【正文】 ”，就不會出現(xiàn)在九個月漫長的時間里，竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子身體異常變化的這種情況。就是說，老師需要細心觀察學(xué)生的一言一行，一舉一動；老師需要精心傳授知識和經(jīng)驗，不疏漏任何一個細節(jié)；老師需要同學(xué)生交流、溝通，耐心細致的引導(dǎo)孩子，了解學(xué)生的思想脈搏。思考二：真正需要提高老師在教育過程中的觀察能力。假如這個孩子能掌握一些自我防護的知識，及時同老師或家長溝通，大膽報警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會發(fā)生。讓學(xué)生在獲得文化知識的基礎(chǔ)上，明白做人的道理，掌握趨利避害的方法，保障其健康成長，顯然是每一位家長的真誠期望。思考一：確實需要加強學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)。因為，教育是一個民族賴以生存和發(fā)展的根基。據(jù)說，孩子去年回老家的途中被壞人強奸，由于膽怯、害怕，就沒有報警，也沒有告訴家長和老師，才導(dǎo)致了這樣事件的發(fā)生。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語的傳神使用，使得報道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!簡評:這則“體育新聞報道”開篇以凝練的文字，把時間、地點、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚。結(jié)果第四小組兩勝一負，以智取勝。第四小組耐力更強，經(jīng)過長時間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。第四小組則憑借著自己的團結(jié)一致，十人擰成一股繩，戰(zhàn)勝了實力不菲的第三小組，也進入了決賽。比賽在體育老師的哨聲中拉開了帷幕。:今天我們學(xué)會了“新聞報道”的寫作，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報道的事情，就可以自覺地拿起筆來，給學(xué)校宣傳欄、班級黑板報，甚至各種報紙踴躍投稿!習(xí)作點評（范文）我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝林夢溪昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊，經(jīng)過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。四、交流讓學(xué)生小組推薦發(fā)表，推薦優(yōu)秀習(xí)作準備在全班交流。“新聞報道”的要求，師生簡評。三、寫作從說到寫:請你根據(jù)“新聞報道”的要求，自由說說昨天的那場拔河比賽。第三、語言要簡潔。接著要寫清比賽或活動的過程。第二、內(nèi)容要清楚。)，請你想一想如果我們就寫昨天的那場拔河比賽，這篇“新聞報道”該怎樣來寫呢?師生討論小結(jié):第一、題目要醒目。知道了結(jié)果，才會尋根問底，了解細節(jié)。要點之二:報道的開頭，就交待了爭奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來才寫比賽的大體經(jīng)過，最后又補充了獲得第三、四名的學(xué)校。自主交流:說說這則體育新聞報道是怎么寫的，有什么特點。下面，就讓我們一起來好好讀讀這篇“新聞報道”，學(xué)習(xí)其中的寫作方法。)有人說我把昨天比賽的整個過程詳細地記述下來，有人說我選擇一兩個人物重點寫寫他們在比賽中的表現(xiàn)，還有人說我準備著重寫寫自己在比賽中的感受。你想試試看嗎?(板書:新聞報道)二、質(zhì)疑讓例文引路大家知道這篇文章該怎么寫嗎?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。他建議我讓同學(xué)們把這件事寫下來，準備在校廣播站播出，以此來號召更多的班級、同學(xué)加入有意義的體育鍛煉之中。特別要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過程，對比賽的結(jié)果一定要記清。比賽之前，教師要做精心的布臵，在比賽過程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便在寫作中進行準確地表達。這次習(xí)作的目的也十分明確?！薄墩Z文課程標(biāo)準》這次習(xí)作練習(xí)。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進行新聞寫作。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。四、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。作為一個大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們?nèi)绻覝柿嗽撃昊顒拥奶厣珒?nèi)容進行報道，就能寫出有價值的新聞。（附獲獎名單）三、要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。同時要注意照片一定要清晰，具有朦朧美的藝術(shù)照還是留給自己欣賞吧。同時不要忘了在新聞 稿末注明聯(lián)絡(luò)人的姓名和電話等信息，如果記者需要進一步的信息時，才知道該找誰。能引起記者注意的標(biāo)題：就如同前幾章提過的，新聞標(biāo)題必須將此次新聞主題簡單扼要地說明出來，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內(nèi)的廢紙。因此在這六個要素中，判斷哪幾個比較重點，就寫哪幾個，一般而言，兩三個就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。五個“W”與一個“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新聞寫作，最重點的第一段叫作“導(dǎo)語”（lead），基本上由五個“W”和一個“H”等六個要素所組成。因為在講究又新、又快的新聞作業(yè)環(huán)境，包括讀者和老編是都沒有耐心的。尤其是一份報紙厚厚的好幾十版，每天見報的新聞上百則，讀者不可一