【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質(zhì)。,體會(huì)林業(yè)工人甘愿寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質(zhì)。?激趣導(dǎo)入?“白樺”是一種樹的名字,哪位同學(xué)見過(guò),你能介紹一下嗎??揭示課題?課題是《白樺林的低語(yǔ)》,全文僅僅就是寫白樺林嗎?
2025-01-22 20:01
2024-12-19 08:55
【摘要】白樺林的低語(yǔ)教材分析:這是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。用樸實(shí)的語(yǔ)言,贊揚(yáng)了看林人的美好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo):1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言,體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛。2、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。3、采用自主質(zhì)疑,合作交流的方式探討疑難問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。
2024-12-20 19:06
【摘要】北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元,白樺林的低語(yǔ),,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.熟讀課文,掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。2.分析并理解作者從哪幾個(gè)方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質(zhì)。3.感受作者對(duì)護(hù)林人深情的贊美,體會(huì)...
2024-10-25 08:51
【摘要】2020/12/31北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)南師中心小學(xué)楊鵬鴿白樺林的低語(yǔ)2020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/31復(fù)習(xí)窗下是茫茫林海,隨著
2024-12-02 14:14
【摘要】白樺林的低語(yǔ)劉心武白樺林的低語(yǔ)劉心武瞭望滌蕩揣著岡巒煙癮搖曳絮絮低語(yǔ)傾訴衷腸倚窗外望一撮煙草從大興安嶺回來(lái)以后,我一直懷念著你。你有煙
2024-12-08 02:25
【摘要】白樺林的低語(yǔ)劉心武?字詞?蜿蜒曲折低吟淺唱瞭望滌蕩?煙癮揣著警惕絮絮低語(yǔ)?搖曳一撮煙草傾訴衷腸?狂妄浮躁倚窗外望
2024-11-18 23:54
【摘要】1 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué) 設(shè)計(jì)2 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說(shuō)林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著我靈魂中的浮 躁與...
2025-08-08 17:43
【摘要】 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說(shuō)林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著...
2024-11-18 22:30
【摘要】《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《白樺林的低語(yǔ)》是北師版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)“高尚”這個(gè)單元的課文。這是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。白樺林是茫茫林海的縮影,沒有白樺林,就不會(huì)有大森林。白樺林象征看林人,看林人是林業(yè)工人的一個(gè)代表、一個(gè)縮影。寫看林人就是寫林業(yè)工人,贊頌看林人就是贊頌林業(yè)工人,贊頌林業(yè)工人苛求自己、犧牲自己的一切所愛。心系大地、情系大地的奉
2024-12-08 23:25
【摘要】1北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元1了解作者、花臉馮驥才:當(dāng)代作家、學(xué)者。著有《神鞭》《雕花煙斗》等小說(shuō),對(duì)美術(shù)、民俗也很有研究?;槪壕﹦”硌莸囊粋€(gè)行當(dāng),凈角,花臉是俗稱。文中指依據(jù)戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋制成的面具。211何謂臉譜?臉譜是
2024-12-20 17:04
【摘要】 六年級(jí)語(yǔ)文教案——?白樺林的低語(yǔ)?教學(xué)設(shè)計(jì)2 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說(shuō)林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著...
2024-09-30 17:43
2025-05-09 18:04
【摘要】民主路二校周敏一、教材分析:這是“高尚”這個(gè)單元的一篇精讀課文。是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文,課文描寫了白樺林的美麗,看林人認(rèn)真負(fù)責(zé)、以苦為樂(lè)的工作態(tài)度。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會(huì)有大森林;白樺林是看林人的象征,沒有看林人的犧牲,哪會(huì)有大森林的安寧?文章運(yùn)用擬人化的手法,借助“白樺林的低語(yǔ)”熱情謳歌了看林人經(jīng)年累月
2024-12-08 02:58