他對(duì)楊絳懷著怎樣的情感?(PPT2)老王是一個(gè)質(zhì)樸的、真誠(chéng)的、善良的人。在文中,我們不僅看到了老王善良的品質(zhì),更能發(fā)掘作者在自己遭遇不幸之時(shí)依然深切關(guān)懷像老王這樣的不幸者這背后可貴的精神?!独贤酢分v述的是作者和一個(gè)普通車夫之間的故事。教材簡(jiǎn)析《老王》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文,這個(gè)單元的課文以“愛”為主題,幾篇課文如魯迅的《阿長(zhǎng)和》、朱自清的《背影》、李森祥的《臺(tái)階》以及余秋雨的《信客》及本課《老王》講述的都是普通人的生活。教學(xué)用具多媒體教學(xué)。課前準(zhǔn)備,掃清文字障礙,對(duì)課文內(nèi)容有一定理解。教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,體會(huì)作者譴詞造句的匠心。,體會(huì)作者譴詞造句的匠心。(三)真情碰撞,叩問良知。E、她的女兒也如她一樣善良,送老王大瓶魚肝油,治好他的夜盲癥。面對(duì)生活如此苦,心地如此善的不幸者老王,楊絳一家為他做了些什么呢?請(qǐng)大家回視課文,迅速找出楊絳一家為老王做的事?;匾曊n文——理解楊絳一家的善。我問:“老王怎么了?好些沒有?”“早埋了”同屬社會(huì)底層的人們?nèi)诵缘睦淠?、麻木。”(采用換詞法品析)示例:“強(qiáng)笑”一詞,不但準(zhǔn)確,而且含蓄地透露出作者見到老王病成這個(gè)樣子,還拿東西來謝“我們”,心里說不出的辛酸和感動(dòng)。“直”字用得好,表現(xiàn)老王的行動(dòng)之苦,然而,行動(dòng)如此艱難的老王,還要登“我”的門給“我”送物品,表現(xiàn)了老王的人性光芒?!拌偳丁蓖怀隼贤跸袷情T框上嵌入的一個(gè)器物一般瘦弱無力,身體僵直的形態(tài),表明他病已經(jīng)很嚴(yán)重了,完全失去了力量和活氣,行動(dòng)已經(jīng)不方便了。詞語(yǔ)賞析:預(yù)設(shè):①在門框里?!昂梦牟粎挵倩刈x”,好文章每讀一遍都會(huì)有很多收獲。作者看似平淡簡(jiǎn)潔語(yǔ)言,字里行間卻有著豐富的意蘊(yùn),悄悄地觸動(dòng)你我的心弦。師:老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。”師:從中可以看出,老王是一個(gè)怎樣的人?(用一句話概括)老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。明確:善師:接下來,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的剩下段落,思考:作者主要選取了老王的哪些事情來表現(xiàn)他的“善”?”(要求用盡可能簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言概括)“不動(dòng)筆墨不讀書,請(qǐng)大家拿起筆在課文中劃記出老王為我們做了哪些事。住在荒僻的小胡同,塌敗的小屋。打了一輩子光棍,孤苦伶仃。卡列尼娜》的開頭這樣寫到:“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各各不同”,請(qǐng)?zhí)x課文的1—4自然段,從老王的姓名、外貌特征、職業(yè)、家庭、居住環(huán)境等方面進(jìn)行思考:老王是一個(gè)什么樣的人?明確:不知道名字靠一輛破舊的三輪車活命。(三)走進(jìn)文本,細(xì)品人物。師:“文革”期間,作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,被下放到“干校”參加勞動(dòng)。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》,譯著有《堂?吉訶德》。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。師:老王是一個(gè)普通人,而寫《老王》的作家卻不是一個(gè)普通人,那么,她是一個(gè)怎樣的人呢?ppt出示:楊絳(jiang),現(xiàn)代女作家,文學(xué)翻譯家。今天,讓我們一起走進(jìn)楊絳先生的《老王》(ppt出示課題),去感受這個(gè)普通人身上的善心和善行。教學(xué)方法 :提問法、講解法、點(diǎn)撥法、啟發(fā)評(píng)價(jià)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :重點(diǎn):理解如何刻畫老王的人物形象,并且體會(huì)老王的“苦”與“善良”。過程與方法:通過獨(dú)立閱讀,形成自己獨(dú)特而又創(chuàng)造性的見解;通過自由朗讀,獨(dú)立思考,問題探究等過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀法、圈點(diǎn)法、討論法等學(xué)習(xí)方法研習(xí)文本。第三篇:《老王》ppt課件《老王》ppt課件篇一:《老王》教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖《老王》教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖永城二初中王紅慶篇二:《老王》公開課教案《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)安達(dá)市第七中學(xué) 陳文晶知識(shí)與技能:品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?,F(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越多,多媒體以它更直觀,更靈活,更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí):制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片,既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動(dòng)有趣。對(duì)我們教師來說,powerpoint課件是最早接觸的。另外這次培訓(xùn)還特別應(yīng)該感謝班主任姜老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助,我們每個(gè)學(xué)員都十分感激茅老師的辛勤工作,再次表示衷心的感謝!通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。九龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 張玉洲2012年5月2日高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì)九龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 張玉洲2012年5月2日篇四:ppt課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)暑期的7月15日至15日,本人有幸參加了課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖說只有短短5天,但在教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下,收益非淺,感受頗深。但課件不是一節(jié)課的全部,整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo),所以,我們不必把課件做得面面俱到,更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問題那么輕易地展示出來,我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過程,任何類型的多媒體課件在這個(gè)過程中都只是一個(gè)輔助手段。