【正文】 師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。在21世紀的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。我就與家長溝通，在動之以情，曉之以理的情況下，對他說服教育，給他講古今中外熱愛學(xué)習(xí)的例子，經(jīng)過一段時間的努力，他能主動完成作業(yè)了，這時我感到很欣慰。對于這一點，讓我想到了近幾年來我所帶的畢業(yè)班就是一個典型的例子。有的學(xué)生性子很急，一生氣就發(fā)火，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解。有時候，這群孩子們有不想接受軍訓(xùn)考驗的念想，我多次深入宿舍，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷，和他們談軍訓(xùn)的意義，一時間我們成為了最要好的朋友，讓這些遠離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。從前在學(xué)校學(xué)的都是皮毛知識，剛參加工作的我還有些不知所措，業(yè)務(wù)也不精通，要做一名優(yōu)秀教師好像也不像書上說的那么簡單。讓我們在實際的教學(xué)中經(jīng)常做到自我評價，知足常樂，運用心理換位，合理宣泄方法，進行自我調(diào)適，保持良好的教學(xué)心態(tài)，快樂地面對學(xué)生。比如，對于工作，我們與那些領(lǐng)高工資而工作比較輕松的人比較，我付出的比他們多，而收入?yún)s比他們少，結(jié)果造成嚴重的心理不平衡?！笨茖W(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，人們在發(fā)怒或情緒緊張的時候，大腦會分泌一種有毒性的物質(zhì)，雖然它的數(shù)量很少，但如果長期生氣的話，將會嚴重影響身心健康。三、注重教育效果，但不急于求成我們在教育工作中，對學(xué)生既要順其自然又要正確疏導(dǎo)悟理，要做長期的深入調(diào)查，特別是對后進生，要允許他們有反復(fù)反悟?！敖虝?、質(zhì)量為本”的心得體會作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。第四篇：教書育人用真心教書育人用真心——學(xué)習(xí)師德教書育人的心得體會 有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。我一個人的時候哭過不知多少次，我想推脫班主任工作，也想把父母送給哥哥姐姐，可是都沒有。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會了制定計劃，學(xué)會了整理錯題，學(xué)會了反思。通過這種方式確實提高了學(xué)生的責(zé)任意識、主人翁意識。班集體活動是學(xué)生的能力、才藝得以激發(fā)、鍛煉和提高的大舞臺。我常想，為什么有時候父母要大喊大叫地逼著孩子學(xué)習(xí)？為什么有時候父母給孩子講道理磨破了嘴皮子，孩子還是把您的話當成耳旁風(fēng)？為什么孩子對您給他安排的課余活動不感興趣？也許，就是因為您沒有把孩子們的行動變成他們自己內(nèi)心的渴望。找他們個別談時，學(xué)生說：“老師我們真的聽不懂，沒辦法，我們也挺著急的”。其中三天我上晚自習(xí)，到家也是快十點半了?！澳堑箾]有了。我高興地握著他的手說：最主要還是你的付出。您剛來到我們學(xué)校一切是新的，我的感覺也是新的。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。從此，我的狀態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)。高三上學(xué)期末，剛來時在年級一百二十多名的他總成績排在了38，獲得了進步獎學(xué)金，他不敢相信，驚訝而又激動地問我“老班，這是真的嗎”？我說：“當然是真的，你太棒了！”。老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用?？墒遣徽撛跽f，她就是滿臉的烏云不開晴，沒辦法我說，“這樣吧，我放你一晚上的假，讓你媽陪你到海邊玩玩放松一下！”“我不想讓我媽陪，就想要你陪！”。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，多次承擔(dān)校市級公開課。愛崗敬業(yè)，不能僅僅表現(xiàn)在勤勤懇懇埋頭苦干上，更需創(chuàng)新精神，要用科學(xué)的教育理念來管理和教育學(xué)生。我為什么不給他們搭建一個平臺呢？于是我把每學(xué)期的總體目標告訴學(xué)生比如“團結(jié)、拼搏、向上”。我提出班級“事事有人做、人人有事做、時時有事做、事情隨時作”。我對生活對社會有了更深刻的認識?？晌也蝗绦拇粼诩依?，放下那么多學(xué)生不管，第二天，像什么事也沒發(fā)生一樣照舊上了班。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。（五）根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。所以老師要加強自身修養(yǎng)，時刻做學(xué)生的表率。因為我認為：為了我們教師的身心健康，應(yīng)做一個快樂的教書人。人是否快樂，關(guān)鍵看你是否知足，俗話說：“人心不足，蛇吞相。