20xx省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-28 19:46本頁面
【正文】 教師的獨特性在于教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。朱紅素教授指出“教師是學(xué)生的楷模，課堂是我們教師才能、職能表現(xiàn)的地方。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。從徐建樂教授的講座中我懂得要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。章建躍教授以豐富的實例、精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化；章魏老師以來自教學(xué)一線的鮮活實例，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的感知；朱紅素教授的現(xiàn)身說法，使我們對自己的未來又有了新的規(guī)劃，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。保定學(xué)院邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。我想這才是對國家、對學(xué)校、對老師最好的回報！第三篇：省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)任教十二年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次省級骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會將在西航院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策。尤其是像陳茂軍老師惠媛媛老師將他個人豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識，再配合上對各種焊接基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們的全心付出表示感謝！三、同行交流這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，50天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！二、專業(yè)技能的提高50天的時間，我們主要學(xué)習(xí)了，焊條電弧焊，CO2焊，氬弧焊，埋弧焊等相關(guān)的理論與實踐。兩個月的學(xué)習(xí)，給我最直接的感受就是緊張與充實！無論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)將50天的學(xué)習(xí)中體會較深的幾點總結(jié)如下：一、教育觀念的更新前兩周，是幾位老師關(guān)于現(xiàn)代焊接技術(shù)和職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告，每個報告都給我們傳播了先進(jìn)的技術(shù)和職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我們要學(xué)會在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自己擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認(rèn)識初等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生收獲大，讓自己有發(fā)展。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。在實際教學(xué)中把各項工作做細(xì)做實，取得較好的效果。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進(jìn)行了展示。它基本的操作流程是：教師通過網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備將自己的講課視頻上傳上去，學(xué)生可以通過一些電子設(shè)備查看老師的視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師提供學(xué)習(xí)資源、在線輔導(dǎo)；課堂上反饋調(diào)整檢測，教師可以隨時監(jiān)測學(xué)習(xí)效果、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程；調(diào)整教學(xué)策略，總結(jié)提升答疑解惑。6月22日，我們來到石家莊一中觀摩了兩節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂，我對翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式有了更深入的了解。學(xué)生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據(jù)自己的特長來確定掌握內(nèi)容的具體方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、應(yīng)用能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。所以教學(xué)中我們要徹底克服教者“包辦代替”、學(xué)者“生吞活剝”的現(xiàn)象。6．巧用錯題，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性。4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。2．習(xí)題的呈現(xiàn)要題組化。4．系統(tǒng)化。2．類比。（5）在概念的應(yīng)用中深化對概念的理解。（3）在習(xí)得定義的過程中感受數(shù)學(xué)語言的簡潔美。概念教學(xué)五步法：（1）豐富典型例證是概念習(xí)得的基礎(chǔ)。薛紅霞老師《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例分析》，講座中薛老師為我們講解了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，以及不同課型的特征及教學(xué)設(shè)計的原則。，而
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