【正文】 以自我為中心，對于寢室的事務(wù)不聞不問。在本次綜合實踐活動中，同學(xué)們接受了來自社會的鍛煉，學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的知識，涌現(xiàn)了一批小能手、小巧手。在整個實踐活動過程中，我們學(xué)校的帶隊教師始終全程陪同，協(xié)助基地指導(dǎo)老師做好課堂管理工作，并和帶班老師及時交流班內(nèi)學(xué)生情況，第一時間處理相關(guān)事務(wù)。在風(fēng)扇制作過程中，同學(xué)們拿起螺絲、螺栓的架勢有模有樣，一把螺絲刀在手中使用自如，看著風(fēng)扇飛速轉(zhuǎn)動，同學(xué)們歡呼雀躍，享受著成功的喜悅；花卉的種植過程中，指導(dǎo)老師耐心講解，同學(xué)們小心翼翼地培土，深切體驗到了如何對生命負責；中國結(jié)藝術(shù)、釉上彩和杯印藝術(shù)，讓同學(xué)們在欣賞藝術(shù)的同時，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的價值；現(xiàn)場自救、交通安全和消防安全等系列課程則詮釋了生命教育的重要性，同學(xué)們在一個個模擬現(xiàn)場學(xué)會了如何救援、如何滅火。基地的課程是豐富多彩的，有風(fēng)扇制作、花卉種植、中國結(jié)藝術(shù)、釉上彩、杯印藝術(shù)、現(xiàn)場自救、交通安全和消防安全等等。隨后，各寢室長領(lǐng)取了被套、床單和枕套，各同學(xué)在帶隊老師的指導(dǎo)下開始了動手實踐。初步掌握套被套、枕套的方法，了解將被子疊成方塊狀的基本要領(lǐng)，知道用熱水瓶泡熱水和拎熱水瓶的注意事項。二、及時溝通，加強指導(dǎo)，實踐活動內(nèi)容豐富3月26日上午，基地主任、副主任以及各位帶班老師熱情地接待了我們年級的師生。（由四位班主任負責）。（由四位班主任負責）。（由戴娟娟老師負責）《學(xué)生成長記錄冊》并帶上。（旗手一名，護旗手兩名，升旗手兩名；由戴娟娟老師負責）。（四個班級每班推選一名，由戴娟娟老師負責）。同時，在年級組內(nèi)落實相關(guān)工作：。根據(jù)閔行區(qū)教育局的精神，我們學(xué)校于3月13日出臺了《康城實驗學(xué)校綜合實踐活動安排》，并下發(fā)了《告學(xué)生、家長書》，讓年級內(nèi)所有教師、學(xué)生和家長對本次實踐活動的時間、具體內(nèi)容作深入了解和掌握，并做好相應(yīng)的思想準備?，F(xiàn)將本次綜合實踐活動情況總結(jié)如下：一、高度重視，認真組織，實踐活動準備扎實“凡事預(yù)則立”。沒有了父母的嘮叨，卻要獨自面對生活的困難；沒有了學(xué)科知識的復(fù)雜，卻要挑戰(zhàn)各種民族傳統(tǒng)技藝……但同學(xué)們有的是信心和勇氣。四年級綜合實踐活動總結(jié)9草長鶯飛，春意盎然。在這個堂課的第一個環(huán)節(jié)，由于學(xué)生搜集到的圖片很多，展示血藥很多時間，再加上他們拍DV的技術(shù)不過關(guān)，所以這一環(huán)節(jié)占用了其他環(huán)節(jié)的時間，以至后面環(huán)節(jié)比較匆忙。教師應(yīng)及時引導(dǎo)，要充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)資源，與小組同學(xué)合作完成，提高搜索資料的能力。還有學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面，合作學(xué)習(xí)等，都落實到了實處，都不是在做表面文章，給了學(xué)生具體的，實實在在的收獲。能在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。每個學(xué)生都先獨立地去找資料，而后通過合作交流整合資料。分工明確，教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù)，組內(nèi)的人員有進行了分工合作。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性，體現(xiàn)了新課程理念。二、體現(xiàn)主體性和合作學(xué)習(xí)的原則我們綜合實踐課追求的主要目標，就是讓每個學(xué)生真正地動起來。學(xué)生利用周末時間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在學(xué)習(xí)探究的過程中，是學(xué)生初步學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的方法，做知識卡片和小檔案的方法。學(xué)生融觀察、思維、想想、表達與一體。在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個流程，學(xué)生運用、創(chuàng)造信息能力及口頭表達能力得到了訓(xùn)練。比如，整合資料的能力。在現(xiàn)在瞬息萬變的現(xiàn)代社會這種能力是必需的。（2）利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。知識與能力重點突出能力的培養(yǎng)。通過本屆綜合實踐活動課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠大目標。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。現(xiàn)把我本學(xué)期綜合實踐活動情況總結(jié)如下：本次“我愛我的家鄉(xiāng)綜合實踐活動”，在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極參與、配合下，比較順利、成功地開展。但活動中還存在著不盡人意的地方，在今后的活動中應(yīng)多考慮學(xué)生的喜好和愿望，搞他們喜歡的活動，做他們喜歡的事情，引導(dǎo)他們快樂的成長。通過小組交流、討論、實踐探索了解機器的簡單構(gòu)造。《讓我露一手》通過“顯身手、露本領(lǐng)”活動，幫助學(xué)生樹立良好的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、練好本領(lǐng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以實現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。在活動讓學(xué)生對京劇服裝、臉譜、唱腔、詞曲、感受京劇的傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力。《京劇趣賞》的目的很簡單，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。這樣激發(fā)了學(xué)生保護花草樹木的責任感，四（1）班代表四年級向全校師生發(fā)出了倡議，倡議每個學(xué)生行動起來，自覺保護花草樹木，并收集或自編了很多保護苗木的廣告詞，如“我給小草一點愛，小草還我一片綠”等，使學(xué)生具有了愛心和社會責任感，這一點讓老師們感到十分的欣慰。與此同時，還讓學(xué)生調(diào)查我們種的樹成活了多少，還有些為什么不能成活。在實踐活動中，我們讓學(xué)生親自參與實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和動手能力，讓學(xué)生走入自然，走進社會，培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析的能力。