【正文】 國又強迫清政府簽訂了中英《五口通商章程》和《虎門條約》作為《南京條約》的附件。第四個內(nèi)容，中國海關收取英商進出口貨物的關稅，由雙方商定協(xié)定關稅：這使中國開始喪失什么權？關稅自主權。第三，開放五口通商口岸，哪五處？廣州、廈門、福州、寧波、上海五處 開口通商給中國造成了什么危害？使東南沿海門戶大開。損害了中國領土主權的完整。3．結果中國失敗，簽訂不平等條約。1842年8月，英國軍艦駛抵南京下關江面。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國完成了工業(yè)革命，需要市場和原料，中國的禁煙運動僅是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口和導火線，如果沒有林則徐領導的禁煙運動，英國必然會尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭。有人說：是因為林則徐的禁煙運動打擊了英國商人的利益，如果沒有林則徐領導的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，那么鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)真的是林則徐惹的禍嗎？不是，禁煙運動只是借口，中英之間戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然。虎門銷煙。奏稿中》（白銀大量外流，中國人民的身心健康受到嚴重摧殘，不利于社會的穩(wěn)定等。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。（2）為了扭轉貿(mào)易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片。在兩國貿(mào)易中，中國處于出超地位）什么叫出超？就是出口的比進口的多。（1）在中英正常貿(mào)易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些？銷售情況及其原因如何？（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。3．虎門銷煙——直接原因我們都知道，虎門硝煙的領導人是誰？林則徐。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是：英國完成工業(yè)革命后強烈需要原料和市場。以“天朝上國”自居，長期奉行閉關鎖國的政策，虛驕自大、做著“天朝上國”“萬邦來朝”“四海賓服”的美夢，使中國隔絕于世界潮流之外外交：閉關鎖國、妄自尊大同學們看一下，英國完成了工業(yè)革命，想要市場和原料，而中國地大人多，市場大，自然成為英國的目標，英國要求打開中國市場，但是清政府實行閉關自守的對外政策，只開放廣州一處為通商口岸，兩者會不會產(chǎn)生矛盾呀，會，所以戰(zhàn)爭的爆發(fā)也就成為歷史的必然。另外，軍備廢弛，當西方國家用長槍大炮作戰(zhàn)時，清朝的軍隊裝備還處在以戈矛為主的冷兵器時代，船還是木制的帆船，少數(shù)船上裝有一兩門明朝時候發(fā)明的“紅衣大炮”，發(fā)射時效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打。這是從經(jīng)濟上來說的。而這時的中國的社會狀況怎么樣呢？我們來看一下國內(nèi)背景國內(nèi)背景：首先從經(jīng)濟上來說，中國是什么經(jīng)濟？對，自然經(jīng)濟，自給自足的自然經(jīng)濟，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關鍵在于什么呢？土地是吧，小農(nóng)經(jīng)濟最重要的生產(chǎn)資料就是土地，而在清朝統(tǒng)治時期，土地大部分掌握在誰的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，廣大農(nóng)民處于少地、無地的狀態(tài)。18世紀60年代英國開始工業(yè)革命，到19世紀二三十年代，英國率先完成了工業(yè)革命，機器生產(chǎn)取代手工操作，機器生產(chǎn)出來了更多的商品，需要更廣闊的市場和更多的原料，而英國的市場比較狹小，原料也不足，怎么辦呢？唯一的辦法就是對外擴張，搶占別國市場，掠奪其他國家的原料。三、課時安排一課時四、導入新課利用罌粟花、罌粟果的圖片引入本課的學習。二、教學重難點重點：鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭。過程與方法：掌握運用歷史資料的能力，運用問題進行探究，學會運歷史比較來解決問題的能力。體現(xiàn)教師引導學生注意監(jiān)控自己的學習結果，同時借鑒歷史，關注現(xiàn)實，注意培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀。學生看書、回顧所學內(nèi)容，然后談自己在本節(jié)課的收獲。）三、暢談感受，借鑒歷史教師用大屏幕出示學習結果自我總結問題訓練單。教師提出討論題：中國為什么在鴉片戰(zhàn)爭中失??？ 學生思考討論，紛紛發(fā)表各自的想法和觀點。教師讓學生到大屏幕前指圖講解鴉片戰(zhàn)爭的兩個階段。學生閱讀教材，思考問題。）接著教師提出如下問題：在鴉片戰(zhàn)爭示意圖上找到英軍入侵路線。你認為這種說法對嗎？ 經(jīng)過學生的辯論，最后師生達成共識：打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。學生的表達能力、想象能力、發(fā)散思維能力都得到了培養(yǎng)，情感得到升華。教師提出通過上段史料的閱讀和觀看音像資料，同學們有什么想法？ 學生們談各自的感受。教師讓學生讀虎門銷煙的過程被一位美國傳教士記錄下來的資料。）教師讓學生講述虎門銷煙的故事。學生從材料中得知林則徐的上書打動了道光皇帝，于是被任命為欽差大臣，到廣州禁煙。）教師提出鴉片輸入給中華民族帶來如此深重的災難，面對這種災難，中國應該怎么辦？ 學生可能說禁煙；把鴉片販子殺死；嚴懲吸食的人等等辦法。第二個問題歸納出鴉片的危害有三方面：影響清政府的財政收入；腐蝕清朝的統(tǒng)治機構；削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。從教材英國向中國輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達到40200箱，獲利白銀519萬兩。所以英國用貿(mào)易的手段未達目的之后，就開始偷運鴉片。英國當時正處于資本主義上升時期，急需開辟國外市場，尤其看好中國這個廣闊市場。鴉片的輸入給中華民族帶來了哪些災難？學生看完錄像后先獨立思考，然后小組合作探究。（點評：這部分的設計主要體現(xiàn)的是改變學生的學習方式的課程理念，學習目標由學生自己制定，是學生自主學習的表現(xiàn)，這樣就使學生明確了學習方向，充分發(fā)揮學生學習的主動性和自覺性。2．能從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。）二、感知歷史，感悟歷史學習新知識之前，教師請同學們提出希望在本課探究的問題。（點評：本部分導入，教師注意激活學生進一步探究所需要的先前知識和經(jīng)驗，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習新知識的興趣和求知欲望。然而，就在十九世紀初，英國資本主義為了牟取暴利，向中國大量傾銷鴉片。是的，鴉片確實是一種毒品。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無精打采；鴉片很