【正文】 敢管，提高工作效率與質(zhì)量；必須對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的每一步驟，做出認(rèn)真的總結(jié)，并制定下步工作實(shí)施計(jì)劃，做到有部署、有檢查、有總結(jié)，獎(jiǎng)罰分明。在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施結(jié)束后，召開系部總結(jié)大會(huì)，表彰先進(jìn)，樹立典型，提出進(jìn)一步鞏固、提高的舉措。為切實(shí)把優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，教學(xué)口、學(xué)生口應(yīng)制定具體可行的實(shí)施計(jì)劃，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，規(guī)定完成時(shí)限。第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)黃家莊小學(xué) 校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)：校訓(xùn)：學(xué)風(fēng)：教風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新 文明守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 主動(dòng)會(huì)學(xué)、刻苦高效 團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生第四篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)大坡小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。好學(xué)——大坡小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動(dòng)力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。第五篇：謝榮樹考風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)樹考風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)西興職中謝榮考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 是校園風(fēng)氣的幾個(gè)重要組成部分，它們共同營造著一種育人環(huán)境，是校園文化的內(nèi)核與靈魂。好的學(xué)風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，好的學(xué)風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠推動(dòng)教師形成精益求精的教學(xué)風(fēng)格，還能助推良好的考風(fēng)的出現(xiàn)。教風(fēng)，就是教學(xué)之風(fēng)。良好的教風(fēng)對學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。良好的教風(fēng)不但使學(xué)生獲得知識(shí)，而且會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和高尚的道德情操，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。教師在教風(fēng)建設(shè)中是具體的實(shí)踐者，其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為是教風(fēng)的體現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)德育為先。正如我校的校訓(xùn)：“立雅立行，學(xué)以致用”。因此，廣大教師也應(yīng)不斷提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生、教書育人。在教學(xué)上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，以身作則，言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。言至于此，教風(fēng)的基礎(chǔ)作用與深遠(yuǎn)影響便躍然紙上。學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)之風(fēng)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，追求目標(biāo)，求學(xué)態(tài)度，意志品質(zhì)以及自控能力等方面的反映。對于我們學(xué)生而言，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研；進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生生活，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分利用校園學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)，樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)等形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。然而，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度，乃至行為、效果，若要具有群體影響力，并形成良好的風(fēng)氣，就需要從根本上提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，良好的考風(fēng)考紀(jì)才能解決這個(gè)問題?？硷L(fēng)，簡單地說就是考試的風(fēng)氣，是考試過程中形成的一種風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)校的考風(fēng)如何，直接反映了學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，沒有好的考風(fēng)，不可能有好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育應(yīng)該說在全社會(huì)是最公平的一個(gè)領(lǐng)域，只有良好的考風(fēng)才能表現(xiàn)其真正的公平性。學(xué)生評先評優(yōu)、評獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)學(xué)習(xí)成績占相當(dāng)大比重。如果在考試中出現(xiàn)舞弊，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生評了獎(jiǎng)，就違背了公平性原則，同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性會(huì)是個(gè)很大的打擊。考試過程中有些學(xué)生對考試舞弊心存僥幸，即使被抓住了，有的也通過各種關(guān)系要求免于處分，他們并不以為恥。為切實(shí)加強(qiáng)每次階段性考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，考前具體布置考試的各項(xiàng)工作，就考試的命題方向、制卷、審核、考室布置、監(jiān)考安排、閱卷等方面作了詳細(xì)安排等認(rèn)真抓好考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。對考風(fēng)考紀(jì)方面破除學(xué)生舞弊的幻想；讓學(xué)生感到紀(jì)律制度約束的威懾力；要從嚴(yán)監(jiān)考，把舞弊消滅在萌芽狀態(tài)?！氨仨氉寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)的重要性，考試的嚴(yán)肅性，只有端正考風(fēng)，才能糾正學(xué)風(fēng)?？硷L(fēng)考紀(jì)不是小問題，要上升到養(yǎng)成教育的高度，要常抓不懈，考試不是最終目的，只是一種促進(jìn)校風(fēng)的手段。”西興職中一直以來重視考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)，考試三部曲“充分動(dòng)員，嚴(yán)密組考，及時(shí)總結(jié)”當(dāng)中，始終突出“考風(fēng)”的重要性。種下誠信的苗，才能結(jié)出誠信的果。有的老師也不以為然，認(rèn)為學(xué)生舞弊了一次，可以原諒，處理可以輕一點(diǎn)。這樣培養(yǎng)處的學(xué)生很難說是誠信的。然而誠信在人的生活中，在社會(huì)中，在歷史發(fā)展中都占著舉足輕重的地位。只有種下誠信的苗，才能結(jié)出誠信的果，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠信是個(gè)人必須具備的道德素質(zhì)和品格。一個(gè)人如果沒有誠 信的品德和素質(zhì)，不僅難以形成內(nèi)在統(tǒng)一的完備的自我，而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功。正如三鹿不誠實(shí)經(jīng)營，最終毀掉自己命根子。我們渴望成為有誠信的人，我們也為此努力著。通過這場辯論賽，我下定決心，一步一個(gè)腳印，學(xué)好知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)成為社會(huì)有用的人。通過嚴(yán)肅考風(fēng)，進(jìn)一步端正了我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校的風(fēng)氣趨于良好狀態(tài)，成效明顯。在2016年的高考和中考中我校均取得了很好的成績，贏得了社會(huì)和教育界的好評。