【正文】 之光永恒地照耀孤獨(dú)的人類！第四篇：人與自然和諧相處優(yōu)秀人與自然和諧相處優(yōu)秀范文合集在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。只要我們與自然親密接觸、和諧共處，才能從根本上解決人與社會(huì)的和諧、人與人的和諧問題。人類的欲望與日俱增，向自然索取變本 加厲，生態(tài)愈發(fā)脆弱，不堪負(fù)重。貧富懸殊，人與人之間的物質(zhì)上的不平等越來越嚴(yán)重。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，在我們享受著高度的物質(zhì)文明的同時(shí)，我們必須清醒地意識(shí)到還有許多不和諧的因素，嚴(yán)重地制約和阻礙了社會(huì)的發(fā)展與人類的進(jìn)步。新的指標(biāo)體系不僅要反映經(jīng)濟(jì)增長的總量水平，更應(yīng)該反映出經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量，反映出經(jīng)濟(jì)增長過程中環(huán)境、生態(tài)和資源的代價(jià)。在制定重大經(jīng)濟(jì)政策、建設(shè)重大項(xiàng)目、開發(fā)改造城市等重大決策前，必須由有關(guān)專家對(duì)項(xiàng)目 實(shí)施帶來的環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，減少因重大項(xiàng)目的決策失誤帶來生態(tài)環(huán)境問題，做到在“源頭”將環(huán)境污染和生態(tài)破壞控制在最低程度；落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，把自然 資源和生態(tài)環(huán)境成本納入國民經(jīng)濟(jì)核算體系，引導(dǎo)人們從單純追求經(jīng)濟(jì)增長逐步轉(zhuǎn)到注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、資源協(xié)調(diào)發(fā)展上來。從人類發(fā)展意義上講，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境整合的經(jīng) 濟(jì)，是經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的雙贏，是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的重要路徑。我們建設(shè)海峽 西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，是在人口密度大、資源較為稀缺的環(huán)境下進(jìn)行的，所以提高資源使用效率，建立資源節(jié)約型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系對(duì)整個(gè)社會(huì)而言具有戰(zhàn)略意義。（三）、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)約型社會(huì)。因此，必須制定與自然承載能力相適應(yīng)的人口發(fā)展規(guī)劃和政策，提高全 社會(huì)的計(jì)劃生育意識(shí)，確保控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量。（二）、嚴(yán)格控制人口驟增，鼓勵(lì)使用可再生資源。因此，我們必須樹立生態(tài)道德觀，提高正確判斷人與自然關(guān)系中是與非、善與惡的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。實(shí)現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)換不僅需要外在的法律強(qiáng)制，更需要我們的良知和內(nèi)在的道德力量。人類是自然之子，我們無時(shí)無刻不受自然的恩惠，我 們的生存依賴于自然生態(tài)系統(tǒng)。如果不采取有效措施加以應(yīng)對(duì)，未來氣候變化幅度可能會(huì)超過自然生態(tài)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)所能承受的極限，造成突然的和不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果。如果不加快改變這種狀況，資源難以支撐，環(huán)境難以容納，經(jīng)濟(jì)難以持續(xù)，社會(huì)難以承受。時(shí)間的車輪進(jìn)入21世紀(jì)，目前全球存在的人與自然的問題：人口問題（人類自身問題）、資源問題（自然問題）、環(huán)境問題、生態(tài)問題（人與自然的關(guān)系問題）相當(dāng)突出。人與自然關(guān)系嚴(yán)重失衡，造成這一失衡的原因是多方面的，但主要有四個(gè)方面不可忽視：一是人類認(rèn)識(shí)自然的水平有限；二是人類對(duì)技術(shù)的控制能力不夠；三是功利主義思想的影響，國家利益、民族利益、地區(qū)利益、集體利益以及個(gè)人利益代替了人與自然的整體利益和長遠(yuǎn)利益；四是價(jià)值偏見。由于自然資源非正常利用，異生型人工自然物的大量滋生，干擾了自然生態(tài)的正常演化，破壞了整體自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡，出現(xiàn)了全球性的生態(tài)危機(jī)。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告：目前全世界有10億以上人口生活在污染嚴(yán)重的城市，而在潔凈環(huán)境中生活的城市人口不到20％。人與自然的和諧是和諧的第一要?jiǎng)?wù)。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是三個(gè)和諧的統(tǒng)一。人類生存須臾離不開自然環(huán)境，人與自然和諧相處，是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，不僅要正確處理人與人的關(guān)系，而且要正確處理人與自然的關(guān)系。人與自然和諧相處，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。一、人與自然的關(guān)系“世間萬物，生命之網(wǎng)”向人們警示著地球空間尤其是生物圈內(nèi)包括人類在內(nèi)的動(dòng)物、植物和微生物之間像似一張大網(wǎng)緊密相連?！本G色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，正是追求人與自然和諧相處。課下作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣從自身做起，是人類與大自然和諧相處？可以結(jié)組討論、查找資料，最后總結(jié)歸納撰寫一篇500字左右的小論文。某工廠煙囪排放濃煙，污染河流，使水質(zhì)惡化，違反了哪部法律？