【正文】 、學生公寓電扇4萬多）。（3）提高群體管理意識，提高教師福利待遇（4）強化安全意識，抓好綜合治理工作第三篇：教職工大會講話稿教職工大會講話稿一、對實施績效工資一些看法從上個月開始實施后，大家普遍感到比較緊，公用經(jīng)費緊、人頭經(jīng)費更緊。（1）抓好學生的養(yǎng)成教育（2）抓好師德四評價活動（3）抓好藝術教育活動以教學為中心，努力提高教育教學質(zhì)量（1）抓備課，促進課堂教學（2）抓課堂，向40分鐘要質(zhì)量（3）抓環(huán)節(jié)，把課堂教學改革推向深入（4）抓師資，提高教師現(xiàn)代化教學手段的應用能力。不許亂收費，亂辦班，亂定資料與年末獎勵工資掛鉤，有關細則經(jīng)過考察，研究論證后公布執(zhí)行。三、嚴肅勞動紀律抓好考勤工作有事必須請假，超過1周必須上報中心校，堅決制止上花班，或有班不上現(xiàn)象工作時間（特別是中午）不許飲酒，不能請假參加非必要的酒宴校園內(nèi)必須杜絕打麻將，打撲克等活動。因而其它人員喪失信心，沒有斗志，工作積極性不高，這是一方面，另一方面只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，心理總覺得不平衡，有賭氣的感覺，怎么干都沒有好，加之各自負責的科目繁雜，任務量要求不同，沒有可經(jīng)之處，積極性受到影響。要解決個別學校老大難問題雖然在學校建設上下了很大功夫，采取了切實可行的措施，但個別學校工作仍是老大難，表現(xiàn)為松松跨跨，個別的搞小動作，各行其是，各自為政，得過且過，上進心不強，老氣橫秋，給校長出難題，給學校工作制定障礙，有的大錯不犯，小錯不斷，滿口落后話，有的正事沒有，閑事專家，傳播閑話，挑逗事端，有的什么事都無所謂，誰都不在話下，唯我老大，充當“大爺“，有的明知自己有錯，無理辯三分，理直氣壯，只要組織照顧，不要組織紀律，蠻橫撞，這幾種人必須加強學習和自我修養(yǎng)，盡快改掉壞毛病，趕上步伐，不要出風頭，沒有什么好處，否則后果自負。各校教師要支持校長工作，體諒他們工作的難處和辛苦，用實際行動增進團結(jié)，特別是個別組的個別人，要克服自己的個性韌性、和隨意性。苦惱時有人可傾訴，忙碌時有人支援，彼此交換信息，溝通意見，同享歡樂，共分憂愁。（三）抓好村小工作充分發(fā)揮村上校長的作用村小校長是學校工作中的骨干，他們一方面是中心學校領導的化身，許多工作是中心校工作的執(zhí)行者，也可以說有時是代替中心校長工作，大家必須遵照執(zhí)行，另一方面，他們又是村小教師中的代表和發(fā)言人，隨時把教師中的呼聲和建議反映給中心學校領導，所以說，村校長的職責重大，應該受到各校教師的尊重。實際上我們把這些事一說明白，什么都不是。利害關系與宗派原因引起的矛盾這方面有：工資晉升，職稱評定，獎金發(fā)放，總結(jié)評比，以及其它利益分配等。如果評價不真實，不科學準確，就可能引起不滿與抱怨。教師都有維護提高自己威信的心理，但是，一引起教師追求表面成績，不顧損害他人，甚至有意貶低其他教師來提高自己的威信，這當然會引起教師之間的矛盾。教師勞動的個體獨立性引起的矛盾教師的工作多是個人獨立進行，可能形成一個印象，似乎教學質(zhì)量都取決于個人的能力的努力，這種“我的工作成績只取決于我個人，不依靠他人，或于他人無關“的錯覺，抬高自己，低估他人，從而引起教師之間的矛盾，這種矛盾具有一定的隱蔽性。更難免教師這間可能產(chǎn)生一點矛盾，那么教師之間都由什么事產(chǎn)生或引起的矛盾呢？我們把這些事都擺出來就真相大白了。能夠注重禮貌待人，通情達理、互諒互讓、團結(jié)合作。相互間要搞好團結(jié)團結(jié)就是力量，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出活力，團結(jié)就是勝利。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使全體教師具有較高的思想政治覺悟和無私的奉獻精神。（二）努力提高教師素質(zhì)現(xiàn)代化的信息時代對我們教師提出的新的要求，尤其是大坡小學的教師隊伍必須是政治強、業(yè)務精、作風硬的隊伍。