作風(fēng)教育整頓自查自糾匯報材料1-文庫吧資料
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 一種時不我待的使命感和危機(jī)感。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓作風(fēng)這一活動有了更深刻的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識，明確思想要求，樹立先進(jìn)形象。三、整改措施進(jìn)一步堅持定政治信念。（四）工作方法簡單。（三）業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神在實(shí)際工作中有時得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不能先急著干，害怕自己先做做不好。沒有堅實(shí)任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。二、存在問題的主要原因（一）對政治學(xué)習(xí)“走過場”。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。（四）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。（三）對業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。（二）宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。在堅持學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作實(shí)際，按照實(shí)施方案的要求，在學(xué)習(xí)作風(fēng)，思想觀念、工作紀(jì)律、執(zhí)法行為、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項(xiàng)逐條進(jìn)行對照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實(shí)際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。第四篇：作風(fēng)整頓自查自糾作風(fēng)整頓自查自糾篇一：紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告二〇一三年九月紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人自查自糾報告 開展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動以來，我按照《合陽縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的實(shí)施方案》的總體部署，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。認(rèn)為現(xiàn)代教育體制嚴(yán)重背離教育本質(zhì)，1教師越在這種體制下認(rèn)真負(fù)責(zé)，就越是在對學(xué)生犯罪，自己又沒有改變這一體制的能力，所以就先的迷茫和困惑，工作顯得無所適從，甚至自作聰明“對著干”，認(rèn)為只要有利于學(xué)生的身心健康就行，卻不能完成體制規(guī)定的任務(wù)。六、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。四、平時不注意自身形象,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,。XXX衛(wèi)生工作站 2015年8月17日第三篇：作風(fēng)教育整頓自查自糾報告作風(fēng)教育整頓自查自糾報告——梁玉峰通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對照劍閣縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊(duì)伍普遍存在的十大問題，從自己的管理工作和教育教學(xué)工作深刻反思和剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在如下問題：一、,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。醫(yī)院圍繞解決群眾看病就醫(yī)的民生問題，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，積極改善就醫(yī)環(huán)境、創(chuàng)新服務(wù)舉措，給人民群眾提供方便、實(shí)惠、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。為困難群眾提供支持與幫助。工作的扎實(shí)開展使我站在評議中，評議結(jié)果為“較好”，在全站職工中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，再次掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)先爭優(yōu)公開承諾，每個職工結(jié)合本職工作，寫出承諾內(nèi)容，接受領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評和群眾監(jiān)督。按照華池縣《2015年創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作要點(diǎn)》的通知要求，我站制訂了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實(shí)施方案，明確了“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作目標(biāo)，按照方案進(jìn)行工作的落實(shí)，規(guī)定動作到位，按質(zhì)按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，推動醫(yī)院跨越發(fā)展。五是加強(qiáng)新農(nóng)合監(jiān)管
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