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進行合作探究。三、注重學(xué)生的合作綜合實踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。一、突出學(xué)生的主體本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計劃，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進行適當?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。四年級綜合實踐活動總結(jié)6綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo)。綜合實踐活動之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。其中，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報告，榮獲了市級中學(xué)生科技論文一等獎。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進行一系列的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。實踐創(chuàng)新中，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用所學(xué)知識進行創(chuàng)作發(fā)明，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》、《可分離式籠屜》分別獲得二、三等獎。讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，自制一些與學(xué)科知識相關(guān)的作品，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。）利用開放實驗室開展的綜合實踐活動還有很多，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》、《會爆炸的泡泡》、《水中花園》等，物理中的《測小車速度》、《探究小石塊的密度》等，這些都緊密圍繞課本進行的綜合實踐活動，讓學(xué)生對理化的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。在此基礎(chǔ)上，我們把綜合實踐活動課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合，在理化學(xué)科的綜合實踐中，充分利用學(xué)校的開放實驗室活動，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實驗探究活動，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、結(jié)合學(xué)科知識，開展多元化綜合實踐活動。在設(shè)計綜合實踐活動方案時，充分考慮和學(xué)科知識的有機整合，利用學(xué)校的開放實驗室，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備設(shè)計合理的實踐活動，圍繞著“關(guān)注學(xué)科、關(guān)注生活、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，學(xué)生在實踐活動中學(xué)會了思考，學(xué)會了合作，學(xué)會了創(chuàng)新，獲得了知識。四年級綜合實踐活動總結(jié)5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我是一名化學(xué)老師，同時也兼任綜合實踐教學(xué)工作?；仡櫨C合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了很多收獲。組織學(xué)生展開與學(xué)生生活實際息息相干的綜合實踐活動，讓每個學(xué)生自己當一天家，使學(xué)生體會父母當家的不輕易，當家的辛勞，從而使學(xué)生更加理解體諒父母。五、融入生活展開綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的責任意識。增強勤儉用水，從我做起的責任意識。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的題目，展開哪些主題活動，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種情勢搜集相干的資料整理好，在班上交換匯報。四、愛惜環(huán)保，勤儉資源。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的愛好和調(diào)動學(xué)生積極參與，重視老師的角色的掌控，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參與者，又是指導(dǎo)者。本學(xué)期課程活動安排了水、社區(qū)的老人、行業(yè)的故事、今天我當家、汽車、熟悉香煙、尋覓歷史的足跡等主題活動。在活動中，同學(xué)們的實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果。因此，我們認真學(xué)習(xí)新課程的標準和理念，明確綜合實踐活動的實施目標，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相干的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、鑒戒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗，把學(xué)到的一些東西應(yīng)用到本身的工作中，并能收到較好的效果?？梢哉f，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，通過一學(xué)期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。今后在活動的開展上，我們還得由注重結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變，更要重視學(xué)生在活動中的感受、體驗，關(guān)注學(xué)生的情感世界。對于這幾次活動，應(yīng)該來說，在“動手實踐”這一環(huán)節(jié)上落實得很好，學(xué)生都充分地動手動腦，利用網(wǎng)絡(luò)這一資源優(yōu)勢廣泛地搜集資料，并有效地對資料進行分類整理。因為在這樣的系列活動中，他們懂得了環(huán)保的重要性，知道了垃圾并不都是沒有用的，更重要的還激活了他們樂于助人的那一顆閃亮的童心。大家將這些錢連同自己的愛心一起捐給了需要幫助的同學(xué)。各班首先根據(jù)學(xué)校安排，號召學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，然后通過上網(wǎng)了解哪些是可回收垃圾，并在平時就加以分類整理，再利用綜合實踐