【正文】 ?！疽c六】有效課堂。［反思點］建議學校在有條件時盡快購置錄像機。照相工作由政教處李建華主任組織，已完成。５、學校配備錄像機后，所有上課教師每年錄一節(jié)錄像課。⑥從本學期起，在教職工隊伍中每學期按各組人數(shù)４０%評一次校級教學能手和校級教學服務標兵，與學生開學頒獎同步，師生同臺領獎。榮獲第⑤點規(guī)定集體獎班級均頒發(fā)獎狀并張榜表揚，以培養(yǎng)班集體的學習合力，工作總結(jié)《秋季學期教務處工作總結(jié)》。（段考、期考發(fā)獎狀和獎品；月考在在校園內(nèi)張榜表揚）⑤增設“學習星級班級”和“學習進步班級”：每次考試全班有３０人以上榮獲考試優(yōu)秀獎（含一、二等獎），授予“學習特優(yōu)班級”稱號，獲“班級學習”，加班級量化分５０分；全班有２５——２９人以上榮獲考試優(yōu)秀獎的（含一、二等獎），授予“五星級學習班級”稱號，加班級量化分４０分；全班有２０——２４人榮獲考試優(yōu)秀獎的（含一、二等獎），授予“四星級學習班級”稱號，加班級量化分３０分；全班有１６——１９人以上榮獲考試優(yōu)秀獎的，榮獲“三星級學習班級”稱號，加班級量化分２０分。（段考發(fā)獎狀，月考在校園內(nèi)張榜表揚）③段考、期考年級總分前１０名榮獲“段（期、月）考之星”稱號。①繼續(xù)按原規(guī)定標準頒發(fā)期考優(yōu)秀獎。２、各班要在班主任的帶領下，在本班任課教師的全力配合下，充分調(diào)動本班學生學習積極性，形成具有各班特色的學習合力，引導學生勤學樂學。【要點五】教學合力。［反思點］如何減少目前越來越突出的厭學現(xiàn)象？［整改和發(fā)展思路］探討如何減少目前越來越突出的厭學現(xiàn)象的方法，探討扭轉(zhuǎn)學生厭學情緒、改變家長“他（孩子）不想讀，我也沒辦法。３、另設“控輟保學”獎，頒發(fā)榮譽證書和獎品。１、本學期起，各班要以“無輟學”和“無流失”為目標開展控輟保學工作，以此為目標打造我校品牌。［整改和發(fā)展思路］從督促組長做起。［檢查反饋］班級和宿舍文化建設做得較好，辦公室文化建設不盡如人意。１、本學期起，每位教職員工每年要給自己的做人寫一句激勵格言，給自己的工作（包括教學）定一至三個目標并努力達成，以教研組為單位，把本教研組成員的激勵格言和目標貼在教研組辦公室統(tǒng)一位置，形成良好教學工作氛圍，逐步建設有本組特色的辦公室文化。１、堅持按照《廣西壯族自治區(qū)中小學校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教［2000］11號）及平果縣委、縣人民政府05年關于發(fā)展我縣［反思點］常規(guī)管理材料的及時采集與歸檔。［反思點］如何做好教職工思想工作，提升大家的思想認識，使人們真正化“把教師當成職業(yè)”為“把教師當成事業(yè)”？［整改和發(fā)展思路］加強師德師風培訓，借鑒先進經(jīng)驗，不斷進行探索。希望每位教職員工調(diào)整自己的心態(tài)做人、做事、做學問、做智者，真正做到敬業(yè)和樂業(yè)。［整改和發(fā)展思路］先用2——3年時間，以“常規(guī)管理規(guī)定”為綱抓“規(guī)范化”建設，以構(gòu)建“有效課堂”為載體抓“專業(yè)化”建設，在“規(guī)范化”和“專業(yè)化”的基礎上形成特色。［檢查反饋］以素質(zhì)教育目標看，“三化”中“規(guī)范化”和“專業(yè)化”正在初步構(gòu)建，“特色化”尚未成形?！傲Y”——指本學期起要求每位教職員工送給自己三件禮物：規(guī)范的教學言行、專業(yè)的教學能力、富有自身特色教學方法。（六）重抓“三化六禮十要點”。目前，學校考核制度由“個人自評”“學生評價”“任課班級班主任評價”“教研組長評價”“年級組長評價”“主管領導評價”“考核小組總評”等7個評價模塊構(gòu)成，考核結(jié)果按有關規(guī)定進行公示，體現(xiàn)出“公平、公正、公開”的原則。根據(jù)上級有關規(guī)定，因病、事假或其他各種原因上崗半年或半年以下者，不能參加考核。（五）考核制度。［反思點］繼續(xù)實行這一制度。凡本人要求轉(zhuǎn)崗、換崗的，一是本人向?qū)W校提出書面申請，二是本人寫出要任職崗位的可行性報告，交用人崗位主管及主管部門領導審議簽名，最后交學校行政會議討論作最終決定。借鑒先進經(jīng)驗。