【正文】 名，對平時缺課多的學(xué)生重點監(jiān)控。針對遲到、逃課學(xué)生采取有效措施，力爭到課率達95%以上。，利用例會召開專門會議，就運用各教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴肅課堂紀律問題，提出明確要求。并使每名教師明確要求，認真實施。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與要求，認真抓好課程論文、課程設(shè)計和實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文。，保質(zhì)保量地布置、批改作業(yè)，進行必要的輔導(dǎo)答疑。（二）切實運用好各教學(xué)環(huán)節(jié)教師必須按教學(xué)規(guī)程要求，以高度的責(zé)任感，認真運用好各教學(xué)環(huán)節(jié)。對問題較多、難以解決的學(xué)生應(yīng)及時同家長聯(lián)系，共同教育。每個同學(xué)總結(jié)自己學(xué)習(xí)情況，找出差距，制定整改措施，請優(yōu)秀學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會。（2）由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任作專題報告。（5）對教師進行職業(yè)道德、嚴謹治學(xué)、教書育人的教育。（3）對教師和學(xué)生進行系部有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、紀律、考試等方面的規(guī)章制度教育。（1）對學(xué)生進行遠大理想、奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。采取教學(xué)口與學(xué)生口齊抓共管，系部和班級條塊結(jié)合，任課教師、輔導(dǎo)員、班干部分工負責(zé)的管理體制；采取強化教育質(zhì)量監(jiān)督、嚴肅考風(fēng)與學(xué)習(xí)紀律和獎罰分明的機制；采取重點加強后進學(xué)生教育與管理的方法，下大功夫，花大氣力，全面加強優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭通過一學(xué)年的工作，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。對于全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、建立正常的教學(xué)秩序、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動力與自覺性，全面推進我系各項建設(shè)、提升教育質(zhì)量具有重要意義。要求各院系要召開全體教職工大會，進行考風(fēng)考紀動員，學(xué)工系統(tǒng)要把今年對考試的要求傳達到每個學(xué)生，在學(xué)生中形成一股舞弊作假可恥，勤奮學(xué)習(xí)光榮的風(fēng)氣。學(xué)校要將考風(fēng)納入院系目標(biāo)管理考核的范圍。同時，要防范于未然，監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，在監(jiān)考過程中，特別是在學(xué)生進入考場時要嚴格要求，并進行檢查，在可能出現(xiàn)舞弊行為之前要及時制止。在今后的工作中，我們要進一步嚴肅考場紀律，監(jiān)考人員要敢抓、敢管、快速處理，避免說情。有的老師也不以為然，認為學(xué)生舞弊了一次，可以原諒，處理可以輕一點。同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性會是個很大的打擊?？荚嚰词菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教師的教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如果在考試中出現(xiàn)舞弊，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生評了獎，就違背了公平性原則，培養(yǎng)的學(xué)生以后在社會上就不會很好地貫徹公平性原則。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系2005年6月第二篇：深入開展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育考風(fēng)考紀建設(shè)是學(xué)校落實素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，從學(xué)校的長遠發(fā)展來講，一個學(xué)校的考風(fēng)如何，直接反映了學(xué)校的教風(fēng)、校風(fēng)，沒有好的考風(fēng)，不可能有好的教風(fēng)、校風(fēng)。（九）加強對青年教師的培養(yǎng)（達到研究生水平），搞好教師進修提高和對青年教師的傳、幫、帶，搞好師資隊伍建設(shè)。（七）在保證完成教學(xué)任務(wù)前提下，積極開展科學(xué)研究，承擔(dān)各類科研課題（盡量與教學(xué)相結(jié)合），提高教研室參加科研教師的人數(shù)比例，多出科研成果，以不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和充實、更新教學(xué)內(nèi)容。（六）加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。教研室應(yīng)經(jīng)濟檢查教學(xué)大綱、指導(dǎo)書、教學(xué)進度表的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，以保證教學(xué)質(zhì)量。