【正文】 這就是游擊隊(duì)員的樂(lè)觀主義精神。這首歌曲非常好聽，來(lái)，一起欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒。請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，看你都看到了什么？聽到了什么？”[欣賞電影片段１]三、新課教學(xué)、初聽歌曲師：同學(xué)們不但眼精，而且耳靈。游擊隊(duì)員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。教具準(zhǔn)備：音箱、藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏游戲二、導(dǎo)入本課師：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)欣賞前南斯拉夫電影《橋》的片段。三、能力目標(biāo)：能夠用彈性的聲音和樂(lè)觀情緒演唱歌曲。二、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)弱起節(jié)奏和復(fù)倚音。0、欣賞《兩顆小星星》、《碟中諜》片頭曲《兩顆小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流暢、真切感人。演唱歌曲分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。（4）聽辨練習(xí)。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱）（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。聆聽歌曲《小小少年》。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國(guó)小朋友，他非常的聰明，還很愛(ài)唱歌。師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？生：有師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說(shuō)說(shuō)一下嗎?師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說(shuō)了自己的煩惱，那今天我們就一起來(lái)學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。教具準(zhǔn)備：藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。，課堂是生成的，教師要用自己的教學(xué)智慧去演繹自己的課堂教學(xué)，去創(chuàng)造自己的教學(xué)特色。，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準(zhǔn)，教師不讓學(xué)生做理性掌握，感性認(rèn)識(shí)就可，否則學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。E、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。c、指導(dǎo)重點(diǎn)升記號(hào)的運(yùn)用。：A、聽范唱中的旋律。初步學(xué)唱會(huì)后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂(lè)譜的好習(xí)慣。（弱起小節(jié)、頓音記號(hào)、四分休止符、八分休止符和附點(diǎn)音符的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)。，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)。第一樂(lè)段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。聽老師范唱一遍。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。行走于太空之間，只是中國(guó)太空戰(zhàn)略計(jì)劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿?。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時(shí)代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢(mèng)想，在此刻成為現(xiàn)實(shí)。，并說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。力度上《藍(lán)天向我們召喚》較強(qiáng)而《我愛(ài)銀河》較弱。節(jié)奏：《藍(lán)天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛(ài)銀河》比較舒緩。同學(xué)們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來(lái)聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過(guò)的《我愛(ài)銀河》有什么不同？（師播放：《藍(lán)天向我們召喚》，在播放時(shí)師板課題：藍(lán)天向我們召喚二、新課教學(xué)（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。教學(xué)方法及手段：視聽結(jié)合的方法教學(xué)教具：手機(jī)、藍(lán)牙音頻接收器、音箱板書設(shè)計(jì)：六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入新課同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動(dòng)的眼睛。也在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲雄偉壯觀的旋律教材分析：《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體。過(guò)程與方法：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。請(qǐng)同學(xué)們課下練習(xí)急吸慢呼的方法幫助我們提高歌曲的演唱技巧。有感情地演唱歌曲。2．學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)領(lǐng)唱、合唱的形式，跟隨《我愛(ài)銀河》伴奏完整地演唱歌曲。（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）三、歌曲處理．提問(wèn)：歌曲用優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了對(duì)銀河的贊美。師：告訴同學(xué)們一個(gè)演唱二聲部的竅門，就是能夠在唱自己的聲部時(shí)關(guān)注其他聲部演唱。教學(xué)要求：教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息唱好連音，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。然后，兩組學(xué)生互相交換聲部練習(xí)。第一遍，要求低聲部唱出聲，高聲部張嘴默唱；第二遍，要求低聲部唱出聲，高聲部弱唱；第三遍，要求低聲部唱出聲，高聲部一句強(qiáng)、一句弱地變化力度演唱。