犯罪嫌疑人捕殺藏羚羊違反了那部法律？學(xué)生：第一個(gè)案例中屬于違反《大氣污染防治法》，第二個(gè)案例屬于違反《野生動(dòng)物保護(hù)法》并觸及了刑法。教師：這件事給我們什么啟示？ 學(xué)生：我們要學(xué)法、知法、守法。學(xué)生：岳某砍伐自家的水杉屬于國家一級(jí)珍貴植物，有“活化石”之稱。根據(jù)不同情況，對(duì)違法行為的處罰分別有警告，罰款，賠償損失，責(zé)令限期改正、拆除、排除危害，停業(yè)、搬遷，關(guān)閉，以及對(duì)違法公務(wù)人員給予行政處分；對(duì)構(gòu)成犯罪的，要追究刑事責(zé)任。教師：這部法律的地位如何？ 學(xué)生：是我國環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法律，又是制定專門性環(huán)保單行法規(guī)的基本依據(jù)。教師：《環(huán)境保護(hù)法》是那一年頒布的，明確規(guī)定了我國環(huán)境保護(hù)的哪些問題？學(xué)生1：1989年。三、依法保護(hù)自然和資源教師：我國形成了以那不法律為核心的環(huán)境保護(hù)法律體系。過度：為了尊重自然，善待自然，我國政府先后制定并頒布實(shí)施了一系列法律法規(guī)。教師：怎樣反??？ 學(xué)生看書回答。……過度：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多問題，說明大家平時(shí)觀察得很仔細(xì)，也說明大家很重視環(huán)境問題，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第二部分：尊重自然、善待自然二、尊重自然、善待自然教師：作為大自然的征服者我們還能沾沾自喜，陶醉于勝利之中嗎？學(xué)生：不能。學(xué)生3：一些小工廠沒有污水處理設(shè)備，工業(yè)廢水直接排放污染河流。學(xué)生1：一些小型工廠設(shè)備落后、燃料燃燒不充分造成大氣污染。教師：從這部法律中我們了解一下環(huán)境指什么？學(xué)生：“本法所稱的環(huán)境，是指影響人類社會(huì)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。學(xué)生：人與自然和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，沒有人與自然的和諧，人與人之間不可能實(shí)現(xiàn)真正的持久的和諧；沒有人與自然的和諧，我們將失去家園；沒有人與自然的和諧，其他一切和諧——民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序都將無從談起?！處煟捍蠹艺f了很多，從中可以看出大自然已經(jīng)向人類宣戰(zhàn)，為了構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)美好家園，我們應(yīng)該從人類自身深刻反思，努力營造人與自然和諧相處。學(xué)生2：沙漠面積不斷擴(kuò)大，水土流失嚴(yán)重，%，1998—2005年全國耕地面積減少760萬公頃。人類與自然和諧相處的警鐘已經(jīng)敲響。教師：如果自然環(huán)境不斷惡化，自然資源遭受嚴(yán)重的破壞和浪費(fèi)，人類將面臨怎樣的未來？學(xué)生：人類將失去生活資料、失去生存環(huán)境，最終只有面臨滅亡。教師出示大自然給人類提供的各種資源和原料。教師：每年世界環(huán)境日的時(shí)候，聯(lián)合國及各國政府會(huì)采取哪些行動(dòng)措施？學(xué)生讀書回答。教師：大家繼續(xù)思考，這些問題是怎么產(chǎn)生的？學(xué)生：人類對(duì)大自然不合理的開發(fā)，以及認(rèn)為對(duì)環(huán)境的破壞。學(xué)生1：看到美麗景色心情愉快、看到環(huán)境污染、生態(tài)惡化心里難受。教學(xué)過程設(shè)計(jì):教師出示一組圖片：然后再出示幾幅河流污染漂滿死魚、工廠煙囪林立與空氣污染、沙塵暴肆虐、水土流失等生態(tài)惡化的圖片。課前準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞而導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難的資料。知道一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。能積極參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，積極宣傳環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，學(xué)法、知法、守法。情感態(tài)度：關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。第二篇：人與自然和諧相處讓天更藍(lán)水更清——人與自然和諧相處 教學(xué)設(shè)計(jì)鄭莊中心小學(xué) 曲丙軍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。人，要愛自己，更要愛大自然。寒來暑往，冬收夏藏。環(huán)境保護(hù)法調(diào)整因保護(hù)環(huán)境和自然資源、防治污染和其他公害而產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律法規(guī)的總稱。法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡（弗洛里奧）?？傊聼o大小，盡力就好。不要過分追求穿著的時(shí)尚倡步行，騎單車拒食野生動(dòng)物，不虐待動(dòng)物垃圾分類回收優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品反對(duì)奢侈，簡樸生活1做環(huán)保志愿者，不理會(huì)別人異樣的眼光。拒絕使用一次性餐具，也為自身健康著想。例如：節(jié)約使用電和水，使用節(jié)能電器，節(jié)約生活的基本物質(zhì)。三是要把自主創(chuàng)新作為結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)。當(dāng)前，進(jìn)一步做好能源資源節(jié)約工作，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)努力做好以下幾方面工作：一是要堅(jiān)持把節(jié)能減排放在更加突出、更加重要的位置，不斷加大工作力度。所以有這種說法：“中國是發(fā)達(dá)國家的 ‘污染避難所’ ”。中國就是最好的例子，目前在國內(nèi)已經(jīng)有很多外資的化工企業(yè)或者給外資企業(yè)做代加工的企業(yè)，靠拆解洋垃圾賺錢的小老板也有很多。發(fā)達(dá)國家在工業(yè)化進(jìn)程中也對(duì)本國環(huán)境造成了巨大的污染。正是由于野生動(dòng)植物的存在才使我們的地球生機(jī)勃勃，人們才可以聽到鳥鳴深澗，才可以看到芙蓉出水。人與動(dòng)植物的關(guān)系就象多