中華少年教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-30 12:00本頁(yè)面
【正文】 ，老師應(yīng)該把課堂這個(gè)大舞臺(tái)交給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)吐露心聲，讓他們無拘無束地盡情表達(dá)情感說?！边@正力顯了新課程提倡的“各學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。最后通過配樂誦讀，學(xué)生們的激情高昂，朗讀有感情，達(dá)到了預(yù)期的效果。在教學(xué)方式上，小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的互相學(xué)習(xí)形成集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在這次的總結(jié)中，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不要有這樣的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做好。而這首詩(shī)要以讀為主，在讀中抒發(fā)自己作為中華少年的那種自豪；在讀中表達(dá)中華少年建設(shè)祖國(guó)的勇氣，在讀中體會(huì)詩(shī)人表情達(dá)意的方法。在教學(xué)中，我著重分析課文的結(jié)構(gòu)：總分總，對(duì)具體的分析不夠透徹，就比如：“雪蓮”喻指純潔，“乳燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)。四是細(xì)節(jié)指導(dǎo)，聲情并茂地誦讀。第一篇：中華少年教學(xué)反思為了參加國(guó)慶詩(shī)朗誦比較，聽從班主任安排，將第8課調(diào)整往前今天下午上。有了充分的提前朗讀，朝著感情誦讀，課的進(jìn)行倒也順利有實(shí)效！結(jié)合課型，這節(jié)課上用足了課件，＂給＂的多，旨在從讀通，讀懂，美讀到成誦到誦讀！一是掃清生字詞，字正腔圓地讀通！這首詩(shī)長(zhǎng)，有些字詞容易混淆，出示強(qiáng)化，正音釋詞，簡(jiǎn)單實(shí)效
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