班主任發(fā)言稿如何與家長有效溝通-文庫吧資料
2024-11-15 05:36本頁面
【正文】 班主任就要對所談話題進行精心考慮，與家長見面時才能有條不紊地交換意見，從而實現(xiàn)預定計劃。充分準備是實現(xiàn)良好溝通效果的必要程序。班主任應該明確，差異是溝通的基礎，但溝通不是為了排斥差異，消除差異，而是為了更好地理解差異，求同存異。班主任自身要樹立正確的溝通觀。第四篇：班主任與家長實現(xiàn)有效溝通班主任與家長實現(xiàn)有效溝通在我們班主任的現(xiàn)實工作中，經常要與不同的學生家長進行溝通。還是相信那句話——只要心是近的，路就不會太遠。凡此種種不一而足。家長最關心自己孩子的學習，然而更多的家長是關心但不知如何著手。而要以此來取得家長的充分信任，還是得抓住一定的契機。（班主任）一般家長對學校老師都有一種近乎天然的信任，總與你保持一種敬意，但作為班主任僅僅憑這一點是不夠的，我們還需要更多的真正體現(xiàn)在孩子身上的種種進步、成長、快樂，包括他的健康、安全都方面來讓家長相信你、承認你，繼而尊敬你。這樣說真的不夸張。反之，就容易使家長產生距離感，對你敬而遠之，導致他對你的不認同。在批評孩子的事上更不能把對孩子的批評轉變?yōu)閷议L的不滿，相反應該委婉地讓家長明確孩子存在的不足并積極爭取與家長形成合力，為孩子的事齊心協(xié)力。無論從哪個角度來說，家長與我們都是平等的，我們正是因著同一個目標——培養(yǎng)孩子成才而走在一起的，因此，可以說我們是真正的“同志”。首先是家長已有先前的班主任“先入為主”，有一定的交流經驗作為參照；其次班主任對孩子、對家長都是一無所知，一切從零開始。因為他已然成為班主任日常工作中的一部分，尤其是在通訊聯(lián)絡方式快捷、直接的今天，真的是隨時隨地好溝通了。班主任應以與時俱進的精神去學習、總結他人的成功經驗，以創(chuàng)新思維來指導自己的工作，在工作上形成新的思路，開創(chuàng)新的局面。假如，我們教師在家長面前盡說學生這不好那也不好，把學生看扁了，會嚴重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學生也還有他的閃光之處。在共同語言上多交流，注意語言技巧，切忌挫傷家長的自尊心?？陀^地、全面地評價每一個學生，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學生。以此來評價學生,使學生在遷移默化中走出分數的怪圈，從而全面提高整體素質。在家長面前評價學生，可以先請家長談學生在校外的表現(xiàn)，而后班主任談學生在校內的表現(xiàn)。四、要正確地評價學生。最后，家長會的形式應多元化，且要具有研討性。其次，家長會的內容應具有豐富性。這就需要我們建立新型的家長會模式。召開的目的就是要促使家長與老師互相理解和支持，使學校教育與家庭教育能更好的配合，從而促進學生的發(fā)展。家長會的定義是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。家長會。隨著現(xiàn)代網絡事業(yè)的發(fā)展，網絡平臺也日益成為交流的重要方式。需要注意的是，班主任在與家長電話交流時，語氣要和藹，要親切。由于通訊事業(yè)的迅猛發(fā)展以及移動通訊具有的便捷、快速、方便等優(yōu)點，使得電話或短信溝通成為一種新的方式。需要注意的是，在家訪中，班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長教育子女的信心。家訪。如果教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，會把孩子引向好的發(fā)展。在與家長交流的過程中，理解家長對孩子造成的一些過失或者為了孩子與老師發(fā)生的矛盾等問題。而對于少數文化程度較高或教育孩子經驗豐富的家長我們本著虛心求教的態(tài)度，跟她們交流和請教管理孩子的方法，這樣既便利我們工作，同時也讓家長覺得我們比較民主隨和、誠實可信，從而更愿意跟班主任聯(lián)系溝通。因此再跟家長溝通之前，一般要充分準備好學生的材料，諸如學生的各科考試成績，作業(yè)完成情況及老師近段時間的評語等。心理學有一句名言：“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則你的嘗試就會失敗。體現(xiàn)出他把孩子交給你放心，家長非常信任你！二、尊重家長、理解家長是前提。本著誠懇的態(tài)度和家長進行溝通和交流，我們的工作一定取得較好的效果，在溝通這門學問里我還有許多的不足，在班主任這條道路上我還有很長的路要走，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，學習溝通和管理，使自己的工作更上一層樓。有位老師曾告訴我，每次開家長會她都會先向家長鞠一躬，表達自己的感謝，感謝他們在這一年的支持、理解與信任。慢慢地讓他們改變固有的觀念，工作再忙也應該抽時間看看孩子的學習，關心他們在學校的表現(xiàn)，孩子的成長只有一次，錯過了就無法彌補。面對這樣的情況，我們更應該多去主動溝通，關注這樣的孩子，讓家長感受到我們對他們生活上的理解。他們所希望孩子將來的樣子與我們也存在著偏差，因此，我們要學會相互理解，建立信任的關系。作為教師，我們所處的位置
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1