【正文】 ……還”改為“不管……都”。D“盡管”和“不管”是不盡相同的。答案：C（A主語相同，“他”應(yīng)放在“盡管”之前。中國人民都熱情地接待他們。C分句主語不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后。答案：D（A已有關(guān)聯(lián)詞語“一……就”表示條件關(guān)系，“只要”顯得累贅，應(yīng)刪去。產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。事業(yè)就會受到損失。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系。C涼風(fēng)，即使是一點點，也給了人們許多希望。）（）A批評家的任務(wù)不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。D北京生產(chǎn)的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。C。)（）A經(jīng)過他長期的研究、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術(shù)。C 句中的“無論”去掉。,市曲藝隊的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人,他們的節(jié)目,無論從創(chuàng)作到演出,，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。）（），你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。B項中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進，將“而是”改為“而且是”。D北京生產(chǎn)的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。不只是學(xué)校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。D項的主要錯誤在于相反的使用上，因為下一句與上一句所說的意思不存在矛盾關(guān)系。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也答案：A(B項最后一組關(guān)聯(lián)詞語雖然但的使用有問題，根據(jù)語意，這里沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系。 何況 而且 而且 況且 而且 何況 況且 而且 答案：D，恰當?shù)囊唤M是（）小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。5看句間關(guān)系是否合乎邏輯。3看關(guān)聯(lián)詞是否少用。如果前后的主語不一致，那么前一分句的關(guān)聯(lián)詞必須放在主語前，因此，“如果”應(yīng)提前放在“全國各級政府”前面。⑩全國各級政府的領(lǐng)導(dǎo)如果都愿意作伯樂，那么國內(nèi)的千里馬必然是成千成群了?！氨M管”是表轉(zhuǎn)折的，“不管”是表條件的，所表達的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應(yīng)；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應(yīng)。⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。其次再看這幾句的內(nèi)容，⑥⑧兩句都只能說含必要條件關(guān)系，即沒這個條件不成，所以都應(yīng)換成“只有……才”；⑦句所含的條件關(guān)系很難一概而論，對有的人可能是這樣，對另外的人也可能兩小時并不是或還不是必要條件。問題在于沒把應(yīng)該是什么條件關(guān)系搞清楚。⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問題。⑦只有每天堅持兩小時的學(xué)習(xí)，才能學(xué)好外語。④⑤的用法都不對，因為兩句都不存在因果關(guān)系。④⑤是“之所以，……是因為”的用法問題，“之所以”也可以說成“其所以”。④不論哪個行業(yè)的人，其所以成為專家，決不能連起碼的常識都不懂。②句的兩個層次是遞進關(guān)系，應(yīng)該用“不但……而且”。③這次考試他的成績很好，而且我們班在春運會上得了總分第一名。而①是從另一方面來遞進一層，只能用“而且”或“更重要的”。①中“甚至”用的不對，應(yīng)當用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見。如果不熟悉某種語言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無法看懂。（24）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。答案：（22）“認真學(xué)習(xí)”和“當上三好生”之間不存在必然的因果聯(lián)系，前一分句可改為因為他德智體各方面全面發(fā)展”。（24）這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。（22）因為他認真學(xué)習(xí)，所以當上了三好生。（21）“進而”位置不當，改為“先提出計劃，進而提出措施”?！拔覉罂紟煼对盒！笔且患?，“哪所學(xué)校放在第一志愿”是另一件事。（18）“由于”應(yīng)放在“她父母”之后，因為該句兩個分句主語相同。答案：（16）“因為”放在“他”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（20）有關(guān)文化用品的業(yè)內(nèi)人士認為，文化用品是商業(yè)更新最快的商品。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴管起來，不讓隨便外出。（16）來參加會議的人較多，他因為性格內(nèi)向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。而此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。（14）這里需要成對使用關(guān)聯(lián)詞語“一面……一面”，表示并列關(guān)系，應(yīng)在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應(yīng)。（13）應(yīng)用“所以”。（15）在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個作家都有自己的風(fēng)格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。（13）因為他有廣博的知識作基礎(chǔ)，因此，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。假設(shè)句：一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。5因果句：分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且（還）……、不只……更(還、而且)……、……甚至……等?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。二．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當有些關(guān)聯(lián)詞語需要成對搭配使用，如果隨意改換，就會出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)拿?，影響到意思的準確表達。“不止”是副詞，意思是不停止或超出某個數(shù)目或范圍，句中一般就帶有表示數(shù)量的詞，如“類似情況不止發(fā)生了一次”，“他不止50歲了”等，“不只”沒有這個用法。但二者還是有區(qū)別的。（11）作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性?！耙蚨眲t沒有這層意思。（9）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記?！安还堋?，用于無條件式的條件復(fù)句，它后面跟的詞語往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項，或是包含疑問代詞“誰”、“怎樣”等。（7）情勢的發(fā)展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。而“以至”卻沒有這種含義。以至 以致這兩個詞都用在下半句話的開頭。（4）我親自感受中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情?！斑M而”則是表示“繼續(xù)向前，進一步”之意，不表因果、目的、結(jié)果。因而從而進而 “因而”表示因果。（2）挖這樣的井，占地多，不合算?！皼r且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味。這里要么說“用被優(yōu)惠部分的二成”，要么說“用被優(yōu)惠的全部資金”，訂協(xié)議時就應(yīng)明確下來 關(guān)聯(lián)詞運用。(4)“了表示動作已完成”，與“一定會”相矛盾，應(yīng)刪“的”使用頻率極高，用在定語和中心詞之間或表領(lǐng)屬關(guān)系，或表修飾關(guān)系。）助詞（的，了等）(4)必須注重施工安全，不抓安全教育的單位，一定會弄出了重大事故，這不過是遲早的事。（3）在日本訪問的中國法律工作者代表團、中國歌舞團和中國五金進出口公司和中國礦產(chǎn)公司代表團，今天乘船啟程回國。和或“和”是并列關(guān)系，“或”表選擇關(guān)系。這當中插入的應(yīng)當是名詞或名詞性短語，一般不應(yīng)是動詞性短語。對于有特指具體對象，關(guān)于指一定的相關(guān)范圍。教師肯定了學(xué)生的回答并表揚了學(xué)生，作簡要的小結(jié)：大家說得都很好，我們不僅要知道“只要??就??”“只有??才??”的聯(lián)系與區(qū)別，在平時的使用中更要認真分辨。生：用 “只要??就??”時可以有兩種情況。）我替小明謝謝你們，如果時間只剩下5分鐘，該如何呢？（教師把10改成了5）生：小明只有請爸爸送才不會遲到。（教師提示要有禮貌。生：小明只要騎自行車上學(xué)校，就不會遲到。教師出示：小明從家到學(xué)校步行約需15分鐘，騎自行車約需8分鐘，爸爸開車送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？學(xué)生讀了題目這后都感到好奇：語文老師怎么出了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題呢？教師激勵學(xué)生：我們今天就從數(shù)學(xué)應(yīng)用題中學(xué)習(xí)語文知識，有信心嗎？（學(xué)生齊答：有！）請你選擇“只要??就??”“只有??才??”來幫助一下小明。（前一句表示滿足的某個條件，后一句是由這個條件引起的結(jié)果。只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。還有一位老師獨具匠心，巧借數(shù)學(xué)應(yīng)用題，突破語文教學(xué)難點[教例]蘇教版語文第十一冊練習(xí)六第四題