【摘要】（教科版）五年級科學下冊教案第三單元時間一、教材簡析：本課是教科版科學五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課時《擺的研究》。這一課分為三部分，第一部分其實是課的導入。通過兩個問題“不同的擺自由擺動的快慢一樣嗎？”與“擺的快慢與什么有關？”引出問題。幾幅卡通話其實是對今天活動的猜測，也是對前一課活動的提示和提升。第二部分是用擺做實驗，
2024-12-19 11:28
【摘要】 五年級下冊科學,,擺的研究｜教科版,(3) 教科版科學五年級下冊第三單元第六課《6擺的研究》【整體設計】教材分析《擺的研究》是教科版科學五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課。這課是在學生...
2025-01-13 22:11
【摘要】第三單元時間的測量設計要素設計內(nèi)容做一只水鐘教學目標科學探究經(jīng)歷自制水鐘的探究活動過程。情感態(tài)度價值觀科學知識與技能能夠運用畫圖和文字描述的方法呈現(xiàn)制作水鐘的方案；并且能在實際運用過程中對自己的方案進行改進。學情分析教學分析教學內(nèi)容
2024-12-20 22:28
【摘要】第一篇：6、擺的研究-新教科版五年級下冊科學教案 6、擺的研究－新教科版五年級下冊科學 教案 擺的研究【教學目標】科學概念：擺的擺動快慢與擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動...
2024-11-04 13:52
【摘要】（教科版）五年級科學下冊教案第二單元熱一、教材簡析：本課是“熱”單元的起始課，從關注身邊的熱源開始，了解人類獲得熱能的一般途徑，了解一些影響熱產(chǎn)生的因素。其中“衣服能給身體增加熱量嗎”的研究，讓學生對熱源和熱傳遞有一個初步的感知。二、教學背景：我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中，冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認識的自然現(xiàn)
2024-12-19 11:27
【摘要】第三單元時間的流逝教學目標：1．知道古代幾種常見的水鐘，以及每種水鐘的制作原理；2．經(jīng)歷記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間的活動過程；并根據(jù)已有的經(jīng)驗進行推測和驗證；3．初步理解流水為什么能夠用作計時工具，思考流水的快慢是否能帶動時間的快慢。教學準備：各種類型的水鐘圖片，每個小組一個鐵架臺、一個一次性
【摘要】第三單元時間的測量教學目標1．引導學生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計時間；感受時間的存在以及關注我們每天流逝的時間；2．經(jīng)歷運用各種方法感受1分鐘長短的活動過程，從而能合理地估計10分鐘、1小時我們能做哪些事情；3．意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，我們要珍惜時間。教學準備秒表（或
【摘要】（教科版）五年級科學下冊教案第二單元熱教學目標：科學概念●水受熱以后體積會增大，而重量不變。過程與方法●從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化?！裨O計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感態(tài)度價值觀●樂于發(fā)現(xiàn)新的問題，愿意積極探索。教學準備：為每組準備：可封口
2024-12-19 10:57
【摘要】第四單元地球的運動？【教學目標】1.運用地球自轉(zhuǎn)的知識，探究北京和烏魯木齊這兩個城市誰最先迎來黎明，為什么兩地黎明的時間不同？“北京時間”及其意義。“黎明”的時間不同及原因。【教學重、難點】知道我國統(tǒng)一使用“北京時間”及其意義，各國迎來“黎明”的時間不同及原因?！窘虒W準備】地
【摘要】第二單元熱科學概念:，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。，受冷以后體積會變小。過程與方法：。。情感態(tài)度價值觀：，要運用到日常的生產(chǎn)和生活中。教學重點：水受熱受冷過程中所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的描述并嘗試作出解釋。教學難點：設計制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。
【摘要】（教科版）五年級科學下冊教案第二單元熱5.金屬熱漲冷縮嗎教學目標：科學概念●許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)?！裼行┕腆w和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法●設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?！裾_使用酒精燈給物體快速加熱?！駥ι钪械默F(xiàn)象嘗試用模擬
2024-12-21 17:49
【摘要】浮力【教學目標】科學概念：，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。，受到的浮力也越大。，浮在水面的物體，浮力等于重力。過程與方法：。，解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價值觀：。。【教學重點】上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出
【摘要】（教科版）五年級科學下冊教案第二單元熱一、教材簡析：本課教材安排了兩個主要的探究活動。第一個活動是：熱在金屬條中的傳遞。先通過學生用手觸摸來感受到金屬條中熱量的傳遞，進而判斷熱傳遞的過程和方向。在這個基礎上設計直觀的實驗，觀察金屬條中熱傳遞的過程和方向，目的是要用眼清楚地看到熱傳遞的方向及過程。第二個活動是：熱在金屬片中的傳遞。這
【摘要】教科版五年級科學下冊擺的研究本課是在學生學習《機械擺鐘》的基礎上進行的，之前學生們已經(jīng)觀察過擺鐘的擺與自己的擺，你們會聯(lián)想到擺的快慢可能會與擺錘、擺繩的長度、擺幅等因素有關系。教材分析：本節(jié)課中，學生將就擺的快慢與什么因素有關進行討論與思考，并且去驗證自己的一些猜測。學生在對測量數(shù)據(jù)進行分析的過程中會
2024-08-18 07:24
【摘要】擺長擺錘擺擺幅討論交流實驗名稱一定要變的因素一定不要變的因素擺錘與擺的快慢有關擺錘擺長的長短、擺幅的大小擺長與擺的快慢有關擺長擺錘的輕重、擺幅的大小擺幅與擺的快慢有關擺
2024-12-20 20:03
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