【正文】 教師把自已的地位、收入、付出與其它行業(yè)、自已的一些同學(xué)作比較，感覺自已的付出大于自已所得到的這種反差使得心里不平衡。多年來，我在教書育人的過程中認(rèn)真鉆研，傾注心血，取得了顯著的成績，培養(yǎng)了一大批“四有”新人。要教書，更要育人。對本班的不良現(xiàn)象和不良思想不急于批評，總是找機(jī)會，采取個別談心的教育方法，用情去感化，用理去服人，用法去開導(dǎo)。四、尊重學(xué)生人格，講究教育方法每個人都有自尊心，都有自身的形象。不要以“立桿見影”“恨鐵不成鋼”去對待他們，有了這樣的教育觀，我們就能正確地看待學(xué)生，正確地看待教育效果。作為教師，有時要扮演“嚴(yán)父”的角色，敢于、善于嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生中的不良現(xiàn)象要敢管敢治；有時又要扮演“慈母”的角色，用博大的師愛來教育感化學(xué)生；有時還要扮演學(xué)生的“朋友”角色……所有這些角色，都是為了一個目標(biāo)——“育人”。所以老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時刻做學(xué)生的表率。教師的世界觀、人生觀、價值觀，有意無意或多或少的流露，都會在學(xué)生心靈中留下深刻的印象，給人以積極或消極的影響。一、關(guān)愛學(xué)生，做好表率“沒有愛就沒有教育”。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。其次，教書育人需要耐心。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。首先需要有愛心。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。（五）根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。（三）用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！（二）用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。（一）用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。我感謝命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)，真心教書育人，科學(xué)管理班級。我深知成績的取得，是組織培養(yǎng)和集體智慧的結(jié)晶，是家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果，自己不過盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。17年來我始終以高度的責(zé)任感和使命感，在教書育人的崗位上辛勤耕耘，傾注著對學(xué)生無私的愛。讓我一次次戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己的是“責(zé)任”。沒辦法在黑板上寫字，就端著胳膊在投影儀上講課；恰在這期間高三的一位老師因老母親病逝請假，學(xué)校讓我來帶課，我也二話沒說托著胳膊又給高三兩個班代起了課；已得腦血栓二十年的父親，已到了老年癡呆狀態(tài)，經(jīng)常需要輸液，每天還必須要出去走，但是多次摔傷過，而且還走丟過；糊涂的老媽，兩次受騙讓騙子到家搶奪過財務(wù)?？晌也蝗绦拇粼诩依铮畔履敲炊鄬W(xué)生不管，第二天，像什么事也沒發(fā)生一樣照舊上了班。腰椎間盤突出最嚴(yán)重的階段，我?guī)Р?jiān)持工作每堂課都是強(qiáng)堅(jiān)持，經(jīng)常是額頭滲出汗，學(xué)生看在眼里記在心上，假期時一位家長主動幫我找來一位醫(yī)生，每天到家里做按摩，她說“丁老師您一定聽我的安排，您倒下了我的孩子怎么辦，這么多的孩子和家長需要您”；06年我?guī)膫€班的課，嗓子沙啞兩個多月，經(jīng)常有學(xué)生上課時送上金嗓子喉寶，說：“老師您含上一片吧”。曾有朋友勸我；別什么事都那么要強(qiáng)了，注意一下自己的身體吧！為什么那么玩命地工作？有時，我也問自己，為什么。《責(zé)任內(nèi)化，激勵學(xué)生自主發(fā)展》一文獲秦皇島市德育工作創(chuàng)新獎二等獎，并發(fā)表在《秦皇島教育》2008（4）總第80期。我的《責(zé)任—自主—提升》一文在《激勵學(xué)生自我教育》一書中發(fā)表。正是隨著一個個學(xué)生這種反思、自律能力的增強(qiáng)，促進(jìn)了班級整體面貌的變化。看到同學(xué)們都很努力，我在不斷給自己加油，我要克服困難戰(zhàn)勝自己，不輕言放棄，用勤奮彌補(bǔ)自身的不足。同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)，比如，說話不走腦子常常因此傷人，我要努力改正。我對生活對社會有了更深刻的認(rèn)識。而科學(xué)的管理則帶來學(xué)生自主管理的成長。通過這種方式，讓學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識，不斷反思，挖掘內(nèi)動力，養(yǎng)成良好的道德行為和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在“行為反射鏡”中有紅光環(huán)、綠光環(huán)。我還為學(xué)生設(shè)計(jì)了“自我行動導(dǎo)航”手冊。我在班級倡導(dǎo)“科學(xué)安排——抵制無序；巧妙節(jié)省——拒絕浪費(fèi)；合理利用——反對低效”的精神。比如劉金超和李鵬宇每天晚自習(xí)前都為同學(xué)收、倒一次垃圾，從沒間斷過。班級建立了“值日班長制”，“值周班主任制”，“無批評周”、“無人監(jiān)管周”、“車棚無人值日周”等制度。我提出班級“事事有人做、人人有事做、時時有事做、事情隨時作”。在責(zé)任系列主題班會之后，我進(jìn)行了“中學(xué)生責(zé)任認(rèn)識問卷調(diào)查”，通過問卷讓學(xué)生認(rèn)真地剖析自己、認(rèn)識自己，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的緊迫感和危機(jī)感，為自己制定發(fā)展目標(biāo)和努力方向。堅(jiān)信：路是自己走出來的，有奮斗就有希望，擁有強(qiáng)烈的自尊心和堅(jiān)定的自信心，長期不懈地努力，必然取得優(yōu)異的成績。按照自己的情況，編幾句鼓勵自己的話，每天都對自己說幾次。給學(xué)生一個機(jī)會，適時地滿足學(xué)生的欲望。同時有意義的班團(tuán)會能使學(xué)生自然地進(jìn)入積極進(jìn)取狀態(tài)，取得豐富的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感意志，在不知不覺中受到思想道德的熏陶和教育。鼓勵學(xué)生積極參與班團(tuán)會的設(shè)計(jì)與主持，使學(xué)生最大限度地展現(xiàn)他們的天賦、才能、興趣愛好。我為什么不給他們搭建一個平臺呢？于是我把每學(xué)期的總體目標(biāo)告訴學(xué)生比如“團(tuán)結(jié)、拼搏、向上”。一個良好班集體的建立，離不開主題班會，可是老師精心準(zhǔn)備一個班會要花費(fèi)好多的精力，而形式和內(nèi)容又不一定受到學(xué)生的歡迎，這樣效果也不是很好。激勵學(xué)生要珍惜時間，做時間的主人的同時提醒學(xué)生要心靜不急躁，才能做到踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，要有