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編（三）根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對人才的要求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)方向，拓寬專業(yè)口徑，提高培養(yǎng)人才的適應(yīng)性，制訂好專業(yè)教學(xué)計劃，并嚴格執(zhí)行。（一）開展經(jīng)常性的師德教育和政治理論教育，使教師熱愛本職工作，言傳身教，教書育人，努力成為學(xué)生的良師益友，并積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)。開新課教師在開課前三個月填報《開新課預(yù)審表》，教研究根據(jù)上述條件評議（必要時可組織試講），評議合格，教研室主任在預(yù)審表上簽字、經(jīng)系主任同意、教務(wù)處批準后，該課程方可列入下學(xué)期課表，同時該教師具備授課資格，受聘后開課。（二）開新課開新課是指已上過課的教師，開設(shè)自己未上過的課程。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編① 除公共外語、體育、制圖、思政課教師外，須經(jīng)過擬開課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、習(xí)題課、指導(dǎo)實驗、實習(xí)等有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)實際鍛煉一遍以上，且效果良好；②寫出三分之二以上教學(xué)時數(shù)的講稿，經(jīng)教研室主任審查合格；③在開課前三個月，經(jīng)教研室組織試講合格（試講內(nèi)容由教研室主任選定，聽試講人員至少三人以上，試講評議后，由教研室主任整理評議意見）?！?次，評估試題及閱卷質(zhì)量，評估結(jié)果轉(zhuǎn)告評估課程開課教研室，必要時也可請校內(nèi)外專家評閱和分析。每學(xué)年末系教務(wù)辦應(yīng)寫出本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)報教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。（三）期末總結(jié)各教研室在學(xué)期結(jié)束后，均應(yīng)寫出書面教學(xué)工作總結(jié)，就本學(xué)期教改情況，教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)完成情況，經(jīng)驗教訓(xùn)，存在問題和改進意見，進行全面總結(jié)。（部）召開一次班主任與任課教師聯(lián)席會議，溝通教學(xué)情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，研究改進教學(xué)措施。檢查方式可靈活多樣,可采取聽課、結(jié)合期中考核進行試卷分析、問卷調(diào)查、開座談會等多種形式進行。（一）聽課制度各級負責(zé)教學(xué)工作和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期應(yīng)訂出聽課計劃，教研室內(nèi)部也應(yīng)有相互聽課制度，聽課后填寫《聽課情況表》，于期中、期末送教務(wù)處匯總分析，并將意見反饋給院、系（部）或教研室、教師本人。課程考核應(yīng)嚴格按照我校 湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編《關(guān)于課程考核的試行規(guī)定》執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作應(yīng)嚴格按照我?！懂厴I(yè)設(shè)計（論文）工作條例》執(zhí)行。搞好課程設(shè)計的總結(jié)（收獲、經(jīng)驗體會，存在主要問題和改進意見等），整理學(xué)生課程設(shè)計書面作業(yè)，由教研室保存（保存期為該屆學(xué)生畢業(yè)后二年）。根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)（占25%）、書面作業(yè)（占50%）和口頭答辯（占25%）評定總成績，成績采用五級記分制，為防止分數(shù)膨脹，學(xué)生得“優(yōu)”的人數(shù)一般不得超過做該課程設(shè)計學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%，得“良”者一般不超過40%。認真批改課程設(shè)計說明書和圖紙，錯誤之處要求學(xué)生訂正。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使每個學(xué)生獨立完成設(shè)計任務(wù)。經(jīng)常檢查學(xué)生設(shè)計情況，對學(xué)生漏缺的重要知識進行填平補齊工作。根據(jù)課程設(shè)計教學(xué)大綱，提出課程、試做設(shè)計重要部份，掌握設(shè)計目的、內(nèi)容和要求，編寫相應(yīng)的《課程設(shè)計指導(dǎo)書》，經(jīng)教研室主任審核、系主任批準后，在設(shè)計開始前下達給學(xué)生。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)以不超過15人為宜。(三)課程設(shè)計指導(dǎo)教師應(yīng)由該課程具有中級以上技術(shù)職稱、有經(jīng)驗的教師擔(dān)任。(二)課程設(shè)計的工作量和難度應(yīng)適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過努力可在規(guī)定時間內(nèi)完成，對合做一個課題的學(xué)生應(yīng)有各自不同的技術(shù)參數(shù)和內(nèi)容要求。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編五、課程設(shè)計課程設(shè)計是通過典型零部件、單體設(shè)備設(shè)計或工藝設(shè)計等專題的實踐，使學(xué)生樹立正確設(shè)計觀點，熟悉設(shè)計規(guī)范、掌握設(shè)計方