【正文】 ？ 最后特別要提的是穆陟垣老師教學的《提升課堂教學技能的途徑：微格教學》，通過他對微格教學的認真解析，給我們做了很好的指導。面對這厚厚的筆記，回想那么多精彩的過程，讓我的心沉重起來，這培訓意味著什么，培訓結束又意味著什么?！爆F(xiàn)在國家在大談教育公平，通過這么一參觀，就讓你感覺到教育也許永遠都不會公平。再次是參觀與交流，學校安排參觀的目的，是增進校際了解，借鑒成功經(jīng)驗。是啊，隨著社會的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說明，電腦將成為我們生活、學習、教育中的一位親密朋友，它會為我們提供很多的服務和幫助。特別是作為一名骨干教師，應該具有更多的獲取知識的途徑和解決問題的辦法，那教育信息技術就為我們提供了一條捷徑。范老師一再強調修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實就是教導每位教師首先要做人，做一個心性健康的人，做一個品德高尚的人，做一個平凡不俗的人，這才能真正達到“德高為師，身正為范”的師者形象。如果一個教師的心靈有陰影，那他所面對的學生也會或多或少的存在這樣那樣的心理問題。作為一名教師，以往只要求對學生這樣那樣，而沒對自身行為作認真細致的審視與體察，特別是心理素質，殊不知一個教師的身心狀況直接影響學生的發(fā)展。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養(yǎng)兩塊內容，讓我明白需要強化心身健康，爭做健康師者。培訓內容共分為八個模塊（即師德建設、師生身心健康、中小學課程改革問題研討、教育教學新理念、現(xiàn)代教育技術、教育科研與校本研修、發(fā)揮骨干教師示范輻射作用、參觀與交流），全面滲透了新課程改革的方方面面，務實有效的為教師專業(yè)成長作鋪墊。這些天來，有收獲，也有疑問，有快樂，也有煎熬，不過總的來說，收獲是多的，快樂也是多的，讓我領略了專家講課的風采，體會到了點點教學的真諦，更領悟到了身為人師身心健康的重要。我們將播種希望，收獲喜悅，放飛夢想，揚帆起航。這次培訓，給我們帶入了一種求學的氛圍。在工作中要不斷的總結與積累，才能逐步的提升自己。三、在學習中提升自我。王老師還教我們要重視課本中的圖表，充分利用課本裝置圖，加深學生對基本儀器基本操作的理解和掌握，培養(yǎng)其觀察能力。培訓期間，聆聽了王義堂老師對教材資源的有效利用的獨到見解，講述了非常先進、獨到的觀點。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應，更激起了我們的反思。二、在專家指導下提高自我“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”。四是學法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學、對學、群學、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。受訓教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學習氣氛。這樣的課，既生動有趣，又興味盎然。一、在聽課中提升自我“他山之石可攻玉”。文 章來源蓮山課件 w y m來源第四篇：2013暑期化學骨干教師培訓總結2013暑期化學骨干教師培訓總結五圖街道中學滕紹貞，我參加了在昌邑市舉行的濰坊市化學骨干教師培訓。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學習機會。對于教師而言，計算機的應用勢在必行，計算機已經(jīng)逐步地服務于教學。網(wǎng)絡集體備課就是一個范例。我們可以通過網(wǎng)絡瀏覽別人的教學設計、教學心得、教育教學論文，取其精華，去其糟粕。以往一本教材一本教學用書的局面已經(jīng)不復存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠工程、網(wǎng)絡等信息渠道。二、充分利用各種資源，提高課堂教學效率。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之。集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。在這個過程中學校方面是引導者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡大集體備課正常運行，實現(xiàn)集體備課的初衷。教師自身應正確認識和對待網(wǎng)絡集體備課的現(xiàn)有成果。其次，正確使用全縣網(wǎng)絡集體備課現(xiàn)有成果。自從接到集體備課分配任務后，我們就及時安排老師先進行自備；接著把老師集中在一起對每課時進行分析、討論，大家積極獻計獻策，最后達成共識，形成較完善的教案。作為學校的一名教研員，我深感自己肩上的責任重大。我們縣教研室制定的實施方案科學、合理。以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實施起來也是困難重重。經(jīng)過三天的學習，我的感觸很深，收獲頗多。饋贈給全縣的小學英語教師一頓知識大餐，同時充實了教師們漫長的假期生活。在以后的教學中，我們一定不辜負領導們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實踐相結合，認真落實網(wǎng)絡大集體備課，提高課堂效率。作為教師個體，應該掌握和使用最基本的辦公軟件。計算機已經(jīng)走進我們的生活和工作。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學會拿來主義。相信大家也都深感網(wǎng)絡帶給我們的便利，我們要把這種便利應用到教學中去?，F(xiàn)代社會信息化飛速發(fā)展，教育教學也與時俱進。”再次集體研討，優(yōu)化教案。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議。最后，積極采納全縣教師的意見，再次優(yōu)化教案。我們應鼓勵教師進行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。網(wǎng)絡集體備課確實把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。在8月57日的學習培訓中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學習并采納了他們