【正文】 學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。3．加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級是學生寫作的正式開始。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。課前認真鉆研教材，吃透教材，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在右后墻準備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來換取相應的禮物。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進步。隊員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯(lián)系。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實的基礎。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關心，了解隊員的身體狀況。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進行溝通交流，互相傳達隊員的信息。主要原因是孩子的校牌佩戴問題，我認為，不應該天天拿一個質量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來不問。成績的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊向心力的積極體現(xiàn)，更是孩子們責任心、集體榮譽感的具體展現(xiàn)。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因為我們班的孩子是積極向上的，假如，有同學不認真訓練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因為，有同學掉隊了。我根據(jù)本中隊的實際情況，結合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的隊會不斷地、反復地向隊員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進行中隊的集體榮譽教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應該向誰學習等等，使隊員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學校開展的各種評比活動，做動員工作時，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓練，結果并不重要。通過如此反復地糾正、強調，本學期本中隊隊員的日常行為習慣有了很大的改變。不僅是在學校要做個有禮貌的好隊員，在家也要做個有禮貌的好孩子。還有的隊員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。在日常生活中，要注意觀察隊員的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導他們從每一件小事、每一個細節(jié)入手。因為從小培養(yǎng)良好的行為習慣對于他們來說非常重要。整個學期當中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊管理得井井有條。另外，和上學期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。本學期我在班干部的安排上跟上學期有所不同。如此帶動之下，本中隊的面貌發(fā)生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對隊員的影響，時時刻刻、處處以身作則。用行動感染隊員中隊輔導員是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴重地影響著隊員。在課堂上、隊會上反復給予教育，強調紀律問題。二、思想教育工作對于二年級隊員來說，雖然已經接受了一年的學校教育，但是紀律還是需要進一步加強。在本中隊里，沒有出現(xiàn)同學間相互打罵的情況。同學之間都非常友愛。本中隊隊員從整體上來看是很令人滿意的。：二年級上學期中隊工作總結 20102011學第一學期 中隊工作總結辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯(lián)合教育學生。有時我在教室里批改作業(yè)時，總是會雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。這學期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。5．檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。(2)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，班級輪流選舉當值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。(1)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課堂上以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。二、在教學方面1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了讓學生行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，在這個學期里我從以下幾方面做工作:一、開學準備工作: 1．布置教室，在教室的右墻上設計了“月之星”的欄目，配合學校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。第二篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結 二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。四、存在的問題和困惑與家長溝通的時間太少。三、虛心向有經驗的老師請教我們組的劉老師經驗豐富，每天都有用不完的勁，但工作也很繁忙，有時候我總是趁機緊緊抓住他，虛心向他請教低年級的教學方法。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在上新課之前我細心的閱讀教參，在網上積極的查找相關的課件，課前，課堂上大膽的設計有引導性的游戲，在歸納中不斷的提高自己的教學水平。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班級及教學工作做得更加出色。適當調整班委，明確分工，各負其責，帶動全班同學全面發(fā)展、健康成長。堅持展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生，轉化后進生，優(yōu)生帶動后進生，提高班級的整體水平。為了下學期有新的開始、好的開端，為了更好地開展班級及語文教學工作，特有以下計劃：通過向師傅學習和自主學習，提高自己的專業(yè)化素養(yǎng)，積極參與學校的教學技能比賽。三、努力方向 經過一學期努力，雖然取得一些成績，但仍存在許多缺點和不足。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。其次，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風比賽等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理。一、二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始。過去的半年里，我漸漸學會了承擔責任，竭力做好學校安排的各項工作，竭力保護班里的每一個孩子。全班42個人，以三個或四個孩子為一組，共11個小組，從到校情況、作業(yè)情況、上課表現(xiàn)等方面進行評比，而且舉行朗讀比賽、背誦比賽、寫字比賽，設有小組合作獎和個人表現(xiàn)優(yōu)秀獎，關注到每一位學生，而且同學們之間互幫互助，互相監(jiān)督，學習的主動性有所提高。批閱學生作品之后展覽一些書寫規(guī)范、漂亮的作品，給同學們樹立學習的榜樣。所謂態(tài)度決定一切，所以先樹立學生規(guī)范寫字的意識，讓學生從根本上重新認識寫字。充分利用晨誦和午讀時間，多次邀請楊校親臨指導，孩子們現(xiàn)在的朗讀水平比入學時有了較大的進步。新課標對二年級學生的要求是“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。這學期我主要抓住以下幾個方面進行工作。二、教學工作這學期我擔任2（10）班的語文教學工作及班主任工作，一路跌跌撞撞走過來，領導和老師們給予了我莫大的幫助，同時我也嚴格要求自己，力求上進：一方面，積極學習教學理論，虛心接受老師批評指正，及時改進教學方式，以提高自己的教學水平，調動學生的學習興趣，從而提升教學效果。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。所以作為創(chuàng)業(yè)者的一員，要為自己的理想奮斗，為我們的學校拼搏。一、思想認識。二年級上學期年終工作總結范文（7）一學期工作臨近尾聲，回顧這段時間的工作生活，忙忙碌碌，有苦有累，但回憶里更多的是歡樂、收獲。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣。四、美術教學工作在教育教學工作中，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。３、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。(3)努力構建知識網絡。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。增強學生的愛國情懷和自豪感。構建知識和能力，形成內化的道德品德。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、進行網絡教學工作積極配合學校的安排，進行了大學城的教學反思，教學備課，以及各項工作，認真撰寫了自己的教育教學心得、教學反思等各項網絡工作。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)?！笨梢婐B(yǎng)成良好的習慣是很重要的。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。注重他們的學習過程。對后進生分層次要求。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。批改作業(yè)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。（3）構建知識網絡結構。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。本班學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異，通過一學期的努力，大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強，尤其是學生懂得怎樣自主學習了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業(yè)。我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。２、班級活動開展地不多。五、存在的不足及努力方向三、存在的問題當然，我在工作中也存在著一些不足：１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。低年級學生的特點就是好動、好玩。我在平時的工作尤為重