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù),利用聲、光、動(dòng)畫等聽覺和視覺效果設(shè)計(jì)多媒體課件,會(huì)使之更加生動(dòng)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要,它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的,善于運(yùn)用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律,則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí),而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。但ppt課件制作時(shí)存在一些誤區(qū),例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪0搴蜕蚀钆涞鹊?,以致很多學(xué)生起初覺得多媒體授課很花哨,但不久后就失去了興趣。powerpoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具,由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué),所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),有實(shí)用性的知識(shí),促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂,也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂,還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué),使知識(shí)的生成更形象。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài),爭(zhēng)取組員間的認(rèn)同。在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者,及時(shí)點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈,為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì),通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立,在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn),使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。有了興趣,還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣,又再次促進(jìn)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。,讓課堂生動(dòng)活潑。要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究,并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所。篇三:高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì)高效課堂和ppt課件制作心得體會(huì) 經(jīng)過一段的時(shí)間在明珠雙語(yǔ)學(xué)校聽了小學(xué)高效優(yōu)質(zhì)課,使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此我在這次培訓(xùn)中十分投入,切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù)。雖說只有短短5天,但在各位教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下,收益匪淺,感受頗深。同時(shí),感謝徐老師的幫助。而之前我只是對(duì)ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識(shí),通過教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例,讓我對(duì)ppt課件有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的課件制作方面,我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。三、深度的ppt制作在這一次的學(xué)習(xí)中,我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。同時(shí),如果你能解決他人的疑問,你也可以為他們支招。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們相互討論、相互交流,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、豐富的學(xué)習(xí)途徑一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了徐老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo),為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。通過本次學(xué)習(xí),真切的感受到網(wǎng)上培訓(xùn)的益處。下面,我來談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì):一、便捷的網(wǎng)上研修隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面面。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí):制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片,我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片,也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映:既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動(dòng)有趣。全班交流反饋第二篇:PPT課件心得體會(huì)ppt課件的學(xué)習(xí)體會(huì)上傳: 武鋒 更新時(shí)間:201256 12:00:27 對(duì)我們教師來說,powerpoint課件是最早接觸的。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯仁慈,決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。交流:你覺得哪一幕最觸動(dòng)你的心靈?能說說你的感受嗎?還有哪些同學(xué)也畫了這部分?出示:18自然段普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友,這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄,如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。幾個(gè)世紀(jì)以后,英雄海格立斯解救了他,使他重獲自由。課文主要講了一件什么事?指名答。(2)強(qiáng)調(diào)多音字和易錯(cuò)字。師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真。三、預(yù)習(xí)反饋,整體感知。正確、流利、有感情地朗讀課文。在古希臘神話故事中,也有這樣一位不惜犧牲一切帶給人類幸福和光明的人,他就是勇敢的——普羅米修斯??齊讀課題:普羅米修斯的故事二、揭示目標(biāo),學(xué)有所依。同學(xué)們,你們喜歡看神話故事嗎?看過哪些神話故事?誰來說?揭題。預(yù)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)讀生字新詞;有感情地朗讀課文;概括課文的主要內(nèi)容。體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和獻(xiàn)身精神。正確、
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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