【正文】 恥和偽善，認(rèn)識(shí)了資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。馬克思一針見血地指出：非法的鴉片貿(mào)易年年靠摧殘人命和敗壞道德來充實(shí)英國(guó)國(guó)庫(kù)?！兵f片的輸入給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。學(xué)生自由討論，理解說明。材料二：材料二： 鴉片每箱成本200多盧比，1817年在市場(chǎng)上的拍賣價(jià)為1 785盧比，在中國(guó)的賣價(jià)為2 618盧比，差額833盧比，折合銀元400元或白銀280多兩。請(qǐng)同學(xué)們先看一段音像資料，同時(shí)思考以下問題：為什么不直接把商品賣給中國(guó)，何必走私鴉片呢？英國(guó)走私鴉片給中國(guó)造成了什么危害？（播放視頻資料）請(qǐng)找到答案的同學(xué)回答。隨之進(jìn)入第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、判斷問題的能力。學(xué)生自習(xí)課文，能根據(jù)地圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。（二）難點(diǎn)理解中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)?！奥浜缶鸵ご颉钡慕逃?xùn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。（三）情感目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)探究，自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題。（二）過程與方法 受影視媒體的影響，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)程度不同，故講解時(shí)需要系統(tǒng)、深化。通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。生：師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：看關(guān)天培的英勇事跡。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。師：對(duì)英國(guó)來說，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（二）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。學(xué)生回答： 師：為了紀(jì)念中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略這一偉大的歷史事件，人民英雄紀(jì)念碑上第一幅浮雕就是記載的這一偉大歷史事件。為什么用“銷”，不用“燒”？ 生：師：銷更環(huán)保。林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國(guó)商人交出了110多萬公斤鴉片?！?師：道光皇帝同意沒有呢？ 生：同意了。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。他是誰呢？ 生：林則徐師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。師：這是虎門廣場(chǎng)被折斷的煙槍雕像。生：師：毒品有這么多的危害，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫出來。但是中國(guó)吸食的人卻超過了200萬。所以為了牟取暴利，英國(guó)商人喪心病狂的把毒品鴉片大量偷運(yùn)到中國(guó)。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。中國(guó)。所以處心積慮的把侵略矛頭指向地大物博、人口眾多的中國(guó)。英國(guó)成為了世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命強(qiáng)大起來的有荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等。19世紀(jì)初，統(tǒng)治中國(guó)的清王朝已由盛轉(zhuǎn)衰，土地兼并嚴(yán)重，政治腐敗，軍隊(duì)裝備陳舊、軍紀(jì)敗壞，對(duì)外關(guān)系上實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，只準(zhǔn)廣州一口對(duì)外通商，封建統(tǒng)治已危機(jī)四伏。后來用來吸食，毒性很大，一旦吸食上癮，就很難戒掉，使人身體逐漸衰弱，精神萎靡，以致衰竭死亡。它的果肉經(jīng)干燥就可制成棕黑色的干膏狀塊。學(xué)習(xí)新課（一）虎門銷煙英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片 師：看圖片，這是什么？ 生：罌粟。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響 難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。通過揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。3﹑情感目標(biāo)：通過比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國(guó)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。第二篇：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。【師生活動(dòng)】我：最后，我們一起來回憶今天學(xué)過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過后有一道思考題，大家下節(jié)課來一起回答。打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：有人說，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？ 學(xué)生：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。我：首先，我們看到，香港島作為我們國(guó)家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國(guó)，這就意味著國(guó)家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國(guó)管理，這就是我說的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國(guó)庫(kù)里拿錢，國(guó)庫(kù)的錢來自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，被迫開放的通商口岸，成為了英國(guó)殖民者傾銷貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國(guó)走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線，漸漸向沿海地區(qū)滲透。接下來，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問，來解析一下南京條約，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。那么什么是半殖民地半封建呢？我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國(guó)家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國(guó)家行使?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問題來進(jìn)行針對(duì)性的閱讀，自己提問自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)，都是值得去深入了解探究的。我：英國(guó)在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)的中國(guó)，中國(guó)顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利了，但是我們看一下第五頁左邊的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)