【正文】 生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。我認為，孩子在學習上的差別關鍵與孩子的學習習慣和方法有關。有些學生學習興趣濃，學習勁頭高，在課堂上積極思維，發(fā)言積極，課后也能及時復習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。雖然成績不能說明一切，卻可以反映一些您的孩子在學校里的學習和表現(xiàn)情況。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是?？v觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學生積累較好的語音語調(diào)基礎。主要是對所學句型的考查。比如卷子中的最后一題。我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。 較三年級詞匯明顯增多。說到單詞聽寫，每個單元學完會集中聽寫本單元的四會詞句，也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子。試卷分析：基礎知識答題較好，失分率低，只有個別學生有錯。優(yōu)秀率75%，70至84分9人，%，6069分的1人，不及格的6人。100分的有13人。四三班：考試人數(shù)66人，平均分92，85分以上57人。%，70至84分2人，%，6069分的1人，不及格的4人。一、期中檢測情況四一：考試人數(shù)52人，%，70至84分4人，%，100分的有18人。為什么這么說呢?說到這說點題外話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會，不知他們是真有事，還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這么也請不來，電話叫不來，孩子稍話也叫不來，帶了兩年沒有見過家長的也有，見了互不認識的也有，我覺得這有點不太正常。第五篇：英語教師四年級家長會發(fā)言稿英語教師四年級家長會發(fā)言稿英語教師四年級家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：下午好! 首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長。6,、一點建議：四年級主要學習字母的寫法，建議鼓勵孩子用四線格每天練習已學字母的寫法，只要堅持練習，相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。抄寫要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。我們有聽寫本和抄寫本（2套）以及基礎訓練和典中點。只要有英語課，必有英語作業(yè)。讀過以后睡覺記得更牢。讀背課文，適當拓展課外閱讀，如英語小故事等。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音，英語小故事和英文歌曲等錄音。多聽錄音，每天至少20分鐘。單詞，要求家長報中文，學生寫英文。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。）那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎。狐貍走在臺中，大笑起來：Ah ha ha ha ha!Ah ha ha ha ha!期間，夾雜著老虎的哭聲。狐貍把手一揮。老虎：果子貍？SARS? 非典？狐貍：(點點頭)Yes!老虎：(放開手，大叫著跑了)wa ya!(邊跑，邊擦手)(四)旁白：From then on, fox bee the real King of the are the champion狐貍大搖大擺地走在前面，后面有兩個小嘍羅在敲背。狐貍：(不解地)Who?老虎：(意味深長地)Your old friend!Tiger!狐貍：(裝傻地)Oh, haven’t see you for a long are you?(狐貍幫老虎整理領子，用袖子幫老虎擦衣服)老虎：(陰險地)Very very nice!Now, I see my !(狐貍聽了腳抖)狐貍：(打噴嚏)a ti!a ti!(煞有介事地)I admit I’v cheat you for 3 , you know, it’s all for your ：(疑惑地)For my sake?狐貍：(可憐巴巴地) tell the truth, I’m not a normal fox!老虎：(不甘示弱地)I’m not a normal tiger, ：(娓娓道來)I looked it up in the dictionary, and I know, in Chinese, they call me 果子貍。(琵琶撥一下弦，以示緊張的情緒。老虎一把揪住狐貍，喘三口氣后，將狐貍翻轉(zhuǎn)過來。祝愿我們的孩子都能學習天天向上。讓我們共同努力來幫助孩子學好英語和孩子共同成長。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長曾說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。能不能讓孩子擁有這些知識，需要家長和老師共同的努力。在這兒我想說：在孩子的成長道路上，老師只是匆匆的過客，在座的家長——你們才是孩子最好的老師，而且是第一任老師。有了問題我們家長才會想辦法解決，孩子才會想辦法克服。五、家校聯(lián)系家長平時多關注孩子，常檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時跟老師聯(lián)系，我們共同找到合適的辦法解決。實際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會有部分同學找各種理由推脫。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時掌握學習情況，最好寫清楚掌握到什么情況。大家想，天天跟單詞見面，即便不特意記也會多少知道漢意的。有些單詞句子需要會背，并會實際應用；寫文章需要單詞，記得單詞多了，組句子就不會困難，交流起來就順利些。最好孩子讀完能簽字，使孩子沒有偷懶的機會。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準確。二、督促孩子多讀讀幫助孩子練習發(fā)音。時間長了，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來。漸漸的，聽音過程由“聽”到“模糊一片”到能“聽清幾個詞”?？赡苡械募议L會說孩子聽不清，那是因為剛開始，對音還辨別不出來。因為離開了老師，磁帶就是“老師”，跟著錄音機，孩子就能自己學英語發(fā)音。那么怎樣幫助孩子學好英語呢？下面我就需要家長們配合的地方做一下說明。我認為，孩子在學習上的差別關鍵與孩子的學習習慣和方法有關。一些好的學生學習興趣濃，勁頭足，課堂上積極表現(xiàn)，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。首先介紹一下教材，有心的家長仔細看的話，相比較三年級的教材，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！第三篇：四年級家長會英語教師發(fā)言稿四年級家長會英語教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：上午好！十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。累積下來，你就是欠 債最多的人。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。其 實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏 固，養(yǎng)成良好的習慣。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理 解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散 和集中相結(jié)合。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導 致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。因為現(xiàn)在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。尊敬的各位家長： 晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。三點注意的地方（1）教育要一致?，F(xiàn)在我們在每單元結(jié)束后都要進行單元測試，作為學生每一單元學習效果的一個反饋，每張試卷都希望家長配合能夠簽字，及時了解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調(diào)整。時代報有一些題是非常不錯的，我經(jīng)常會選擇題目讓他們做，主要是考察學生如何答題，對語法知識的掌握情況，希望多見多做，達到熟練掌握的程度。我們有1號本，2號本，回家作業(yè)本和補充習題，天天練，還有一份時代報。開學初我在三一班找了上學期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個孩子聞他們這個學期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學習是自己的事了,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,、關于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦 關于限時朗讀(略)要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲三年級關于單詞和句子的背誦和默寫。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。所謂：好好學習，天天向上。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結(jié)果。課外良好的習慣表現(xiàn)為：(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括時代英語報、英語字典）。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。第六板塊listen and repeat 是語音訓練板塊。第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握?？上驳氖俏覀兝蠋熆吹搅嗽S多孩子進入四年級以后的進步，芊的“六本英語簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎？” 洲和婷的興趣組的英語故事的朗讀 豪的預習,、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語本學期牛津英語4a一共10個unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復習課 牛津英語4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會話板塊。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。一、英語學習的現(xiàn)狀小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次，是建構外語學習方法和策略的基礎工程。今天我很榮幸，能代表四年級六位英語老師，就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧。孩子們的英語能否學好，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開你們家長的密切配合，更離不開他們自身的努力。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。掌握好基礎知識。來檢測學生掌握句型的情況，做到心中有數(shù)。通過這最近這三周的教學來看，也學習了兩個單元，學生的句型掌握的不是很好。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。我要求學生在背單詞的時候要左手指著書上的單詞右手空寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。而且每個單元都會學習兩周的時間，我就對學生說：你今天背兩個，明天背四個，一周下來也會了。這樣的話，一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！單詞：四年級的每個單元B部分都是單詞，要求學生都要會默寫，你不要看它很多，每個單元有八九個，其實這八九個中有四五個是我們?nèi)昙壍臅r候就學過了，學生都會讀，現(xiàn)在知識提升了要求會寫。背誦和默寫是