【正文】 個(gè)難關(guān)。三年級主要是書寫字母、單詞。第三：寫。在學(xué)校，我們鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。例如：把今天所學(xué)的內(nèi)容說給父母聽，介紹一下自己等。特別是晚上回家讀書的時(shí)候，我對學(xué)生提出了這樣的要求：在跟讀磁帶的時(shí)候，要大聲的朗讀，整個(gè)房間都能聽到你讀書的聲音。可是班級里人多，對每個(gè)人來說，說的機(jī)會就少。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，而是要讓每個(gè)學(xué)生勇敢地說出來。第二：說。也就是語言的感，如果有很好的語感，那么不管是以后學(xué)習(xí)英語，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。我要求的是他們做在書桌前讀英語，背誦英語，正真的達(dá)到讀書的目的和效率。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。第一：聽和讀。這就是常說的：身心健康。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。意思是說不要等成績出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。學(xué)好英語，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。但我們知道，英語記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握。而對于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存 如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語本學(xué)期牛津英語4A一共10個(gè)Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語4A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是Read and say是情景會話板塊。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。父母親的良好榜樣起著很大作用。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。如果在英語作業(yè)或英語方面有問題，可以及時(shí)跟我聯(lián)系：孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。主要是字母和單詞。（3）培養(yǎng)孩子寫的能力。（2）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。家長要每天留出1020分鐘左右時(shí)間讓孩子聽讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，勁頭足，課堂上積極表現(xiàn)，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。首先介紹一下教材，有心的家長仔細(xì)看的話，相比較三年級的教材，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。第一篇：四年級家長會發(fā)言稿英語教師四年級家長會發(fā)言稿英語老師：尊敬的各位家長：下午好！十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會。今天，我很榮幸地在這里作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們后面課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。（1）讓孩子多聽錄音，讓孩子大聲說英語。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀而且讀的過程中眼睛或手指不離開內(nèi)容。背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求。四年級增加了書寫。家長可以偶爾讓孩子默寫一下26個(gè)字母，記一記或默寫書本單詞表中加五角星的單詞，也叫四會單詞?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！第二篇：四年級英語教師家長會發(fā)言稿四年級英語教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請批評指正。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。其 實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。累積下來，你就是欠 債最多的人。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！四年級的英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。第二部分Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯。第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。第七板塊Fun ,以讀寫促聽說首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我們英語老師在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕松有效。一堂課下來，80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。因此，光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語肯定是不夠的?？墒牵總€(gè)班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞……，由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。希望各位家長能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。因此孩子們需要努力?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！那么在課后學(xué)生到底該怎么才能更好地學(xué)習(xí)英語呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會想到要說英語，所以，在放學(xué)后家長一定要督促孩子主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)英語?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍（包括時(shí)代英語報(bào)、英語字典）。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。因?yàn)橹械湍昙壍呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫等這方面下功夫。每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。不會聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，否則就白學(xué)了？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語課文都是規(guī)定好預(yù)習(xí)聽讀6遍，學(xué)過之后，聽讀15遍然后背誦，我都已經(jīng)把它細(xì)化就是怕學(xué)生年齡小，不知道怎么去讀，讀多少遍，而且我規(guī)定晚上讀半個(gè)小時(shí)，不要讓學(xué)生坐在床上聽磁帶讀，那樣沒有效率。絕不因任何原因間斷。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時(shí)間久了，就會習(xí)慣成自然。而且讀書我平時(shí)都對學(xué)生說在學(xué)?？梢詥柪蠋熯@個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么讀，但是在家，你的老師就是磁帶，小學(xué)生最大的有點(diǎn)就在于模仿能力強(qiáng)，你可以邊讀邊模仿，形成良好的語感。從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我們老師會用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。另外，在布置一些說的作業(yè)。當(dāng)然，像此類型的作業(yè)就完全需要我們家長的大力支持和配合，學(xué)生才做的有興趣有積極性。讓英語生活化。三年級開始已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。四年級又增加了書寫句子。對于四年級的學(xué)生來說，這一年學(xué)好英語最難也最重要的就是背誦和默寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，單詞、句子往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的默。我都是讓學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就背誦三年級時(shí)學(xué)過的單詞。就怕你不背，在這里需要我們的家長多督促你的孩子多背單詞，學(xué)好英語詞匯量也很重要。（舉例）句型，（CD部分）四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。我們每節(jié)課都默寫。但是問題在于孩子看著書是會寫句型，這要求還不夠我們的要求是會默寫，我們在教學(xué)的時(shí)候，是把單詞帶到句型里去教孩子的，其實(shí)孩子在課上都會說，但是回家之后就忘記了，這就需要我們的家長晚上回去督促你的孩子多復(fù)習(xí)句型、多背句型。第四、作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。當(dāng)然這也是相對而言的。但對于習(xí)慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。第四、檢測最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀、背誦。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。覺