【正文】 ”不定期地展示學生的優(yōu)秀作品，讓學生感受實踐的快樂，品味成功的喜悅。學校把每一個“物質元素”都涂上“人文元素”的色彩，散發(fā)出濃郁的人文氣息，以“潤物細無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶，心靈得到升華，素質得到提高。二、德育主題研究，實現(xiàn)活動育人 我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題研究。（1）行為規(guī)范教育：我們重視對學生的行為規(guī)范教育：強調一個“學”字，突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結果作為評選各項先進的重要依據。堅持一個“恒”字，對學生的行為規(guī)范經常抓、重點抓，抓成效。力求學生的行為習慣由強制變?yōu)樽灾?，從他律變?yōu)樽月?。?）傳統(tǒng)節(jié)日教育：我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動：每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)節(jié)有活動、月月有主題”。開展“學雷鋒，樹新風”活動；“緬懷革命先烈，學習民族精神”，“愛勞動，勤思考，勇創(chuàng)造”，“珍愛生命”，“千顆童心謝師恩”教育活動，讓學生知道“受人滴水之恩，當涌泉相報”，學會感恩；十月份開展“百歌頌中華”的活動；（3）榜樣典型教育：“榜樣的力量是無窮的”，我校提出了“我是鹽步中心小學人，努力為鹽步中心小學爭光”的口號，重視“樹典型、立新風”。每月開展評選“五小標兵”活動和文明班評比活動，每學期每班評選“禮儀、愛心、誠信、勞動、環(huán)保、體育、書畫、勤儉、科技、推普”的十星評比、評先評優(yōu)、獎勵活動，學校通過宣傳欄、黑板報、有線廣播、網站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。（4）興趣拓展教育：在活動中開發(fā)學生學習潛能。根據榆陽區(qū)教育局的要求從2015年開始，我校利用每周三下午兩節(jié)課開展學生的社團活動，課程內容豐富多彩：棋類、繪畫、朗誦。閱讀等活動。通過社團活動，不但提高了學生的綜合素質，發(fā)展了學生個性特長，而且促進了教師“第二專業(yè)”發(fā)展。（5）大型活動教育：每年我們都舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、書畫展覽等大型活動，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“別開生面”，追求“不同凡響”。豐富多彩的體驗活動為學生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。（6）法制安全教育：通過“我和警察叔叔面對面”、“交通安全知識競賽”、“文明我先行，快樂伴成長”、“安全連著你我他”等主題活動增強了學生的法律、道德和安全意識，提高了學生的社會責任感。學校達到四項指標：秩序井然、師生平安、周邊安寧、校園安全。（7）心理健康教育：我校重視“心育”，關注學生心理成長。學校于2013年成立心理咨詢中心，設立了“知心姐姐”信箱。輔導教師每天利用課余時間在“聊天室”對學生進行個別心理輔導；在“開心園”對學生進行集體心理輔導；教師通過“微笑面對生活”、“自信——成功之道”等講座，學校經常邀請心理學專家為師生作心理健康教育報告，每兩周開設1節(jié)心理健康活動課，每學期都開展“心理健康教育”優(yōu)質課評比活動。營造人人關注心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍。三、重視校本培訓，實現(xiàn)培訓育師 教風的優(yōu)劣會嚴重影響教育、教學質量的高低，同時直接關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。（1）切實加強了對教學工作的領導，就教學情況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。（2）實行教學質量評估制度，建立了教學情況調查及反饋制，做好分析統(tǒng)計，分別作為教師業(yè)績考核和評先評優(yōu)的依據。（3）學生作業(yè)檢查，抽查學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)情況及教師的批改情況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。我校始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，努力創(chuàng)建學習型學校。通過多種形式，開展了多樣化的培訓活動，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。學校提出了“敬業(yè)、篤教、求真、創(chuàng)新”的口號。開展了以“三愛”（愛校、愛生、愛家長）、“三心”（愛心、關心、耐心）、“三滿意”（學生滿意、家長滿意、學校滿意）為內容的學《規(guī)范》，明師德；定目標，修師德；抓活動，促師德系列活動，教師的師德修養(yǎng)明顯提升，全體教職工能為人師表、教書育人、團結協(xié)作、教風良好。學校教育是學生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，堅持以人為本，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養(yǎng)；具有創(chuàng)新精神，開放意識；具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發(fā)展、自我完善、自我提高，成為健康向上的接班人。在教學中強調充分體現(xiàn)以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發(fā)展。促使教師認真?zhèn)湔n，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。我們在活動中立品、在教風中啟智、在學風中立人，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧發(fā)展。大河塔鎮(zhèn)中心小學 2017年11月2日校風教風學風建設總結大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學年月日2017112第五篇：教風學風建設措施云陽中學學風建設措施一、凈化土壤，肅清學風建設中的“攔路虎”德育好比是根，學風好比是葉，根壯才能葉茂。學校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛葉不茂。如若土質污染，剛根必腐蝕，根若腐蝕，葉必枯敗。因此，要促進學風建設，當務之急應凈化土壤，打造良好的育人環(huán)境。對影響學習的不良行為，對誘惑性強的各種現(xiàn)象，對現(xiàn)存的所有積習，必令行禁止、肅清亂象、除舊創(chuàng)新。（下晚自習后，校園隨處可見學生談戀愛的各種親密行為、自習晚休手機泛濫）二、營造學風建設濃郁氛圍各班召開一次主題班會、學生座談會，1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據本年級實際自定題目，但必須保持四個題目。時間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個專題）整合學風建設的宣傳平臺，《朝暉報》、校園廣播、櫥窗、展板等要開辟學風建設專欄，報道學風建設先進典型，展示學風建設亮點，形成學風建設良好氛圍。設立班級圖書角或讀書墻班主任每學期為學生列出課外必讀書目，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學生課外讀書。三、“老瓶裝新酒”，學科競賽要開展的有價值有意義各學科競賽要突出“競”而不是“賽”。以前的學科競賽，學科組都是避重就輕、避難從易，怎么簡單怎么來，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老師把這當成任務來做，學生也沒有新鮮感和積極性。準備充分的競賽，也只達到了“賽”出結果的目的；而未取得“競”出爭優(yōu)、比拼的效果。甚至有的競賽等于勞民傷財。所以，以后各學科組要在組織的競賽上下功夫、做文章。內容要活、形式要新，要走出教室，走出筆試，走出課本。利用自主一刻、班會開展讀書推薦活動學生可相互推薦閱讀書目，談書的價值、談自己的閱讀感悟、談自己的收獲，用最美的語言把最精彩的部分推薦出來，激發(fā)同學的閱讀興趣。班內成立“學習興趣小組”和“學習幫扶小組”通過“互幫、互助、互講、互學”，不僅可以激發(fā)調動同學們的學習興趣，而且可以使優(yōu)等生的弱科逐漸提高，同時也可建立學困生學習的信心、提高學習動力。最主要的是可以在班內、年級內形成良好的學習習慣和氛圍。晚讀活動每周進行兩次晚讀活動，周二、周四6：30—7：00。要求學生準時到達教室開始晚讀，班主任按時下班督促檢查。同時也鼓勵學生利用飯后時間在教室內、走廊或其它僻靜地方記憶背誦。讓校園處處可見學習的身影，時時可聞瑯瑯的書聲。