【正文】 天下父母心”啊~就在這次汶川地震中，當(dāng)我們的救援隊員來到北川的時候，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災(zāi)最嚴(yán)重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們在那里巡回著，忽然聽到廢墟下一個微弱的聲音，一個小女孩的聲音：“救命啊~誰來救救我”他們把那廢墟搬開，用千斤頂支撐起硬質(zhì)板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個小女孩，一個差不多三歲的小女孩，他們已經(jīng)被硬質(zhì)板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們辛苦地把那小女孩拉了出來，小姑年奄奄一息：“叔叔，快去救我爸爸媽媽，爸爸媽媽，解放軍叔叔來了。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。（10分）《讓生命充滿愛之愛父母 》鄒越演講稿實(shí)錄父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部的，而你們經(jīng)常忽略了輕重。之后，讓各組派代表發(fā)言。二）思考討論，初識演講（5分）該視頻演講片段是演講家鄒越老師在一個中學(xué)里演講《讓生命充滿愛之愛父母》的演講開頭部分；這個開頭很自然也很感人，在網(wǎng)上一直被轉(zhuǎn)載被稱為是超感人的演講。更順利地導(dǎo)入到對演講的討論。五、說教學(xué)過程 第一課時：了解什么是演講和演講的四點(diǎn)要求（解決教學(xué)重點(diǎn)）第二課時：演講比賽（攻破教學(xué)難點(diǎn)）本次說課：第一課時 課前預(yù)先指定三個學(xué)生就三篇班干部競選演講詞進(jìn)行準(zhǔn)備?！笨梢?，一定的情境是激發(fā)學(xué)生思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動力源。四、說教法學(xué)法 教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法 學(xué)法：討論法，合作探究法 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。三、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求情感目標(biāo)：增強(qiáng)自信，激發(fā)演講的熱情能力目標(biāo)：讓學(xué)生有條理、有感情地進(jìn)行演講。他們對參加活動有更多的興趣、激情、信心和能力。而范文內(nèi)容是關(guān)于畢業(yè)的話題，、說學(xué)情 我所教授的對象是高一計算機(jī)班學(xué)生。該單元提示中要求：“通過這一訓(xùn)練內(nèi)容，使同學(xué)們能自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采。在實(shí)際演講中，體態(tài)姿勢不是單一的，總是與手勢、面部表情等其他部位結(jié)合在一起，形成體態(tài)語言的節(jié)奏感，與有聲語言的節(jié)奏相吻合，從而形成演講的整體節(jié)奏。手勢活動的幅度往往隨著演講者的情緒和內(nèi)容而改變。（六）手勢語與體態(tài)語在演講過程中為配合演講內(nèi)容，需要一定的手勢與相應(yīng)的體態(tài)，這些是一種無聲的語言，雖然是輔助作用，但也不可忽視。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來參加。（五）有關(guān)服飾和發(fā)型服裝也會帶給觀眾各種印象。其次是“緩慢說話”?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒無不清楚地表露在臉上。在演講時，要從聽眾中尋找對于自己投以善意而溫柔眼光的人，這樣可以無視那些投以冷淡的眼光的人，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果。雖然并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光，但你還是不可以漠視大眾的眼光，避開大眾的視線來演講。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等，但不宜總是重復(fù)這些動作。過度緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會不靈活，造成語言不流暢。信心還來源于充分的準(zhǔn)備，命題演講一般都事先準(zhǔn)備講稿，相對信心比較充足，而即興演講一般沒有足夠的準(zhǔn)備，容易信心不足，此時要調(diào)節(jié)心理，可以做深呼吸、面帶微笑，從容易的話題說開去，待心情平靜后漸入主題，切忌冷場。拿破侖說：“因?yàn)槲覜Q定要成功，所以凡是我做的事都得到了成功?！毖葜v者登臺演講出現(xiàn)怯場心理，主要有以下幾個方面的原因：；；。二、演講要注意以下幾個方面：（一）演講者的心理調(diào)節(jié)演講家斯德尼結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。一些氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。并列遞進(jìn)結(jié)合式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。主體部分展開的方式有以下三種：并列式。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。主體部分要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮?！遍_頭的方法還有一些，不再一一列舉。引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。追求》就是這樣開頭的：“一個人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。如曲嘯的《人生”提出問題，發(fā)人深思。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)。開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。開頭的方式主要有如下幾種：開門見山，亮出主旨。一、怎樣寫好演講稿不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。ll cooperateclean the world from nasty people No harm froma glass !And I hope they won’t stop me when my do not know whether it is good for everybody, butI’m sure that at least I will have had a wonderful time? which by the way is what counts ’T YOU THINK SO?第三篇：口語交際演講口語交際演講演講是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