人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)6-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:27本頁(yè)面
【正文】 39。2=3（盤）……1（個(gè)），看看你們能看懂這個(gè)算式表示的意思嗎？（引導(dǎo)理解算是含義）（8）對(duì)比7247。（指名展示擺法，其余生觀察）7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺了幾盤？（3盤）擺完了沒有？這1個(gè)草莓怎么不擺了？（不夠擺一盤）師：這1個(gè)草莓就是多余的草莓。（4）7個(gè)草莓還是每2個(gè)擺一盤，你還會(huì)擺嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，用學(xué)具擺一擺。2=3（盤）為什么要這樣列式，能說說你的想法嗎？（6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺了3盤/6里面有3個(gè)2）（3）象6247。并隨即抽取3位學(xué)生上臺(tái)用11根小棒分別擺一擺、驗(yàn)證自己的猜測(cè)）（3）展示三位學(xué)生作品：師：3位同學(xué)用11根小棒分別擺了，擺得圖形雖不同，卻出現(xiàn)了相同的情況，你發(fā)現(xiàn)了么？（都有剩下的小棒）師：像這樣有剩余的情況里又藏著哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，與之前已學(xué)的知識(shí)又有哪些聯(lián)系呢？請(qǐng)隨老師一起去美麗的草莓園，到那里去探索這其中的奧秘!學(xué)習(xí)例1，在對(duì)比中感知余數(shù)的產(chǎn)生。觀察主題圖，初步感知有剩余的情況。看圖形寶寶都已經(jīng)藏好了。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系【教學(xué)重難點(diǎn)】知道什么是余數(shù)。，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的列式和計(jì)算。二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第60頁(yè)例1。2=3（盤）??1（個(gè)）… 余數(shù)第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)：有余數(shù)的除法 例6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，可以擺幾盤？6247。學(xué)生做60頁(yè)做一做。三、鞏固練習(xí)。像這種除法，我們把它叫做有余數(shù)的除法。2=3（盤）??1（個(gè)）教師：誰來把剛才寫出來的算式讀給大家呢？生：7除以2等于3盤余1個(gè)。第二、三個(gè)算式正確表示了分的過程，但不簡(jiǎn)便，數(shù)學(xué)上是這們規(guī)定的，用省略號(hào)表示剩余。2=3（盤）還剩1（個(gè)）7247。學(xué)生寫出各種算式：7247。師：是的，剩下1個(gè)，也就是余1個(gè)，這個(gè)1就是余數(shù)。生：剩一個(gè)草莓?？葱“淄檬窃鯓臃值?？課件演示。還是分組活動(dòng)。教師：如果有7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，擺一擺。2=3（盤）教師：6247。對(duì)，正好分完。課件演示分的過程。學(xué)生：6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，可以擺3盤。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目，并說一說你都知道了什么數(shù)學(xué)信息？教師：請(qǐng)同學(xué)們邊說邊用草莓學(xué)具擺一擺。板書：余數(shù)二、初步感知有余數(shù)除法的含義復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的含義（1）情景導(dǎo)入：（課件出示）小白兔請(qǐng)客。教師：剩下的小棒為什么不擺了？ 學(xué)生：不夠再擺一個(gè)圖形了。二組：用11根小棒，擺了3個(gè)三角形，還剩2根小棒。師：真是個(gè)有趣的活動(dòng)，那請(qǐng)你猜一猜，用11根小棒，能擺幾個(gè)這樣的圖形？(指名回答)1 師：到底能擺幾個(gè)這樣的圖形呢？我們來動(dòng)手做一做吧?。ㄒ螅核膫€(gè)人分成一個(gè)小組，用小棒擺一擺，操作員動(dòng)手操作，觀察員認(rèn)真觀察，記錄員做好記錄，匯報(bào)員做好匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物圖片、實(shí)物果盤、小棒。教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。課本P64練習(xí)十四第一題五．全課小結(jié)你有哪些收獲？（生談收獲）師：這節(jié)課我們借助已有的除法知識(shí)，學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，并利用新知識(shí)解決了生活中的問題。）三．鞏固練習(xí)。（板書課題：有余數(shù)的除法）師：像這樣有余數(shù)的除法算式我們?cè)撛趺磳懩?？?）為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù)和商中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。2=3（盤）??1（個(gè)）和6247。（6）你能借助已有的除法知識(shí)，試著把你的擺法用算式表示出來嗎？（生獨(dú)立列式后指名匯報(bào)說說自己為什么這樣列式）（7）老師也列好了算式7247。（小組合作）（5）誰愿意來展示你們小組的擺法。2=3這樣的除法算式咱們以前就學(xué)過，你還記得它各部分的名稱嗎？（6是被除數(shù)、2是除數(shù)、3是商）師：同學(xué)們真不錯(cuò)，對(duì)已學(xué)的知識(shí)掌握得很好。（1）認(rèn)真讀題，你知道了什么？（生匯報(bào)）（2）6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？（指名展示擺法，其余生觀察）6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺了幾盤？（3盤）擺完了嗎？（正好擺完）你能根據(jù)你的擺法列出算式嗎？（6247。（1）仔細(xì)觀察圖中的小朋友在干什么？（擺小棒）他們是按照怎樣的要求在擺呢？你能從圖中找到重要信息嗎？（生匯報(bào)）二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3（2）如果讓你也擺一擺，你最想擺哪個(gè)圖形呢？（生匯報(bào)；師隨機(jī)根據(jù)生的匯報(bào)讓生猜測(cè)11根小棒最多可以擺幾個(gè)你想要擺的圖形。你能根據(jù)你看到的一部分圖形猜出后面藏著哪一個(gè)圖形寶寶嗎？（生猜測(cè)后師展示圖形并提問：、各有幾條邊）二、探索新知。二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3今天的數(shù)學(xué)課，我們先來玩一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義【教學(xué)準(zhǔn)備】希沃電子白板課件，小棒，草莓，盤子等學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、概括的能力。【教學(xué)目標(biāo)】，讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中體會(huì)余數(shù)的產(chǎn)生，感知余數(shù)的意義。8= *......（）(4)*247。8= *......()（2）*247。4= 3（個(gè)）觀察余數(shù)和除數(shù)有
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