北京版二年級下冊語文教案小壁虎借尾巴3-文庫吧資料
2024-12-19 12:36本頁面
【正文】 想一想小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。 （三）逐段學習課文。 （二）質(zhì)疑。 總第 _______頁 教 學 過 程 含 時 間 分 配 教學 內(nèi)容及教師活動 學生活動 第二課時 （一）導入新課，學生明確學習目標：（ 1’） 導入：我們繼續(xù)學習 19 課，齊讀課題。 ，通過反復讀一是能夠把課文讀通順，另外使學生初步了解課文內(nèi)容。 （ 1）學生自己讀。 由生字組成的詞。 ：小壁虎都是向誰借尾巴？ 3．老師讀完后學生回答。 生：齊讀課題。 1．抄寫生字。（ 8’） 指導：“掙”、“撥”、“握”三個字都是左窄右寬的字。 學生小組內(nèi)讀一讀，起到互幫互學的作用。（給學生一定的時間讓學生讀一讀，因為課文較長。（ 13’） 2．小組內(nèi)讀一讀，起到互幫互學的作用。 3．提示：讀一讀帶有生字詞的句子。（ 13’） 1．提示：在課文中畫出生字及由生字組成 的詞。（ 5’） 1．范讀全文。（ 1’） 導入語：同學們，你們見過壁虎嗎？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使勁一掙，尾巴斷了，怎么辦呢？它到處借尾巴，它借到了嗎？通過學習課文你就知道了。 教學重點 朗讀課文，知道動物的尾巴有再生的特點 教學難點 理解課文內(nèi)容。教 案 總第 _______頁 課題 小壁虎借尾巴 課型 精讀 授課時間
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