大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講-文庫吧資料
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 3年來的實踐證明，實施“三支一扶”計劃有利于推進人才強國戰(zhàn)略的實施，有利于促進青年人才的健康成長，有利于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有利于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，有利于拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，為引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)營造了良好的氛圍。會議指出，2008年，在各有關(guān)部門的共同努力下，“三支一扶”計劃實施順利，成效顯著，得到了廣大高校畢業(yè)生的熱烈歡迎，受到了農(nóng)村基層單位和人民群眾的普遍歡迎。23日下午，中央組織部、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務(wù)院扶貧辦、共青團中央等八部門聯(lián)合召開2009年高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃實施工作電話會議，總結(jié)過去一年的工作，全面部署并啟動今年的項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作?！疤貚徲媱潯钡膶W(xué)科配置著眼于優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)，基本覆蓋全部學(xué)科。實施省級“特崗計劃”范圍在13個縣（市），包括農(nóng)安縣、德惠市、九臺市、永吉縣、舒蘭市、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹縣、雙遼市、梅河口市、洮南市、東豐縣。 ∶1左右比例設(shè)置。五、參加國家項目計劃志愿服務(wù)西部計劃（內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆及湖南湘西、湖北恩施等不發(fā)達地區(qū)）特崗教師計劃：《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）2009年，全省“特崗計劃”擬招聘教師3371人。四、出國留學(xué)我國政府對出國留學(xué)的總方針是“支持留學(xué)，鼓勵回國，來去自由”要了解各國研究生教育狀況和入學(xué)考試情況，了解費用、語言、學(xué)制、獎學(xué)金、打工要求等信息。（邊遠地區(qū)、縣鄉(xiāng)政府考取幾率大些，如公安、醫(yī)務(wù)、進出口分析檢驗，藥監(jiān)局等）舉例：長白縣馬鹿溝鎮(zhèn)文化員，市經(jīng)開區(qū)政府蔣宏恩、原龍?zhí)秴^(qū)化工局現(xiàn)在伊杰思——潘強，05藥劑王博——沈陽市于洪區(qū)北陵街道書記員。其它公務(wù)員高薪、穩(wěn)定、完善健全的薪酬和社會保障體系對年輕人吸引力較大。對少數(shù)民族報考者的照顧辦法由錄用主管機關(guān)規(guī)定，退役軍人，區(qū)別轉(zhuǎn)業(yè)和復(fù)員的不同情況，分別規(guī)定。(內(nèi)蒙、新疆、云南、貴州、寧夏、青海、甘肅、廣西等)三、報考公務(wù)員報考公務(wù)員一般程序政府編制錄用計劃——媒體發(fā)布公告（中組部、人事部、各省、市政府、報紙、教育網(wǎng)站、高校網(wǎng)站）——報名資格審查——考試（筆試、面試、情景模擬）——錄用考核（復(fù)查、全面審核）——體檢——錄用（試用期）筆試內(nèi)容：通用基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、行政職業(yè)能力三部分；面試：口頭語言表達、風(fēng)度、儀表、記憶、觀察、想像、注意力、思維敏捷度等智力因素；理想、愿望、動機；團結(jié)合作意識、組織協(xié)調(diào)能力、進取精神、性格情緒意志等個性心理特征。要從實際可能性考慮。報考原則同自身考研學(xué)習(xí)實力相符，適當(dāng)調(diào)高報考目標(biāo)。把握自己的客觀需要。認為考研是時代潮流，不參加就落后了；然是誤區(qū)。以下原因，希望重新審視自己：實自己學(xué)習(xí)實力，不如自己的都考我差啥？還怕找不到適合工作，缺乏自信心。（一）、明確考研目的目前選擇考研學(xué)生的目的大致如下：緩解就業(yè)壓力、專業(yè)深造、調(diào)整專業(yè)、隨大流等。畢業(yè)生要充分認識到，進入就業(yè)市場，就是知識的競爭、能力的競爭、素質(zhì)的競爭，要有危機意識，要不斷充實提高自己的競爭力。畢業(yè)生就業(yè)市場形式靈活、多樣，既有有形的，也有無形的；公開、不公開；規(guī)模大、??；綜合、分類；區(qū)域、部門；影響大、涉及面廣。是社會經(jīng)濟建設(shè)的專門人才，層次高，素質(zhì)好，能力強。年齡年輕，知識年輕，學(xué)歷整齊，年齡相仿沒競爭激烈。畢業(yè)生面臨初次就業(yè)，走向社會，缺乏實踐經(jīng)驗。每年平均500萬大中專畢業(yè)生形成了一個聚合的需要就業(yè)的集體，有鮮明的群體性行為特征。時間緊，招聘應(yīng)聘時段集中，當(dāng)年計劃當(dāng)年完成。就業(yè)工作無紙化。方便快捷，打破時間、區(qū)域、場所限制，提高就業(yè)效率，減少招聘應(yīng)聘成本。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，高校無形市場發(fā)展非常迅速，發(fā)揮的作用也越來越大。集中
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