【正文】 習與實踐。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。，處處關愛學生沒有愛就沒有教育?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：，言傳身教教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。篇五：學習教師法心得體會學習《教師法》的心得體會 通過學習《教師法》等法律法規(guī)，我充分認識到自己是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂。教師法對教師的權利和義務、資格和任用、培養(yǎng)和培訓、待遇、獎勵、法律責任等問題都有著明確的規(guī)定，我認為，教師一定要認真學習教師法，學好教師法保護好我們自己，保護好我們的學生，依法辦事，我們不再困惑，我們不再孤獨，我們可以將全部精力都投入到我們所熱愛的教育事業(yè)中。教師法是規(guī)范的法律，教師法是全民通過的法律，教師法是教師必須學好的法律?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的人治改革為法治，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。教師法并不是僅僅保護我們教師，它也是我們要行使的義務，只有行使好了教師法，才能搞好我們的教育工作，才能給每個孩子提供接受公平教育的權利，作為太陽底下最光輝的職業(yè)，我們一定要讓我們的學生在規(guī)范的、公正嚴明的法律下健康成長。尤其是教師法更是一門必修的科目。當然，在現(xiàn)階段，在國家法律的約束下，這些事情少了很多，但仍然存在一些問題，仍有 許多教師不懂教師法或者是不十分清楚法律，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。我們看，以前在社會上，許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。學習“教師法”是及其重要的，我們一定要認真學習，做到心中有數(shù)，做事情才能有根有據(jù)，才能在正確的道路上前行，才能把我們的學生培養(yǎng)成遵紀守法的好公民。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。華 崢 燕：學習《教師法》 學習《教師法》的心得體會拱橋初中：牛利紅現(xiàn)代教育要求我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以科學發(fā)展觀為指導，以科學的發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞依法治國的基本方略開展學校工作，堅持學法用法相結合，努力提高教師隊伍的法律素質(zhì)和依法管理學生的能力。總之，要想成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。為人師表,重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高自己的思想覺悟。通過學習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。為提高對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好才能保證教師享有自己的權利。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！2013 年5月10篇三：學習《教師法》心得學習《教師法》心得體會 開學初，我們?nèi)w教師對《教師法》的進行看系統(tǒng)性的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。我們要做終身學習的楷模。學高為師，學是師之骨。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。四、要有以身作則的原則。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。教師，顧名思義是知識的傳授者。二、要甘于平凡。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。一、要有強烈的責任感。作為教師，