20xx省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(完整版)
【正文】 同時也非常感謝西航院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們學習的正常進行所付出的努力與心血。四、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的校本研修經(jīng)驗。薛老師提出的“教師要成為被動的能動者”，令我感觸很深，只有當間接經(jīng)驗真正轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗的時候，它才具有教育價值，才能成為人的發(fā)展價值。3．精細加工。一節(jié)好課的標準：五實，即有意義，即扎實；有效率，即充實；有生成性，即豐實；常態(tài)性，即平實；有待完善，即真實 那么如何才能上好一節(jié)課呢？這就需要帶著你對數(shù)學本質(zhì)的認識來設(shè)計你的數(shù)學教學帶著你對教學本質(zhì)的認識來設(shè)計你的數(shù)學教學帶著你對學習本質(zhì)的認識來設(shè)計你的數(shù)學教學 另外，薛老師又就不同的課型的教學做了講解。那么如何在數(shù)學教學中克服這些問題呢？陳老師提出： ，開發(fā)好題島。但是，我們更需要強調(diào)整體性，六個核心素養(yǎng)是一個有機聯(lián)系的整體，它們不是兩兩“不交”的獨立素養(yǎng)，而是相互“交著”相互“滲透”的。一、學習教育理論，更新教學觀念學習期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。數(shù)學核心素養(yǎng)：學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的數(shù)學思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。二、擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野 這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。，而不是從老師的水平出發(fā)，對于那些超出自己學生能力的，講了也沒用的東西一定要不講，要敢于放棄那些不屬于我們的。（5）在概念的應(yīng)用中深化對概念的理解。4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。6月22日，我們來到石家莊一中觀摩了兩節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂，我對翻轉(zhuǎn)課堂這一教學模式有了更深入的了解。俗話說“教學有法，教無定法。尤其是像陳茂軍老師惠媛媛老師將他個人豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗恰當?shù)娜谌虢虒W中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對各種焊接基礎(chǔ)操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們的全心付出表示感謝！三、同行交流這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，50天共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。保定學院邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。三、面對日益開放的課堂，我們需要養(yǎng)成了學習反思的習慣。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。同時能積極參加教學專題互動學習活動，認真聽講，主動參與，真心探討。學校教育要回歸生活世界，關(guān)注學生的發(fā)展后勁。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。隨著計算機的普及，熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學效率，為人才培養(yǎng)貢獻力量。千言萬語凝結(jié)成兩個字“謝謝”！。我要通過學習鍛煉一下自己的智慧和膽識，更多了解一些教學的知識和技巧，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成教育一生，學習一生。今天給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在教學、學習中，帶著問題進行探究學習，在學習的過程中學會合作，我們體驗的過程實際也是學習，重要的問題是參與。一、更新了教育觀念我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法?！睆谋砻嫔峡矗@是對教師職業(yè)特點的一種表白，細究起來，卻包涵著另外一番深層的含義：教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)教學中時刻變化的新情況，才能照亮學生成長之路中的每一個標志，才能做一名稱職的人類靈魂工程師。朱紅素
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