【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……、無(wú)論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例題（12）只有多施肥，適時(shí)灌溉，這塊地就能長(zhǎng)好莊稼。（13）因?yàn)樗袕V博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因此，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個(gè)房間里。（15）在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。答案：（12）“就”跟“只有”不能搭配，應(yīng)把“就”改為“才”。（13）應(yīng)用“所以”。也可以將前面分句中的“因?yàn)椤眲h除，后一分句保留“因此”。（14）這里需要成對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一面……一面”，表示并列關(guān)系，應(yīng)在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應(yīng)。（15）“即使”只能與“也”搭配表假設(shè)關(guān)系。而此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。三．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)大致說(shuō)來(lái)，關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后，各分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前。（16）來(lái)參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒(méi)有特別注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來(lái)，不讓隨便外出。（19）至于我報(bào)考師范類(lèi)院校，是既定方針,哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)作最后決定。（20）有關(guān)文化用品的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化用品是商業(yè)更新最快的商品。（21）先提出實(shí)施措施，進(jìn)而提出計(jì)劃。答案：（16）“因?yàn)椤狈旁凇八敝?，因?yàn)檫@兩句中兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因?yàn)檫@兩句中兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同。（18）“由于”應(yīng)放在“她父母”之后，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句主語(yǔ)相同。（19）“至于”應(yīng)放在“哪所學(xué)校前，因?yàn)椤爸劣凇北硎玖硖嵋皇隆！拔覉?bào)考師范院?！笔且患?，“哪所學(xué)校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有關(guān)”應(yīng)放在“業(yè)內(nèi)人士”之前。（21）“進(jìn)而”位置不當(dāng)，改為“先提出計(jì)劃，進(jìn)而提出措施”。四．分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系，濫用關(guān)聯(lián)詞。（22）因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以當(dāng)上了三好生。（23）有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。（24）這本書(shū)已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。答案：（22）“認(rèn)真學(xué)習(xí)”和“當(dāng)上三好生”之間不存在必然的因果聯(lián)系，前一分句可改為因?yàn)樗轮求w各方面全面發(fā)展”。（23）應(yīng)去掉“因?yàn)椤薄＃?4）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。（25）不合邏輯。如果不熟悉某種語(yǔ)言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無(wú)法看懂。分析下列句子中錯(cuò)用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)①識(shí)別干部不僅要看一時(shí)一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。①中“甚至”用的不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見(jiàn)?！吧踔痢彼硎镜倪M(jìn)一層，通常是對(duì)上一層意思的進(jìn)一步發(fā)揮引申，或是強(qiáng)調(diào)某個(gè)特例。而①是從另一方面來(lái)遞進(jìn)一層，只能用“而且”或“更重要的”。②在這次活動(dòng)中，小華不但沒(méi)成為幸運(yùn)者，反而落到了最后。③這次考試他的成績(jī)很好，而且我們班在春運(yùn)會(huì)上得了總分第一名。遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞中無(wú)“反而”，它不能和“不但”配套。②句的兩個(gè)層次是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但……而且”。③句的兩個(gè)層次看不出有遞進(jìn)關(guān)系，用“而且”欠妥。④不論哪個(gè)行業(yè)的人，其所以成為專(zhuān)家，決不能連起碼的常識(shí)都不懂。⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)，是因?yàn)橐蚜鱾髁松锨?。④⑤是“之所以，……是因?yàn)椤钡挠梅▎?wèn)題，“之所以”也可以說(shuō)成“其所以”。這是把原因放在后面說(shuō)的一組關(guān)聯(lián)詞。④⑤的用法都不對(duì)，因?yàn)閮删涠疾淮嬖谝蚬P(guān)系。⑥只要大家集思廣益，這場(chǎng)比賽就一定能贏。⑦只有每天堅(jiān)持兩小時(shí)的學(xué)習(xí)，才能學(xué)好外語(yǔ)。⑧只要優(yōu)先發(fā)展教育，就能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快。⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問(wèn)題?！爸灰焙汀熬汀贝钆?，“只有”和“才”搭配，這幾句搭配都沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題在于沒(méi)把應(yīng)該是什么條件關(guān)系搞清楚。