【正文】 大學(xué)生們只能多買幾個(gè)烤地瓜，默默地幫他。在一些救助類都市新聞的報(bào)道上人情味體現(xiàn)得更多一些。新聞記者應(yīng)將新聞事件個(gè)人化，具體到個(gè)人，他、她、男孩、女孩??他們的名字，他們的習(xí)慣，以他們?yōu)樾侣勈录闹行?，使用人們常用的詞語講述故事，這樣的內(nèi)容越多，報(bào)道就越有人情味。三 以人情味引人著名作家老舍說過：“世界上最好的文字就是最親切的文字。宮城大難面前，他們保持的從容與理性，讓人們除了同情，還有更可貴的敬畏。與災(zāi)難相伴的日本人，對待生活克己盡責(zé)?！兜卣?海嘯 核泄漏 日本之痛》報(bào)道了一個(gè)巨大的災(zāi)難事件，作者選擇了平實(shí)的理性表達(dá)。語言風(fēng)格應(yīng)與新聞事件的情勢吻合，新聞記者通常會選擇與所報(bào)道事件或人物相符的節(jié)奏或風(fēng)格，但有時(shí)也會追求一種反差。報(bào)道風(fēng)格建立在新聞事實(shí)的組織、結(jié)構(gòu)、詞語選擇和寫作技巧基礎(chǔ)之上。此外，耐人尋味的評論、有見識的觀點(diǎn)都有助于新聞事件的展現(xiàn)。方法之三：重視人物，重視人物的動作、對話。方法之二：使用細(xì)節(jié)來展現(xiàn)畫面，告訴讀者正在發(fā)生什么，讓讀者相信報(bào)道的真實(shí)性。”伍勇對他的家人說。方法之一：逼真的對話比其他表述更能吸引讀者，能更快、更有效地表現(xiàn)新聞事件中人物的特點(diǎn)。不是抽象講述，不是解釋定義，而是形象地展現(xiàn)事件情景，讓新聞事件中的人物替你說話。讓事情在讀者眼前發(fā)生，而不要講述它是如何發(fā)生的，這個(gè)工作讓被采訪者通過語言和動作來完成。以下幾個(gè)方面應(yīng)該是新聞記者努力的方向：一、著力展現(xiàn)故事將新聞事件展現(xiàn)給讀者看而并非講述給讀者聽。如果新聞報(bào)道保持生硬的面孔則不會長期不變地受人歡迎。[關(guān)鍵詞] 展現(xiàn) 風(fēng)格 人情味新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道事實(shí)準(zhǔn)確，語言簡潔，使用標(biāo)準(zhǔn)的新聞格式可以做到萬無一失。請閱讀下面一則關(guān)于劉翔獲得奧運(yùn)金牌的體育報(bào)道,并試著找出這則新聞報(bào)道的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體：Liu Xiang：Dark Horse in the Athens OlympicsLiu Xiang , born on July 13, 1983 in Shanghai, China, is a Chinese hurdling 2002, Liu launched his career in fine style by winning the first IAAF(國際業(yè)余田徑聯(lián)合會)Grand Prix in Lausanne with a world youth and Asian record time of seconds in the 110 metres has since made the finals at the IAAF World Championships in Athletics and IAAF World Indoor Championships in of the three cases has seen American hurdling great Allen Johnson take the major prize, but in the last in May at Osaka, Liu managed to beat Johnson with an Asianrecord time of young, Liu has improved steadily, and won a gold medal at the 2004 Summer Olympics in the 110 meters hurdles the final, he equaled the world record of seconds held since 1993 by Colin Jackson of is the first time an athlete of nonAfrican descent(后裔)has dipped under 13 seconds for the 110 meter hurdles.第三篇：關(guān)于新聞報(bào)道寫作技巧的幾點(diǎn)思考關(guān)于新聞報(bào)道寫作技巧的幾點(diǎn)思考本文刊于《報(bào)林同時(shí)，寫作依據(jù)的材料要充分，要用事實(shí)來說話，語言力求簡潔?？筛鶕?jù)新聞報(bào)道的內(nèi)容而確定是否要結(jié)語或其它內(nèi)容（如事件和歷史背景等），有時(shí)，還可將它們暗含在主體中。有時(shí)，作者根據(jù)報(bào)道的事實(shí)在結(jié)語中提出令人深思的問題。主體是消息的主要部分，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步開展和闡釋。在今天繁忙的現(xiàn)代社會中，報(bào)紙的讀者大多是標(biāo)題瀏覽者。標(biāo)題是新聞的題目，是編輯對最有新聞價(jià)值內(nèi)容的濃縮、概括、提煉和再創(chuàng)造。在主體的寫作中，應(yīng)盡量避免重復(fù)標(biāo)題和導(dǎo)語中的內(nèi)容，以達(dá)到精簡文字的目的。最后一個(gè)部分是主體。導(dǎo)語的功能是補(bǔ)充標(biāo)題，將最重要的新聞事實(shí)交代完整。既便是資深的老記者，也常常面對一篇報(bào)道的標(biāo)題一籌莫展，在標(biāo)題上花費(fèi)的時(shí)間和精力往往比全文都多。同學(xué)們在撰寫新聞稿件時(shí)一定要掌握新聞報(bào)道各部分的功能：標(biāo)題的功能是吸引讀者的眼球。輔導(dǎo)老師在為學(xué)生們輔導(dǎo)作文時(shí)，切記不要一味地追求完美而大刀闊斧地砍掉這些原汁原味的特色語言文字，更不能越俎代庖，否則，這些稿件就體現(xiàn)不出小學(xué)生的特色。針對小學(xué)生的新聞稿件而言，還要充滿“學(xué)生氣”和“孩子氣”，多使用一些孩子們的語言。味在這里指的是新聞報(bào)道的語言風(fēng)格。例如：某某領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，會議決定繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)性的工作等等，這些就沒有必要出現(xiàn)在我們的報(bào)道之中。如果采用第二個(gè)題目，效果可能就大不一樣。如果采用第一個(gè)題目，要做到文題相符，就必須詳細(xì)敘述會議的全部內(nèi)容，否則，就容易造成題目蓋不住內(nèi)容。那么，這個(gè)題目就很難吸引人，因?yàn)槟膫€(gè)部門年終不開總結(jié)講評會呢？教育系統(tǒng)又哪年不開總結(jié)講評會呢？這種題目太落俗套。例如，全市教育系統(tǒng)召開一次年終總結(jié)講評會。選題切記不要太大。五是小。當(dāng)我們弄不準(zhǔn)的時(shí)候，一定要認(rèn)真核實(shí)，以防出現(xiàn)類似的笑話。若表述不準(zhǔn)，常會貽笑大方。報(bào)道根本不用再指明校長要求如何嚴(yán)格、這里傾注了教師的多少辛勤汗水、教師如何愛崗敬業(yè)、學(xué)校教研