鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計與反思-文庫吧資料
2025-05-06 23:29本頁面
【正文】 開放的通商口岸只有5個，且僅限于東南沿海地區(qū)而已，道光帝還認(rèn)為“上海其地既不產(chǎn)稻米，也不產(chǎn)絲綢，風(fēng)水也不好，那些洋人傻乎乎的，就賞給他們?nèi)フ垓v吧?！具^渡】 在鴉片戰(zhàn)爭中，中國涌現(xiàn)了許多英勇的愛國將領(lǐng)，又處于天時、地利、優(yōu)勢，但由于清政府腐朽、落后，妥協(xié)投降，結(jié)果爭從清政府屈膝段降，中國敗而結(jié)束。英國綜合國力強大，而中國全面落后，綜合國力弱，為戰(zhàn)爭提供可能性，而虎門銷煙是借口，既使沒有鴉片輸入及虎門銷煙英國也會找其它借口發(fā)動戰(zhàn)爭，所以虎門銷煙是導(dǎo)火線。韓德森致拉本特函》這則材料說明了什么？（1）直接原因→虎門銷煙過渡、根本原因是什么？（2）根本原因【多媒體顯示】 第一組圖軍機處、1741年的英國下議院，第二組圖蒸汽機、古代犁耕圖，第三組圖鴉片戰(zhàn)爭前中英雙方對比表。這種機會也許不會再來，是不可能輕易放過的。【過渡】 不法英商非法鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)了正常貿(mào)易中逆差所帶給英國損失，但中國禁煙運動不從根本上斷絕了這條罪惡的“商路”，英國遂決意以此訴諸武力，因此有人說：“若沒有林則徐禁煙運動，就不會有中英鴉片戰(zhàn)爭”，對此有何看法？讓學(xué)生討論、引入探究二。）②林則徐禁煙，禁煙主觀上為了維護(hù)清王朝腐朽統(tǒng)治，能否算是中華民族的英雄？（林則徐雖站在地主階級立場，禁煙根本用的是維護(hù)地主階級統(tǒng)治，但他指揮虎門銷煙代表了中華民族利益，反映了中國人民反抗外來侵略精神，故是民族英雄。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。奏稿中》提問：三則材料中涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？這樣設(shè)計可培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，還提高學(xué)生歸納，提取有效信息能力。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。）關(guān)于第3問，先多媒體顯示：《英國輸入中國鴉片激增表》、林則徐上書，《鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況表》。）2．為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片。受中國自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國政策的影響，銷路不暢。【多媒體顯示課題】 鴉片戰(zhàn)爭【多媒體顯示探究】 一、虎門銷煙創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點評?！咎釂枴? 剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場戰(zhàn)爭？反映了什么事件?（鴉片戰(zhàn)爭，虎門銷煙）引入本節(jié)課題，問題探究一。、照片、實物以及美術(shù)作品等對教室進(jìn)行布置，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情意、烘托氣氛。六、課前準(zhǔn)備1. 教師精心準(zhǔn)備，為學(xué)生提供豐富的素材，方便學(xué)生查閱。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史的興趣，通過歷史事實讓學(xué)生獲得只有國力強盛，才不致于受欺凌的認(rèn)識。難點是認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對近代中國社會的影響。通過閱讀愛國將士關(guān)天培英勇抵抗侵略、以身殉國的事跡，使學(xué)生正確認(rèn)識人生的價值。學(xué)習(xí)林則徐憂國憂民、嚴(yán)厲禁煙，維護(hù)了中華民族利益的愛國主義精神，形成對民族英雄的欽佩、愛戴的情感。（二）過程與方法采用“情景創(chuàng)設(shè)——問題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，運用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1