比如，經(jīng)過一段時間緊張忙碌的工作后，可以給自己放假，到鄰近的城市旅游或上街逛逛?？偟恼f來，樂在其中，能把自己的所學(xué)貢獻給教育事業(yè)，感到光榮。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。那一刻我才知道學(xué)生是那么信任我，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重擔(dān)，做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。新時期的教師不僅要教好書、育好人，更要在各個方面為人師表、身正為范。因為“教師既是太陽底下最崇高的事業(yè)”，也是靈魂的工程師。教師要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。六、終身學(xué)習(xí)當今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。積極參與教育科研。這個孩子幾乎耗費了我所有的精力，自己心里有說不出的苦惱和壓抑。三、關(guān)愛學(xué)生。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我知道了規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。如果我們把情緒帶給他們，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。有時候開個主題班會，班委通知后，又在群里通知，以為每個同學(xué)都會記在心里，但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點，學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。百年大計，教育為本，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。也許當有一天，我們能夠發(fā)現(xiàn)，我們很多的快樂竟然來自學(xué)生，那時候我們怎能不成為一快樂的教師！我今天近來了，但是這個平臺讓我感到不知道如何下手來學(xué)習(xí)，法帖不能發(fā)，學(xué)習(xí)不知道點什么。通過這樣的比較，感覺教師挺好的，也有許多值得別人羨慕之處，這樣你的心情自然會愉快得多?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人在快樂時，大腦能分泌一種物質(zhì)，它不僅能提高人的免疫功能，還能使?jié)撛谀X發(fā)揮自己難以想象的能力及克服困難，戰(zhàn)勝苦惱，超越自己的力量，因此，為了教師的身心健康，我們必須要做一個快樂的人。四、尊重學(xué)生人格，講究教育方法每個人都有自尊心，都有自身的形象。對學(xué)生進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。17年來我始終以高度的責(zé)任感和使命感，在教書育人的崗位上辛勤耕耘，傾注著對學(xué)生無私的愛。正是隨著一個個學(xué)生這種反思、自律能力的增強，促進了班級整體面貌的變化。我在班級倡導(dǎo)“科學(xué)安排——抵制無序；巧妙節(jié)省——拒絕浪費；合理利用——反對低效”的精神。給學(xué)生一個機會，適時地滿足學(xué)生的欲望。蘇霍姆林斯基認為，“自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心，自我尊重感和上進心”。全班共性的問題集中講。我決定帶兩個寶貝一起去海邊?！蔽彝崎_了門，燈亮了，學(xué)生們唱起了祝你生日快樂，講桌上擺放著碩大的蛋糕，上面寫著“祝班媽生日快樂”，隨即又有學(xué)生送上生日禮物：裝載了全班每一個活潑可愛的學(xué)生照片的影集?！袄蠋?，您就放心吧！”。您不僅讓我在學(xué)業(yè)上有了進步，最讓我感恩不盡的是您為我人生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。王開明是2003屆畢業(yè)生。最后終于撐不住了，我回了家甚至想不再回來上學(xué)了。學(xué)生小琦當年的中考成績是名列我校前茅的，上高中選擇了其他學(xué)校，一年半后成績急速下滑，父親不和他說話，母親認為他完了，父母既恨又悔，可畢竟還是不甘心放棄，就把他轉(zhuǎn)回北高。我連忙打車帶兩個孩子去醫(yī)院檢查，查后醫(yī)生說問題不大，休息休息就沒事了，提到嗓子眼的心平靜下來，心里就特別生氣：我都病成這樣了，居然還要打鬧，很想發(fā)火，可想到他們也一定又急又怕，就帶著他倆從醫(yī)院走回學(xué)校，北戴河夏季的傍晚特別美麗，清爽，宜人。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。是您感動了她，讓她充滿了斗志。2008年4月通過這種教學(xué)模式，向全校老師和部分家長展示了《天然放射現(xiàn)象——衰變》一課，受到一致好評。緊跟著，是引導(dǎo)學(xué)生自己跟自己作心靈對話，把自己當成客體來分析，讓“心中的我”去說服“現(xiàn)實中的我”。責(zé)任意識教育，為喚醒學(xué)生的自尊和正確地定位“自我”奠定了基礎(chǔ)。曾幾何時，我真的有種支持不住的感覺。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，