【正文】 ；同學們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完后請告訴我你們想干什么？想跳一跳，那我們先來學唱歌曲。 教學 準備 鋼琴、 CD zhaojiaoan 教 學 過 程 一、組織教學。 三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。 4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。）我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找?。ǔ鍪究ㄆ? 猜謎語 ：是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響 強調(diào)猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒） 學生猜，教師演示。 跟著童聲合唱歌曲唱一唱。 聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋??）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什么橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。 用動作來表現(xiàn)歌曲，（出示畫面鄉(xiāng)村的小橋）我們來到了什么地方？ 二、學唱歌曲 我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節(jié)課請大家回去畫了橋，大家一起來觀賞。 教學重點 難點 通過聽 、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點音符。 欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。 三、學吹豎笛《紅蜻蜓》 唱一唱旋律 認一認高音 mi、高音 ri 在豎笛上的位置。 欣賞歌曲錄音，請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的？ 分聲部學唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。 引導學生分析歌譜中使用了幾個音，在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。欣賞《紅蜻蜓》 讓我們一起來欣賞一遍?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應當用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。 教學 準備 鋼琴、 CD 教 學 過 程 一、介紹歌曲 紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作 38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。 學吹豎笛《紅蜻蜓》，練習高音 mi、高音 ri 。 介紹日本作曲家，指揮家山田耕作 38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。 選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏 為全曲伴奏。 用襯詞 “ 啦 ” 模唱全曲（注意 弱拍起及后半拍休止附）。 3．教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大利民歌呢？ 4． 再聽全曲，隨樂擊掌。 9．老師對歌表演進行總結性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。 7．同學們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。② 節(jié)奏、音準正確。② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。分組由學生們自愿選擇，人數(shù)不限。 4．將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。 2．將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。 唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。 欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。 2）分領唱齊唱進行表演。 3）要求： A：能唱準歌曲的旋律 B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模 唱等形式進行學唱。 通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。 第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。 6） 聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子。 2） 分析歌詞，探討如何唱好本歌 3） 提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應該如何演唱好《我們的 田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。 練習歌詞 1） 《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的 魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。 ６｜５ ３｜２－｜２０ ３２｜ 3） 第三樂句 ３２｜１ ７｜６１ ５｜ 4） 最 后 １２｜３ ３ 三、感授新課 練習曲譜 1） 第一樂句 ６５｜３ 二、唱 一 唱 教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的 “5” 時值增長，唱成二拍半。 教學重點 難點 通過以上的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。 五、音樂游戲： 全班同學分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結束 布置家庭作業(yè)：在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？ 請同學們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅 精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 四、創(chuàng)編集體舞 根據(jù)歌曲的特點，創(chuàng)作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。 朗讀歌 詞。 隨樂用 la哼唱兩遍。（課件出示） 猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》 聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 二、讀譜知識。 教學 準備 鋼琴、 CD 教 學 過 程 一、組織教學。 E、合唱（師生合作） 三、小結下課 教學 反思 教學 內(nèi)容 集體舞《豐收之歌》；歌唱《豐收之歌》 教學 目標 一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》表達丹麥百姓對美好生活的憧憬。 C、學生用豎笛自學二個聲部的旋律。 學習合唱 A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點。 用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。 教學 準備 鋼琴、 CD 教 學 過 程 一、導入新課 課件創(chuàng)設情景（旅游觀光車） 游戲：打擊節(jié)奏 xxx xx | xxx xx | 風光片：印度尼西亞 學生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。 教學重點 難點 通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。并能用簡單的動作表現(xiàn)勞動場景。 五、結束。 鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。演唱自己作品。 創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。 交流、討論、實踐。 三、歌曲藝術處理。 隨樂學曲譜、視唱。 我們用拍手的方式伴奏。 談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？ 二、新授《采金秋》 引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。三、采取小組合作學習方式，適當 引入競爭機制，培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。 七、小結 教學 反思 教學 內(nèi)容 欣賞“豐收歌”； 唱：《采金秋》 教學 目標 學唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學生生活的情感進行表演。 師生展示。 四、表現(xiàn)歌曲你們想為歌曲加入什么？（學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂） 全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。 隨琴輕聲唱歌詞，學生邊唱歌詞邊加入拍手。 師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示： （出示課件）三、學習歌曲： 學生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律同學們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。 二、節(jié)奏游戲： 放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件） 課件中出現(xiàn)叫賣的聲音“約豆腐”這是什么聲音。四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。二、 學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。也來畫畫，好嗎？ 誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。 教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是（ ）變強，還可以用哪個詞。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。五、音樂游戲 教師宣布游戲規(guī)則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫 做《找一找》。四、欣賞《森林水車》 我們用歌聲表達了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉動的美妙的聲音。 輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。 教學 準備 鋼琴 磁帶 音響 教 學 過 程 一、師生問好、發(fā)音練習 二、導入： 你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？ 小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？ 你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？ 展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結果在課堂上進 行交流。 欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉動的聲音。 （集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。 十、 小結：愉快的音樂之旅就要結束了。鼓勵學生互相交流。 九、想一想 ：這個童話告訴我們什么道理？只要團結起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。