②任課教師完成“兩課一會”：即要到任課班級至少聽一節(jié)班會課；上一節(jié)班會課；召開一次“培優(yōu)”生會議。（二）班風學風建設本學期以“齊抓共管、促進發(fā)展”為原則，由跟班領導指導、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛學習為榮，以不愛學習為恥；以自覺學習為榮，以被動學習或不學習為恥；以成績?yōu)闃s，以成績不及格為恥；以認真讀書為榮，以影響學習為恥；以遵守紀律為榮，以遵守紀律為榮，以違紀違法為恥；以熱愛班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風、氛圍。二是追蹤檢查機制尚不完善。［檢查反饋］2009在師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果等檢查考核中，19位教職工考核定為“優(yōu)秀”等級；對1位有嚴重師德師風問題的教師由學?？己诵〗M依據(jù)各方材料，定出了考核“不合格”的等級；對3位有師德師風問題的教師由學校考核小組依據(jù)各方材料，定出了考核“基本合格”的等級；其余教職工定為“合格”等級。（二）班風學風建設本學期以“齊抓共管、促進發(fā)展”為原則，由跟班領導指導、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛學習為榮，以不愛學習為恥；以自覺學習為榮，第四篇：秋季學期教務處工作總結(jié)一、指導思想與奮斗目標2009——2010學下學期教務仍然以黨的教育發(fā)展理論和學校［整改和發(fā)展思路］以“師德師風”專項學習和課題研究、集體備課為載體，引導學習的主題化和專題化，秋季學期教務處工作總結(jié)。二是追蹤檢查機制尚不完善。［檢查反饋］在師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果等檢查考核中，19位教職工考核定為“優(yōu)秀”等級；對1位有嚴重師德師風問題的教師由學校考核小組依據(jù)各方材料，定出了考核“不合格”的等級；對3位有師德師風問題的教師由學?？己诵〗M依據(jù)各方材料，定出了考核“基本合格”的等級；其余教職工定為“合格”等級。［整改和發(fā)展思路］以“師德師風”專項學習和課題研究、集體備課為載體，引導學習的主題化和專題化。［檢查反饋］各組學習的主動性、自覺性大大增強，從行政班子到備課組，都能充分利用教務處安排的集體備課時間甚至利用課余時間開展學習和集體備課，過去那種由教務處統(tǒng)一安排學習時間、學習內(nèi)容、教研活動和集體備課就是評評課的情況已不復見。②倡導“團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展”的工作原則，通過“集體備課”和年級組、教研組、備課組活動，形成教學合力，打造“名組”、培養(yǎng)“名師”，提高教育教學質(zhì)量。我們通過政治理論方面的學習，不斷修養(yǎng)自身健康向上的道德品質(zhì)，增強對師德師風核心的“愛心”與“責任”的認識，增強勞動紀律觀念，促進自身的科學發(fā)展進而促進學生的科學發(fā)展，使“與時俱進”不再成為一句空話。通過集體學習與個人自學相結(jié)合的形式，開展政治理論學習和教育教學理論和業(yè)務學習。、讀書活動、專題教研、專題講座、課題研究等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓勵教師學習提高。［反思點］如何提升現(xiàn)有人員整體素質(zhì)，尤其是教學人員素質(zhì)，解決用人上骨干教師承擔任務過重，而部分教師無人選擇，達不到規(guī)定工作量的狀況？［整改和發(fā)展思路］，強化工作競爭意識。二、本學期做了以下工作：（一）師資隊伍建設，以“以老帶新”的原則進行年級、班級教師配置，努力實現(xiàn)“滿意組合”，逐步實現(xiàn)“優(yōu)化組合”。非畢業(yè)班：07級、08級在本學期全縣統(tǒng)一舉行的期中、期末水平性測試中，各班各科目各項指標在完成縣教研室下達指標的前提下，力爭各科各項指標排入全縣第二名以上為本學期教學目標。加大課堂教學的檢查力度，使學生在每一節(jié)課上都能學到應學到的知識。下學期努力的方向：加大教師的業(yè)務和校本培訓，相互聽課研討以及集體備課活動的形式提高教師的教育教學水平。好多