（3）關心學生身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，指導班委會和少先隊工作，培養(yǎng)團結(jié)友愛，積極向上的班集體。及時傳達學校各項工作要求，認真執(zhí)行和按時完成學校所下達的各項工作任務?？傊?，學校工作有了健全穩(wěn)定的班主任隊伍，為搞好教育教學工作，開展生動活潑的課外活動提供了組織保證。如果不名 冊較強的組織能力就很難勝任所擔負的工作稞麥重任。（3）教學效果好，具有較強的組織能力和班級管理能力。組建隊伍的思路班主任隊伍建設要根據(jù)條件認真挑選、配備（1）具有較高的思想道德品質(zhì)，教育思想正確，熱愛學生，有強烈的責任感和獻身教育事業(yè)的奉獻精神，熱愛學生，嚴于律已，實事求是，耐心細致的工作精神。班主任工作是專業(yè)性很強的工作，不是隨便一個人就能做好的。班級是學校進行教導工作的基礎單位，班主任是學校對學生進行教育工作的依靠力量和前沿指揮者，學校教育的任務和教育教學的各項工作，最終都要通過班主任工作加以落實或?qū)崿F(xiàn)，而搞好班級工作，除學校的領導因素外，班 主任的思想政治素質(zhì)和組織管理水平，則起決定性的因素。二、關于教師隊伍建設問題教師隊伍如何，直接關系到大坡小學的發(fā)展前途，關系到未來人材的培養(yǎng)和學生的聲望，因此，我們必須把教師隊伍建設抓好。目的是達到我們工作目標。特別是當今社會重視教育氛圍不夠濃，扼教育，熊教育現(xiàn)象讓人吃驚，在這種環(huán)境工作，真是難哪，可我們這些人都習慣了，適應有，有經(jīng)驗了，為了子孫后代，為了大坡的明天，我們必須克服重重困難，把工作干好。要克服困難。我說干工作都給自己干呢，現(xiàn)在教育上缺年輕教師，缺 名師，缺骨干教師，就是不缺當領導的。要按照分工，擺正位置，獨擋一面。決不能扒了一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，甚至扒了都不轉(zhuǎn)，工作不積極，推著干。要各負其責，我們每位領導要按照分工，承擔起責任，所說的干什么吆喝什么，干什么象什么，按照分工，自己主動去想問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學校這臺大機器，哪個部件出問題，都不會正常運轉(zhuǎn)，否則，各干各的，都強調(diào)自己工作的重要性，這就是拆臺，就是設障礙，就是制造矛盾，不響應會受損。所以，我們在工作中要顧大局，搞好協(xié)作，相互支持，相互理解，團結(jié)合作。(五)提幾點要求要團結(jié)協(xié)作，學校工作比較復雜，各臺工作工作 都要圍繞一具目標而努力，都要以教學為中心，以提高教育教學質(zhì)量為目的，離開這個中心，偏離這個目標，社會就會不滿意，百姓就會不認可，學校就會失去威信。我們的村小校長不易，在這種艱苦的環(huán)境中，兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日，為了這番事業(yè)，干了那么多工作，說起來都心酸，他們是大坡的功臣，我們應當尊敬他們才對。德高了，威望也就上去了，不是嗎？當然誰都不是神仙，難免在工作中有差錯，真正是為了工作，為了事業(yè)，我想，我們的老師、家長也會理解的。（四）講方法作為一名領導，在當今的教育環(huán)境中，不講工作方法和藝術是完成不好任務，干不好工作的。群眾才能擁護你，離開原則去處事，表面上很光堂，實際上你已埋下了一顆炸彈，最后你誰都沒有交下，過去生活中的很多例子都說明，只有公正、公平的去工作，群眾才能認可你，因為勞而苦干，正義的人多。主 任要為主管校長負責，主管校長要為一把手負責，這是組織紀律，任何人不能拿原則做交易，不能參和感情色彩，明里暗里都與組織保持高度的一致性，讓實踐證明你是一名具有一定政治素質(zhì)，具有一定高度的責任感和事業(yè)心的干部，說話辦事一個樣，主動工作不躲避，研究開展工作有創(chuàng)新，群眾認可，家長滿意，教師佩服，只有這樣才能干好工作，才能稱職。是在原則性基礎上方法上