（4）完整視唱歌譜。（2）視唱歌曲二聲部旋律。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二樂(lè)段歌譜。5．第二樂(lè)段及二聲部學(xué)習(xí)。在唱河、我、起、爍字時(shí)要輕而親切，注意連音線的時(shí)值。指導(dǎo)學(xué)生不要低音區(qū)壓著唱，中、高音區(qū)喊著唱，努力使不同音區(qū)的聲音基本統(tǒng)一起來(lái)。八度的大跳，音區(qū)的頻繁變換，容易造成聲音不統(tǒng)一的現(xiàn)象，跟琴練習(xí)一下。教學(xué)要求：鼓勵(lì)學(xué)生用統(tǒng)一的聲音、連貫的氣息演唱歌詞。（學(xué)生練習(xí)，老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行糾正。教學(xué)要求：學(xué)生劃拍演唱歌譜。教學(xué)要求：老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)在弱拍時(shí)進(jìn)入歌曲演唱。生：第一樂(lè)段一共有四個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句都在每個(gè)小節(jié)第三拍的位置上劃分。教學(xué)要求：教師提出聆聽要求。師：歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？（學(xué)生談感受）。2．欣賞歌曲《我愛(ài)銀河》，感受歌曲的情緒。另一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)樂(lè)句都是弱起，尤其是第一樂(lè)段的第二樂(lè)句從第二拍的后半拍起唱，較難準(zhǔn)確把握，需多加練習(xí)。2．注意弱起小節(jié)的演唱節(jié)奏，把握樂(lè)句之間的起始，做到準(zhǔn)確地起唱。2．唱準(zhǔn)兩個(gè)聲部，使兩個(gè)聲部的音色完美和諧。2再唱《蘇珊娜》師：同學(xué)們，最后讓我們用熱情奔放的歌聲再次演繹這首經(jīng)典歌曲《啊蘇珊娜》。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。三拓展：欣賞兩首美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)《隨風(fēng)飄蕩》和《什錦菜》師：今天老師還給大家?guī)?lái)了兩首鄉(xiāng)村音樂(lè)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。突出附點(diǎn)，其他弱。3唱歌詞（出示完整譜面）用聽唱法。學(xué)唱第三句歌譜找不同師：除了旋律會(huì)有少許變化之外，歌手往往會(huì)即興的改變某一節(jié)奏，大家看第三句和第一句比較，在哪里有了節(jié)奏的變化？學(xué)唱第四句再找不同。學(xué)唱第二句歌譜?？吹谝痪涓枳V，學(xué)唱。師彈琴，全體學(xué)生試著唱歌詞。師：這首歌通過(guò)樂(lè)觀、詼諧的曲調(diào)來(lái)表達(dá)朋友間真摯的友誼。另外，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了怎樣的情感。3完整聽《蘇珊娜》師：下面我們來(lái)完整聽賞這首歌曲，可以跟著音樂(lè)隨意的動(dòng)一動(dòng)。伴奏樂(lè)器聽出來(lái)了嗎？是班卓琴，是吉他族成員的一種，我們一起來(lái)看看他的圖片（ppt），上部像吉他，但是下半部是圓圓的像鈴鼓一樣，不像吉他是一個(gè)大大的八字型，因?yàn)樗那偕碜冃×?，所以它的音色更加的透亮、干脆。另外，再?qǐng)你聽一聽伴奏樂(lè)器是什么？2《蘇珊娜》生說(shuō)：??..師說(shuō)：輕松、隨意、歡快。下面我們就來(lái)欣賞一首原汁原味的美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲《蘇珊娜》。他的中國(guó)風(fēng)，讓我們了解了別樣的《菊花臺(tái)》《青花瓷》，這一首《牛仔很忙》你們知道是什么風(fēng)格的嗎？生：不知道或知道。）生：周杰倫《牛仔很忙》師：你們喜歡周杰倫和他的歌嗎？為什么？生說(shuō)。2用輕松有彈性的聲音演唱《蘇珊娜》三教學(xué)用具：藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備音箱四教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入《牛仔很忙》（一段）師：今天的音樂(lè)課上老師給大家?guī)?lái)一首好聽的流行歌曲，你們肯定都很熟悉，聽聽是誰(shuí)唱的。2用有彈性的聲音演唱《蘇珊娜》，表現(xiàn)出歌曲的輕松、詼諧的情緒。他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，四處尋找心上人，冒著酷暑頂著烈日心卻像冰一樣的冷，但此心不變。歌中表達(dá)了主人公對(duì)蘇珊娜的刻骨銘心的愛(ài)。肯脫萊脫，相貌十分美麗動(dòng)人，除了一頭金色的卷發(fā)外，她爽朗、活潑、直率的性格也非常惹人喜愛(ài)。創(chuàng)作故事?lián)f(shuō)當(dāng)時(shí)在匹茲堡擔(dān)任倉(cāng)庫(kù)點(diǎn)收員的福斯特，發(fā)起并組織了一個(gè)業(yè)余男聲五重唱團(tuán)。翌年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦后，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)、活潑的歌直奔加利福尼亞的。第四課時(shí)唱歌《蘇珊娜》了解歌曲《蘇珊娜》、簡(jiǎn)介《蘇珊娜》是一首美國(guó)鄉(xiāng)村民謠，這首歡快的歌謠曾經(jīng)風(fēng)靡全球，它是由斯蒂芬回憶輕聲哼兩句，加以鞏固復(fù)習(xí)。點(diǎn)評(píng)加分能激發(fā)大家的參與熱情。為了避免重復(fù)教學(xué)方式，所以此處設(shè)計(jì)為填寫表格與啞劇表演。小組相互點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)各組優(yōu)缺點(diǎn)，并給表演得最好的方陣加分。（給2分鐘排演，同時(shí)輕聲播放音樂(lè)，教師到各組給以輔導(dǎo)）請(qǐng)中間方陣第一個(gè)上場(chǎng)表演，配合音樂(lè)開始部分，進(jìn)行啞劇表演。（板書/音響）本方陣同學(xué)可幫忙表格填寫可供選擇的詞語(yǔ)：強(qiáng)、弱、緩慢、急促、重、輕、木管樂(lè)器組和弦樂(lè)器組、小號(hào)、傲慢、威風(fēng)凜凜、神經(jīng)質(zhì)、機(jī)靈、趨附逢迎、哀怨、自滿而樂(lè)觀人物戈登堡什繆耶爾主題情緒力度樂(lè)器旋律畫面內(nèi)容0、填寫結(jié)束后對(duì)《兩個(gè)猶太人》音樂(lè)段落進(jìn)行欣賞，邊聽邊看剛才填寫的表格是否正確，另外兩個(gè)方陣的同學(xué)在音樂(lè)結(jié)束后對(duì)表格的填寫進(jìn)行批改。其中一個(gè)富有、肥胖、自滿而樂(lè)觀；另一個(gè)貧窮、消瘦、哀怨。請(qǐng)中間方陣的同學(xué)回答。伴隨著輕聲的“漫步主題”音樂(lè)欣賞圖片（音響）。以上環(huán)節(jié)目的：簡(jiǎn)單介紹《圖畫展覽會(huì)》的創(chuàng)作背景可以幫助學(xué)生更好理解下面的音樂(lè)旋律。跟隨音箱伴奏，隨老師一起將這段音樂(lè)主題進(jìn)行視譜演唱。全曲共分《侏儒》、《古堡》、《杜衣勒里宮得花園》、《墓穴》等