首先應(yīng)明確，“只要……就”表示的是充分必要條件，“只有……才”表示的是必要條件，二者不同。其次再看這幾句的內(nèi)容，⑥⑧兩句都只能說(shuō)含必要條件關(guān)系，即沒(méi)這個(gè)條件不成，所以都應(yīng)換成“只有……才”；⑦句所含的條件關(guān)系很難一概而論，對(duì)有的人可能是這樣，對(duì)另外的人也可能兩小時(shí)并不是或還不是必要條件。也就是說(shuō)，⑦句還有欠交代的地方，說(shuō)的不夠清楚。⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。⑨句的“盡管”常常被與“不管”混同起來(lái)?！氨M管”是表轉(zhuǎn)折的，“不管”是表?xiàng)l件的，所表達(dá)的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應(yīng)；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應(yīng)。⑨句的“多么”應(yīng)改成“這么”。⑩全國(guó)各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)如果都愿意作伯樂(lè)，那么國(guó)內(nèi)的千里馬必然是成千成群了。⑩句是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置有問(wèn)題。如果前后的主語(yǔ)不一致，那么前一分句的關(guān)聯(lián)詞必須放在主語(yǔ)前，因此，“如果”應(yīng)提前放在“全國(guó)各級(jí)政府”前面?？偨Y(jié)：1看關(guān)聯(lián)詞的自身搭配是否得當(dāng) 2看關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是否正確。3看關(guān)聯(lián)詞是否少用。4看關(guān)聯(lián)詞是否濫用。5看句間關(guān)系是否合乎邏輯。強(qiáng)化練習(xí)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。 何況 而且 而且 況且 而且 何況 況且 而且 答案：D，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫(xiě)得流利自然，生動(dòng)活潑，不能完全像實(shí)際說(shuō)話。講故事或作報(bào)告，又決不能像日常說(shuō)話那樣支離破碎，不寫(xiě)稿子，應(yīng)像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也答案：A(B項(xiàng)最后一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖然但的使用有問(wèn)題，根據(jù)語(yǔ)意，這里沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系。同樣C項(xiàng)的錯(cuò)誤也要在這里。D項(xiàng)的主要錯(cuò)誤在于相反的使用上，因?yàn)橄乱痪渑c上一句所說(shuō)的意思不存在矛盾關(guān)系。).（），登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。C星光染織廠不但產(chǎn)品數(shù)量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。答案：C（A項(xiàng)中 “不管……都……”顯然不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項(xiàng)中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進(jìn)，將“而是”改為“而且是”。D項(xiàng)中“不是”應(yīng)移到“價(jià)格”前面。）（），你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。，因此，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。,市曲藝隊(duì)的同志滿(mǎn)腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人,他們的節(jié)目,無(wú)論從創(chuàng)作到演出,，年紀(jì)又比大伙長(zhǎng)兩三歲，所以大家都叫他海哥。答案：B（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無(wú)論”去掉。D“他”放在“因?yàn)椤钡暮竺妗?（）A經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)期的研究、試驗(yàn)，終于出色地掌握了嫁接果樹(shù)的技術(shù)。B張老師除了懂日語(yǔ)外，教語(yǔ)文的劉老師也懂得一些日語(yǔ)。C。缺乏藝術(shù)性的作品，無(wú)論政治上怎樣進(jìn)步，也是沒(méi)有力量的。D北京生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。答案：C（A項(xiàng)中“經(jīng)過(guò)”應(yīng)移至“他”的后面；B項(xiàng)中“除了”應(yīng)移到“張老師”前面；D項(xiàng)中“不是”應(yīng)移到“價(jià)格”的前面。）（）A批評(píng)家的任務(wù)不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。B古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。D如果一個(gè)人經(jīng)?？赐鈬?guó)小說(shuō)，那么這個(gè)人的思想品質(zhì)肯定好不了。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系。（），大家就什么都不說(shuō)了。，事業(yè)就會(huì)受到損失。，總落在國(guó)棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠低，就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差。，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)也不能飛到高空。答案：D（A已有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一……就”表示條件關(guān)系，“只要”顯得累贅，應(yīng)刪去。B分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語(yǔ)不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后。)（），卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓抬舉為殿師太尉。，中國(guó)人民都熱情地接待他們。，他還堅(jiān)持天天記日記。答