小小少年教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 照，出示歌譜。三、引出歌曲《小小少年》的二聲部今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對(duì)生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請聽歌曲《小小少年》。（引導(dǎo)學(xué)生交流訴說出自己成長中的煩惱）同學(xué)們，你們在長大，在生活中自然會(huì)遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光，我們是否能通過歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛呢？設(shè)計(jì)意圖：開門見山引出學(xué)生平時(shí)的煩惱,為歌曲教學(xué)作鋪墊。難點(diǎn)：二聲部演唱時(shí)聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。在上課時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對(duì)比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。在別人幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片描寫了從小失去母親。接著在多次聆聽感受下學(xué)唱二聲部，培養(yǎng)合唱能力，訓(xùn)練音準(zhǔn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生自信陽光的演唱。設(shè)計(jì)思路：首先通過談話的方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己成長中的煩惱，開門見山引出學(xué)生平時(shí)自己的煩惱,為歌曲教學(xué)打下鋪墊。第四篇：《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)：《小小少年》選自人民音樂出版社小學(xué)四年級(jí)下冊。但是由于是第一課時(shí)，所以低聲部，還需要老師稍微帶一帶。()但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易把原來的八分音符也唱成附點(diǎn)八分音符。特別是第一部分，一些大跳、連音的難點(diǎn)，通過聽唱，學(xué)生都能較快的掌握。復(fù)習(xí)《柳樹姑娘》雙聲部時(shí)，學(xué)生的聲音狀態(tài)，感覺都非常的好，非常到位。從音樂的三要素（節(jié)奏、旋律、和聲）出發(fā)。篇二：小小少年教學(xué)反思本課是四年級(jí)下冊的學(xué)唱歌曲《小小少年》，體會(huì)少年是人生的花季，但“隨著年歲由小變大，他的煩惱也增加了”，這種少年時(shí)期的復(fù)雜心情。首先，要平心靜氣地考慮，使你煩惱的事會(huì)不會(huì)產(chǎn)生，如果不會(huì)發(fā)生，就不要杞人憂天；其次，對(duì)預(yù)料中的事情，應(yīng)有一個(gè)切實(shí)可行的方案，對(duì)不能預(yù)料的事情要作好充分的思想準(zhǔn)備，并以飽滿的熱情去迎接它。其實(shí)，你愁思一夜，不如“開點(diǎn)夜車”，還可以贏得睡上一個(gè)好覺的時(shí)間?！睂⑿枰吨T實(shí)施的，立即完成，決不拖延。煩惱都是由具體的事情引起來的。正像魯迅所說的：“但我也并未遇到全是荊棘毫無可走的地方過，不知道是否世上本無所謂窮途，還是我幸而沒有遇著。在前進(jìn)的道路上是不可能沒有煩惱和憂愁的，問題在于他們是現(xiàn)實(shí)主義者，是情緒開朗的“樂天派”。一個(gè)長期被煩惱糾纏不休的人，不可能取得事業(yè)上的成功。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。從而突破重難點(diǎn)。第三篇：小小少年教學(xué)反思篇一：小小少年教學(xué)反思本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光。以情感人，以美育人，養(yǎng)成學(xué)生樂觀向上、熱愛生活的美好情操。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生的想象、審美、感受美、體驗(yàn)美，并創(chuàng)造美的能
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